标点符号在英语语法填空中的导引作用初探
2018-09-25胡合勤
摘 要:英语语法填空是高考中的一类重要题型,本文主要针对农村高中英语学困生解答英语语法填空时如何借助标点符号解题进行初探,希望为广大教师提供参考。
关键词:农村高中英语学困生;标点符号;英语语法填空
一、 农村高中英语学困生的现状
农村高中学生的英语基础参差不齐,部分学生在启蒙阶段没有得到很好的教育,造成学习基础不扎实。对于这部分学生来说,让他们按照常规解题技巧解语法填空题不太现实,因为他们不具备“浏览全文,把握语篇、分析句子结构及运用语法等”的能力。但他们能懂一些单词,能根据简单词义判断词性,能通过标点符号凭借英语语法与汉语语法相通原理判断句子停顿,判断句群。而这些正好是农村高中英语学困生在语法填空部分增分的切入点。
二、 农村高中英语学困生对高考英语语法填空应试策略
(一) 对几个常用标点符号的认识
1. 句号。用于一个完整的陈述句或语气较为委婉的祈使句的末尾。英语中的句号有两点与汉语不同,一是英语的句子只要结构完整,其后通常就要用句号,而汉语不只要求结构完整,更强调意义的完整;二是英语中的句号是一个实心的小圆点,而汉语中的句号是一个空心的小圆圈。
2. 逗号。表示最短的停顿。主要用于下列情形:连接句子内部的各个并列成分,起汉语中顿号的作用;将称呼语、同位语、插入语、语气词等不属于句子组成部分的独立成分与句子的其他部分分开;将位于句首的状语与句子的主干分开;将两个并列的分句分开;标写日期和地址时用于年与月、日之间和大小地址之间。逗号后面那个单词的首字母,除了是专有名词和单词“I”外不能大写。注意:不能用逗号将主语和谓语、谓语和宾语分开。
3. 分号。用于结构完整的句子后,表示比逗号更长的停顿,可以起并列连词的作用。分号一般表明前后两句在逻辑上联系较为紧密。分号后面那个句子的第一个单词,除了是专有名词和单词“I”外,首字母也不能大写。注意:分号不能放在一个词组和一个句子之间,或放在一个主句和从句之间,也不能引起多个并列的结构。
4. 冒号。表示比分号更长的停顿。通常用在不用引号的引语之前,或用来列举事物和解释、小结前文。注意:如果冒号后面的内容是一个完整的句子,这个句子应以大写字母开头。
5. 破折号。单个的破折号表示后面有解释,或表示意思的进展,成对使用的破折号表示插入的成分;连续使用的破折号表示犹豫、停顿或思考。
6. 感叹号。表示一个感叹句完了以后的停顿。用在感叹句的句末或感叹词的后面,也可用于表达情感的句子或词的后面。
7. 问号。表示一句问话完了之后的停顿。如果需要问一连串的问题,那么每一个问句后都要用问号。注意:问号不能与逗号、句号、感叹号或另一个问号连用。
8. 引号。表示文中的直接引语或特别强调的部分。
(二) 标点符号对农村高中英语学困生在高考英语语法填空中导引作用之案例分析
对于农村高中英语学困生来说,要他们通过对“文章篇章层次的理解,把握大意,理順句子结构,判断词性”等方法来做语法填空题成效不大。但他们可以通过标点符号来断句,掌握简单的所给词的词性,再根据一些做此类题型的规律得出正确答案。现举例如下:
语法填空(共10小题,每小题1.5分,满分15分)
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I sometimes order products or service online to save money and time instead of going to a store and 5 what Im looking for. For example, I 6 (order)a digital camera online the other day and saved about $50. Whatever I do, I realize that there are problems 7 using the Internet including scams, identify theft, and viruses, so Im very careful not to give out 8 (person)information.
其中For example, I(order) a digital camera online the other day and saved about $50.此句就可以教学生通过For example,前的句号判定该句是一完整句子,再根据简单句型结构判定order为该句的谓语,结合saved即可得出ordered正确答案。
“不管黑猫白猫,能捉老鼠的就是好猫”。对于农村高中英语学困生来说,借助标点符号在高考英语语法填空中的导引作用能增分无疑就是硬道理!
参考文献:
[1]李经伟编著.英语标点符号用法指南[M].金盾出版社,2004.
[2]马艳春.基于高中英语语法填空的解题技巧和学生能力培养分析[J].中国校外教育,2018(11).
作者简介:
胡合勤,贵州省兴义市,贵州顶效开发区中学。