如何组织和开展中师生的体育兴趣小组课

任芳霞

摘要：随着教学改革的不断深入，把“健康第一、全面育人”的教学理念落到实处，是体育教学一直在进行的有效尝试。让学生德智体得到全面发展，培养学生的创新能力、实践能力，不再让学生“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，有效地丰富学生的课余生活，拓展学生的视野，依据教学改革的主体思想，各学校应尝试开展全校师生共同参与的体育兴趣小组活动。这项活动能有效激发学生参加体育运动的兴趣，有效提升学生体育运动的积极性，让学生不但能够拥有良好的体魄，同时能够增长见识，开拓视野，也加深了师生间的感情。本文结合笔者工作经历，简单探讨了在中师生中如何组织和开展体育兴趣小组课。

关键词：体育兴趣小组课；组织；中师生；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）36-0237-02

兴趣是最好的老师，兴趣活动是带有浓厚的感情色彩的活动，是人们从事某项活动的动力源泉。我国的古代先贤孔子就曾言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”讲的就是关于如何才能取得良好学习效果的奥秘，那就是是否拥有学习的兴趣。

在同样的环境下，学生的学习效果各不相同，这与个人素质有一定的关系，但更重要的因素在于学习者的学习兴趣，它决定了学生的学习态度。拥有学习兴趣，是积极、主动地去学习，在学习中享受乐趣，在知识的海洋中乐此不疲地翱翔；而没有学习兴趣，则是被动的学习态度，学习只是一种任务，不可能体会到学习的乐趣，学习效果自然大不相同。

一、中师生对于传统体育小组课缺乏兴趣的原因分析

学校中的体育科目不同于其他类别的科目，体育是源于游戏类别的学科，目的是让学生、老师在体育运动中练就良好的体魄，按道理来讲，这应该是学生最喜欢的科目。但是事实却并非如此。原因何在呢？

首先，现实中的体育课与学生的理想中的类型有所差别。在学生眼中，体育课就是“玩”，这是每个孩子所期望的类型。但是事实并非如此，现实中的体育课有比较规范的内容，其目的是对学生进行指向性的教育，而且有些乏味，这就使学生对体育课有所失望。

其次，当前体育课教学方式比较落后。当前大部分学校的体育课，教师的教学方法比较单一，且教学内容陈旧，加之学生人数较多、教学时间短等等各方面的原因，造成了学生在学习过程中体验不到学习的乐趣，这必然会影响学生参与体育兴趣小组的积极性。

二、培养学生对体育兴趣小组积极性的举措

1.注重培养学生的自信心。生对于体育兴趣小组课的自信心，是他们对于体育兴趣小组课产生兴趣的关键因素。自信心来源于别人对于自己的评价，对于中学生而言，老师的评价对他们的体育兴趣起关键的作用。因此，在教学过程中，教师应做到以下几点：

首先，教师应及时抓住学生的闪光点并加以评价。金无足赤人无完人，每个人都有自己的缺点，同时也有自己的优势所在，对于一些自信心不足的学生，教师应给予重点关注，哪怕学生只是一点点进步，就应及时地对其进行表扬和鼓励，这对于培养学生的自信心、荣誉感是至关重要的。倘若学生经常受到老师的鼓励、肯定，在学习过程中自然心情愉悦，学习的积极性也会明显提高，倘若教师只是一味地批评，学生心情压抑，学习效果自然不会太好。

其次，教师应尽量多设置一些能够让学生表现的场景。每个人的身体素质各不相同，有的善于长跑、有的善于跳高，所以教师可因材施教，尽量让学生有表现自我的机会，让学生享受到运动的乐趣，培养学生对于体育的自信心。

最后，师生间要加强沟通。良好的师生关系能促进学生学习兴趣的形成，师生间的心理相容是学生自信心的来源之一。试想，假设师生间的关系过于生疏，学生在学习中遇到困难也不会主动寻求教师的帮助，学习效果自然差强人意。

2.充分发挥体育教材的优势。现今的体育教材设施相比前些年有了很大的变化，这些教材种类繁多，也有着很大的娱乐性、趣味性，教师在教学过程中，应根据实际情况，如学生心理特点、当地的气候、地形来选择不同的体育教材来进行锻炼，目的就是满足学生的运动需求，培养学生对于体育兴趣小组课的兴趣。

3.教学的艺术性。在以往教学过程中，教师往往通过说教来进行教学活动，但是大道理或是命令式教学方式效果并不是很有效，因此，教学的方式对于培养学生体育兴趣也很关键。教师的仪表、仪态、言行举止的不同都会对学生产生不同的影响，在教学过程中，教师不应一味地说教，应多组织一些表演、竞赛、游戏类体育项目，让学生参与其中，分享运动的乐趣，以此来提升学生对于体育兴趣小组课的兴趣。

三、组织开展体育兴趣小组课

如何组织开展体育兴趣小组课，笔者结合自身工作经历，总结了以下几点：

1.应遵守的安全事项。师生在参加体育兴趣小组课活动中，在服饰方面，应尽可能穿运动类服装、鞋袜、不能戴手表、项链之类的坚硬物品进行活动；应在指定位置活动，不应擅自进行其他活动，扰乱他人运动，更不能乱跑乱跳，以免伤害到其他人；若身体不适，及时告知教师，不能强制自己活动；运动过程中，同学间应相互谦让，避免因各种原因引起的打闹。

2.教师在活动中的职责。在体育兴趣小组课活动中，教师是统筹安排的主导者，在活动中担负着很大的责任，首先在活动前，教师应向学生讲述相关的安全防范知识，检查学生的衣着是否符合活动要求，及时了解学生的身体状态，合理安排运动量。其次，在活动过程中，做好安全防护工作。在体育活动中，各种意外情况时有发生，因此，教师应及时关注学生活动的动态，尽可能防止意外事故的发生。倘若意外事故已经发生，应严格按照相关制度进行处理，并及时做好记录。同时，学校还应专门成立活动监察小组，保障體育兴趣小组课的开展，杜绝某些教师私自占用兴趣小组活动时间移作他用。

3.活动中的安全措施。尽管在活动前教师已经做好充分准备，但是活动中的意外也时有发生，因此，做好安全措施是保障师生身体安全必不可少的一部分。

首先，教师应做好体育兴趣小组活动中的预防措施：在活动中，教师要时刻把学生的安全放在第一位，因学生身体各异，且参加的体育活动也不相同，预防措施也针对实际情况制定，同时，也要定期维护、保养相关的体育设施及场地，确保师生活动中的安全。

其次，教师应做好意外伤害的应急预案。在活动中，倘若学生因各种原因出现意外情况，比如晕倒、抽搐等，应立即送往医院进行救治，并尽快通知其家长。如若学生在活动中出现四肢无力、脸色苍白的症状，应先将学生安置于通风阴凉处，及时补充水分，然后送往医院救治。另外，在活动中若出现运动性伤害，教师应沉着冷静，按照相关救治措施及时处理。

总之，体育兴趣小组课作为一种新型的体育教学方式，现阶段还存在一些不完善之处，尤其缺乏专业的人才、制度，希望在大家的共同努力下，体育兴趣小组课真正让学生体验运动的快乐，能为学生的身体健康提供有效的保障。

参考文献：

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[2]蔡敬侠.如何指导好体育兴趣小组活动[J].读与写：教育教学刊，2014，（05）.

[3]许耀锋.充分发挥课外体育活动的体育与健身功能[J].中国职业技术教育，2007，（19）.