把弘扬延安精神融入高校学生党员“两学一做”学习教育的思考

赵润彬

摘要：延安精神是党和中华民族宝贵的精神财富。当前，为深化党内教育开展的“两学一做”重要实践，也是延安整风精神的传承和延续。高校学生党员是开展“两学一做”的重要群体，把延安精神融入高校学生党员“两学一做”学习教育具有重要意义。其具体思路与方法分别从思想意识上、教育内容上和教育形式、方法上来阐述。

关键词：延安精神；两学一做；高校；学生党员

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）36-0053-02

一、延安精神的内涵

1.解放思想、实事求是的思想路线。“实事求是”作为中国共产党思想路线的精髓是在延安时期提出来的，这是延安精神的显著特点。党领导中国革命胜利，是党坚持实事求是原则的胜利。在延安，毛泽东同志教导各级领导同志要深入实际进行调查研究，掌握实际情况，解放思想，大胆探索，只有认真研究中国社会历史现实和革命斗争的实际，才能在符合中国现实需要的理论上有所创新。

2.理论联系实际、勇于创新的精神。延安时期，我们党在研究历史发展规律，总结历史经验和教训的基础上，整顿党风、学风、文风，使全党掌握了马克思主义同中国革命的实践相结合这个根本思想原则和思想方法。毛泽东同志十分重视马克思主义理论在中国革命实践中的创新发展，为了指导中国抗日战争和解放战争，他在延安时期写了大量的马克思主义理论著作，如：《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《新民主主义论》等，通过这些著作，从中国的实际出发，在理论和实践的结合上创造性地发展了马克思主义。

3.自力更生、艰苦奋斗的创业精神。自力更生、艰苦奋斗，是我们党的政治本色。延安时期正是本着自力更生、艰苦奋斗的精神，我们党才一直坚持艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，发扬奋发图强、锐意进取的革命情操，保持生机活力、乐观充实的精神状态，坚定不移地朝着正确的政治方向前进。正是依靠这种精神，才能不断开创革命事业的新局面。

4.全心全意为人民服务的精神。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。不论是在革命斗争时期还是社会主义建设时期，这一根本宗旨始终贯穿于党一切工作中。在延安时期，我党我军就提出了“为人民服务”的口号，并在全党认真实践。毛泽东同志的《为人民服务》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等文章，都有“为人民服务”的相关论述。党的七大报告又从更深层次上对为人民服务的理论做了更系统完整的论述。延安时期从制定和执行党的纲领、路线和方针政策，到各项组织工作、宣传工作，再到每一位党员和党员干部，都能够密切联系群众，维护群众利益。

二、把弘扬延安精神融入高校学生党员“两学一做”学习教育的意义

1.延安精神是高校学生党员“两学一做”学习教育的思想根基。从延安精神的内涵中可以看到，决定着中国共产党先进性的党的思想路线、奋斗目标、宗旨、作风都是在延安时期形成的。延安精神发源于延安，但又不仅限于延安，其源头是我们党在延安时期之前的革命斗争中就形成的井冈山精神、长征精神的基础上发展起来的。此后，不断形成的西柏坡精神、抗洪抢险精神、抗震救灾精神、航天精神、奥运精神等等都是体现了我们党的理想信念、指导思想、宗旨和作风，都是继承、弘扬和发展了延安精神的某些方面，归根结底就是弘扬延安精神。从中国梦的提出、社会主义核心价值观的践行再到“两学一做”都是与延安精神一脉相承的。这种精神一定要继承下去，成为全党的共同财富、思想武装，只有这样党才能不断焕发出勃勃生机。对于年轻的学生党员来说，最大的混乱就是思想的混乱。“两学一做”作为深化党内教育的又一次重要实践，是延安整风精神的传承和延续。“两学一做”学习教育要取得实实在在的成效，就要筑牢思想根基，从延安精神中把握党的思想路线、奋斗目标、宗旨和作风，以更好地指导我们的行动。

