《思想道德修养与法律基础》课中融入社会主义核心价值观的路径探究

陈安琪

摘要：众所周知，《思想道德修养与法律基础》（下面简称“基础”课）是所有高校都必修的一门基础课程，能够增强学生的法律意识和道德修养。而且社会主义核心价值观是当前对我们每一位中华人民共和国公民的最基本的要求，所以，在“基础”课中融入社会主义核心价值观就显得尤为重要了。本文将结合“基础”课教学的意义，探讨《思想道德修养与法律基础》课中融入社会主义核心价值观的路径。

关键词：思想道德修养与法律基础；社会主义核心价值观；融入

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）36-0233-02

社会主义核心价值观是从国家、社会和个人三个层面对每一位公民提出的要求，需要每一位大学生贯彻执行，所以在“基础”课中融入社会主义核心价值观对于大学生道德的养成是非常有必要的，以下将从三个方面对此进行探析。

一、多管齐下增强教学针对性和吸引力

在《思想道德修养与法律基础》的教学过程中，目前尚存在一些问题，由于部分学生的不重视，教师教学态度随之也有所下降，导致教学弊端逐渐显现出来，所以针对这些问题要多管齐下，共同增强教学的针对性和对学生的吸引力，以满足教育发展的要求。

1.明确教学目标。由于“基础”课的教材很多年都没有做过大的改变，所以大多数教师都多年沿用一种授课方式，甚至PPT都多年不做任何修改，当然他们的教学目标也就没有变化了，这些“陈词旧事”都是学生所熟知的，自然难以激起学生的兴趣。但是随着教育政策的不断改变，虽然课本不变，但是教学目标也应该随国家教育政策而有所变化。新的政策对大学生有新的要求，社会也急需大学生的角色转换，所以教学目标的转变是必然事件，这就要求教师要跟随国家政策的步伐，明确现阶段的教学目标，以促进学生朝着正确的方向发展。

2.更新教学观念。有很多“基础”课的教师还守着传统的教学观念，认为“基础”课只要把教材上的内容讲完就可以了，不需要有所创新，但是这并不能满足当前大学生对于知识的需求。而且我们可以看到“基础”课作为政治理论课的一个分支，与时事紧密结合，所以教学就不能仅仅局限于课本知识了。教师应该在传统的教学观念基础上，吸收新的教学方法，更新教学观念。针对这门课的情况要结合当今世界的变化，将这些变化融入教学当中，以课本知识为基础进行知识的拓展迁移，以丰富学生的知识内涵。

3.讲求教学策划。“基础”课是一门比较枯燥而且看起来比较简单的课程，所以大部分大学生都没有兴趣学习，再加上大学对学生的成绩没有严格的要求，使学生们都对“基础”课不重视。另外，“基础”课也不像其他课程那样有新鲜感，所以很多教师教学时也没有很高的积极性，由于教师和学生的共同作用导致这门课程不受欢迎。我们教师应该从自身做起进行适时的改变，来带动学生的学习兴趣，最为重要的就是讲求教学策划了。教学策划在教学过程中起着基础性的作用，一个完善的教学策划能够营造良好的教学氛围，调动学生的学习热情，同时也能对教师授课起到激励的作用，从而达到好的教学效果。

二、加强优秀传统文化教育

社会主义核心价值观的内容是：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。从这二十四个字中我们可以看出社会主义核心价值观是基于我国的优秀传统文化提出来的，而“基础”课又是由中华传统文化贯穿其中的，所以两者关系是非常密切、不可分割的。

1.“融入”过程中增加优秀传统文化教育的正面效应。现阶段，中国的大学生对于中华优秀传统文化都是只知道它们的名字，对它们的内涵却没有一个正确的认识，“基础”课和社会主义核心价值观都是以中华优秀的传统文化为基础的，所以在“融入”的过程中加入优秀传统文化教育是最合适不过的了。增加优秀传统文化教育从国家的角度来说，能够增强大学生的民族意识，激发爱国情怀；从社会角度来看，能够提高大学生的社会责任感和使命感，以及道德意识；从个人层面来说，优秀传统文化能够提升大学生自身的文化素养和内在气质，这是我国大学生交给世界的一张完美的名片。

2.优秀传统文化和核心价值观的关系。中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的基础，核心价值观是在某一个时间段内，一个民族或者个人对于价值的认识，是基于民族传统而形成的。从国家层面来看，中华民族自古以来就崇尚“以和为贵”，追求文明、民主；从社会层面来看，平等和公正不仅仅是单纯的价值观，更是人们对于社会秩序的美好的向往；从个人层面来看，爱国、敬业、诚信、友善都是古代儒家思想的重要组成部分，由此可见，社会主义核心价值观是对中国优秀传统文化的简要凝练和继承发扬。

3.加强大学生优秀传统文化教育的途径。中华优秀的传统文化是历史遗留下来的宝贵财富，我们要继承和发扬，但是当代大学生在这方面的缺失比较严重，所以对大学生要加强这方面的教育，主要的方法有：首先，要通过课堂中的教学来加强教育，从而发挥课堂在教育中的主体作用；其次，要通过文化社团，以社团的形式加强大学生对于传统文化的认识；最后，组织各种形式的传统文化文艺演出，陶冶大学生的情操。

三、加强大学生的道德建设

社会主义核心价值观和“基础”课的根本目的都是为了加强学生的道德建设，由此可见国家及社会对于道德建设的重视程度，而大学生即将走向社会，所以对大学生加强道德建设是非常有必要的。

1.道德的含义。道德建设是“基础”课重要的一个部分，其中道德的基本含义是以文明作为主要的方向，把礼、义、廉、耻、忠、孝等作为自身核心的一种社会主要的价值观下的约束法则。道德是一种社会意识形态，主要有认识、规范和调节三个主要的功能。

2.加强大学生道德建设的必要性。大学生即将走向社会，所以加强大学生的道德建设是非常必要的，其必要性主要体现在：其一，道德是我们做人的基本要求和重要底线，它存在于我们整个生命的始终，一个人只有坚定自己的道德信念，才能融入到社会的发展进程中；其二，加强大学生道德建设是大学生思想政治教育的一个重要部分，能够使其树立正确的人生价值和人生理想，为实现社会理想打下重要的基础；其三，道德建设是实现个人梦想的基础，也是实现中华民族伟大复兴的根本前提。

3.加强大学生道德建设的路径。对于大学生的道德建设主要有以下几个方法：第一，要对大学生进行爱国主义教育，这也是社会主义核心价值观中非常重要的一点，“爱国”是对全体中国人民的要求；第二，要实现民族精神和时代精神的紧密结合，民族精神是中华民族的“根”，时代精神是中华民族的“魂”，“根”和“魂”紧密联系才能实现中华民族的伟大复兴；第三，要培养大学生的集体主义精神，中国人民自古就崇尚无私奉献，这就要求培养大学生对待个人利益和集体利益的认知能力，以实现个人的社会价值。

四、小结

本文结合“基础”课教学的重要意义，以及社会主义核心价值观的基本要求，分析了《思想道德修养与法律基础》课中融入社会主义核心价值观的重要路径，以及对大学生进行优秀传统文化教育和加强道德建设的途径。以上是基于本人多年的“基础”课授课经验所写，若有任何不足之处，望及时批评指正。

参考文献：

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