中等职业学校班主任管理工作方法分析

周金香

【摘 要】中等职业院校的教育质量与班主任的管理工作有着直接的关系，因此，文章正对中等职业学校班主任管理工作方法展开了分析，首先探讨了中等职业学校班主任管理工作影响成效的重要因素，进一步提出了加强中等职业学校班主任管理工作的有效方法。

【关键词】中等职业学校；班主任管理；工作方法；分析

在学校中班主任扮演着重要的角色，他们在班级中既是领导者又是各种活动的组织者，在各科任课教师与学生之间的良好联系、学校与家庭之间进行良好的交流与沟通中发挥着重要的作用。班主任是学生接受教育中最直接的实施者，合格的班主任不仅要能够做好整个班级中存在的各种大小事务，同时也需要对学生的思想品质进行正确的引导，为学生构建良好的学习环境以及优秀的班级氛围，可见班主任的责任重大。在中等职业学校的班主任工作难度会更大，更加需要掌握有效的管理工作方法来应对各种中的各种困难。

一、中等职业学校班主任管理工作影响成效的重要因素

（一）缺乏优质生源的影响因素

首先，由于我国现阶段实行的教育体制，决定着大多数学生在中考之后完会直接由高中录取，而往往被录取的学生成绩都是较为优异的，而学习成绩稍弱的学生为了继续接受教育会选择中等职业学校。这些学生由于的基础文化知识不牢固，相对储备量也较少，促使中等职业学校面临的生源质量相比高中院校存在弱势的。这无形之中加大了班主任在管理工作中存在的难度，特别是在班主任同时担任任课教师的时候，由于学生缺乏扎实的基础知识，使得在教学难度上明显加大。其次，受到传统教育的应试模式影响，在主流的教育体系之中并没有将职业教育纳入其中，促使大多数人对职业学校教育都存在严重的偏见，误认为职业学校在教育质量方面不高，不愿意为自己子女以及亲属选择中等职业学校就读。这也是造成中等职业学校缺乏优质生源的重要因素。

（二）学校缺乏先进的管理方式影响因素

首先，我国现阶段推行的教育制度，非常注重高等教育，对于职业教育的重视程度以及投入力度都远远不及高等教育，这使得中等职业学校在教育资源上明显存在不足的问题，促使班主任在管理工作中面临的工作难度明显加大。其次，随着教育改革的发展，中等职业学校也得到了不断扩展，并且速度逐渐加快，学生人数量也不断呈递增趋势，这对班主任工作提出了更高的要求，中等职业学校在班主任的人数与管理质量方面必须都要进行相应的加强，以保证在学生管理工作之中能够更加游刃有余。

二、加强中等职业学校班主任管理工作的有效方法

（一）加强班主任在专业化方面的教育力度

我国中等职业学校在班主任管理工作之中，普遍存在着缺乏专业化管理方法的情况，因此，应该加强班主任在相关管理专业方面的教育力度。首先，加强班主任在专业化管理理念的普及力度，使广大班主任都能够对专业化发展有着深刻的认识，并了解其重要性。有针对性的对班主任展开正面宣传，同时班主任本身应该做到对自身工作的自我反思以及总结，并对身边存在问题的或者优秀的教育案例能够积极的、充分的挖掘。其次，在中等职业学校内部针对班主任专业化建立一个健全完善的激励机制。适当的将班主任薪资提高或给予一些补贴，促使班主任能够在工作中更加具有积极性。

（二）教学与管理进行有机结合

大多数中等职业学校的班主任都承担了一定的教学任务，这对于中等职业学校的班主任工作而言更加具有难度，在日常工作中处理好教学与管理之间的关系，已经成为班主任工作中的关键。只有二者之间存在良好的关系，才能将班级中各项事务井然有序的进行处理。班主任要想将这一目标得以实现，将教学与管理进行有机的结合是最有效的方式。总的来说，班主任在完成教学任务的过程中，有意的将自身的管理理念逐渐渗透给学生，并在日常的管理过程中，也巧妙的将教学内容融合于其中。例如学生存在的一些性格弱点，有些学生不喜欢体育锻炼、有些学生性格怯懦、有些学生面对困难时容易退缩等，这些问题不管是对学生自己还是对教学要求都是不相符的。因此，教师应该巧妙的将教学与管理进行融合，对学生在这两个方面同时进行要求以及渗透，以促进学生在各方面都能够得到有效的进步。

（三）建立完善的班主任管理工作方法评价体系

完善的评价体系是对各种形式的制度及方式的验证，在中等职业学校班主任的管理工作中更家有必要之相匹配的评价体系来促进教育质量的提升，通过完善的的评价体系对制度在实际的实行过程中的情况有效的进行评价及监督，是提高班主任管理工作效率的重要保证。因此，中等职业学校应该针对班主任的管理工作不断加强评价体系的建设，同时也应该组织学生参与到其中，促使学生在体会成功的过程中，能够及时发现自身存在的缺点并进行反思。

三、結束语

综上所述，在任何教育体制之中班主任管理工作都不是一门简单的学问，尤其是在中等职业学校的特殊教育环境中，更加难以顺利的开展。我国现阶段的中等职业学校班主任管理工作方式普遍存在着很多问题，使得班主任管理工作困难重重。班主任是管理工作的主要实施者，要想使管理工作能够充分发挥其成效，班主任应该以身作则，积极主动的学习先进的管理方式，促使自身在管理水平方面得到有效的提升，从而使整个班级都能够得到很大的进步。

参考文献：

[1]王琼.中等职业学校班主任管理工作方法分析[J].教育教学论坛，2016.

[2]刘湘.中等职业学校班主任管理工作的方法探究[J].科技创新导报，2012.

[3]朱春蕾.中等职业学校班主任管理工作方法初探[J].科技创新导报，2009.