2.延安精神为学生党员“两学一做”指明正确的政治方向。“两学一做”学习教育要求合格党员必须做到“强化政治意识，保证政治本色”、“向党中央看齐，做政治上的明白人”，这和延安精神“坚定正确的政治方向”的灵魂是一脉相承的。自改革开放以来，在多元化的思想价值观念影响下，一部分大学期间入党的大学生缺乏马克思主义理论素养，没有任何理想和信仰，或是信仰信念不坚定，入党动机不纯，把入党作为谋求在校期间经济和其他利益的方式；不能明辨是非，区分善恶，缺乏模范带头作用，出现道德失范的现象，甚至走向违法犯罪道路。把弘扬延安精神融入“两学一做”学习教育中，就是要让学生党员明确正确的政治方向，把习近平总书记系列重要讲话精神作为首要的政治任务贯穿于学习中，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟，自觉以延安精神为指引，加强党性锻炼和道德修养，自觉做政治上坚定明白的合格党员。

3.延安精神在学生党员“两学一做”中具有教育功能。从本质上来说，“两学一做”开展的就是一种“党魂”教育。把延安精神当作“党魂”来理解，学习教育的具体实践归根结底都是在向学生进行以全心全意为人民服务为核心的世界观、人生观、价值观教育。用马克思主义理论和实事求是的思想路线武装头脑，用自力更生、艰苦奋斗的思想指导行为，学会正确处理理论与实践的关系、个人与人民的关系，能够正确看待自己和他人，正确地开展批评与自我批评，在日常生活和工作中力行艰苦朴素、勤俭节约的好习惯依然是我们今天教育学生的重要内容，这些都是成为一名合格党员应具备的优良品质，实际上就是在用延安精神教育學生。

三、把弘扬延安精神融入高校学生党员“两学一做”学习教育中的具体思路与方法

1.在思想认识上，既不拘泥于对延安精神的考证，就延安时期的精神谈延安精神，又注意认真学习和考察包括延安时期在内的党的历史，把学习党的历史和学习研究延安精神与学习党章和习近平总书记的系列讲话结合起来，使学习和弘扬延安精神成为学生认识党、热爱党的重要途径。在“两学一做”中特别要认真研究延安时期延安精神产生的客观环境、具体表现，把握延安时期党的奋斗历程，传承革命老区优良传统，以全新的思想、全新的作为投入学习和工作中，才能更好地继承和弘扬延安精神，提升政治责任感和历史使命感。

2.在教育内容上，要全面贯彻党的教育方针，把德育放在首位，重视学生政治方向和政治立场的培养。就办学而言，延安时期毛泽东同志为抗大提出的教育方针“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”就是当时延安精神在办学中的生动体现。这几个方面同样是我们今天制定教育目标和教育方针必须继承和弘扬的。“坚定正确的政治方向”的教育就是加强马克思主义理论教育，要将相关教育内容融入思想政治理论课教学，融入党团思想建设和组织建设当中。培养“艰苦朴素的工作作风”，就要将艰苦奋斗精神融入学生世界观、人生观、价值观的教育中，体现在对学生的日常教育和管理当中。“灵活机动的战略战术”体现在人才培养中是实事求是的精神和创新精神，这也是“两学一做”必须体现的。

3.在教育形式和方法上，要重视理论与实践相结合，从学生的实际出发，根据各个时期高校思想政治工作的重点，依托党团组织，把建设社会主义核心价值体系、建设学习型党组织、开展学习优秀党员先进事迹的活动，同开展社区志愿服务活动等结合起来。依托思想政治理论课和党课培训开展红色文化体验式教学、互动式教学、调查式教学，把红色文化教育资源引入到学生的日常思想教育中，渗透到思想政治理论课课程体系里。激发学生党员自我教育的积极性，提高社会实践的能力，充分发挥学生党员的先锋模范作用。

延安精神是中国共产党独有的、极为宝贵的精神财富。高校学生党员作为肩负着历史使命重任的一支新生力量，更要把延安精神继承和发扬下去。高校应以当前“两学一做”为契机，把延安精神融入“两学一做”当中，依靠传承延安精神，筑牢思想根基，确保学生党员教育与培养的方向性，团结全体党员的力量，激发奋斗激情，为实现中华民族复兴的百年梦想而努力！

参考文献：

[1]韩延明.红色文化与社会主义核心价值体系建设研究[M].北京：人民出版社，2013.

[2]胡钰.以延安精神培植共产党人的精神家园[J].红旗文稿，2015，（11）.

[3]董镒，陈旭.关于延安精神进校园的思考与实践[J].大理学院学报，2012，（7）.