做好中学图书管理工作的几点措施

李永梅

摘 要：图书馆作为学校的信息中心、学生的第二课堂，是为学生提供服务，为教师提供教学资料的主要平台。作为中学图书管理老师，用先进的管理理念、科学的管理方法，合理、有序地管理好图书，是保证老师教学效率的主要因素，同时，也是引导学生进馆阅读，提升其综合素质的主要途径。

关键词：中学生；图书管理；措施

图书是保障老师教学和进行各种教学研究工作不可缺少的资料，所以图书管理老师对图书的科学管理，无论是对老师教学工作的帮助，还是对学生综合素质的提高、兴趣的培养都至关重要。多年从事图书馆管理工作，我深切地体会到图书馆管理的科学化、规范化、合理化，是更好地为教学提供服务、更好地引导学生阅读、培养学生阅读习惯、提高学生学习能力的关键。比如，如果老师备课需要资料，到图书室在科学管理的指引下就能一下子找到，并且由浅到深、不同层次的资料都能随手可得。再比如，学生进图书馆也能轻而易举地找到所需图书，而且还能看到类似的图书。作为一个图书管理老师，规范、科学地管理图书，不但是对自己工作的负责，也是保障老师和学生所需，节约他们宝贵时间的需要。如何抱着认真负责，为老师、学生服务的态度，科学地管理图书呢？在此，笔者结合自己多年的工作经验，谈几点有效管理措施，供大家参考、交流。

一、提高服务意识，发挥学校图书室作用

在素质教育的背景下，中学图书室发挥着不可替代的作用，在教育教学中可以使学生吸取丰富的知识，开阔学生眼界，提高学生见识，拓展学生思维。作为中学图书管理老师，我们要彻底转变老师高高在上的观念，树立为学生服务的理念，不嫌麻烦、不怕累，结合素质教育的目标，用自己的工作态度，吸引学生、鼓励学生走进图书室，进行阅读，让他们在知识的海洋里畅游。在传统教学中老师是老师，学生是学生，但是随着时代的变化，学生在课堂上的主体性得到了充分的发挥和体现，而且图书阅读本就没有老师和学生的分别，只有读者。所以，图书管理老师要建立人性化的服务理念，关心学生读者、尊重学生读者，与学生读者积极沟通，了解他们的需要，根据他们的个性和兴趣，给他们推荐适合的读物，培养学生的阅读兴趣，提高阅读质量。当然，图书馆管理老师也要在工作中树立为其他老师服务的理念。虽然都是老师，但是职务不同，肩上的责任不同。代课老师负担课堂上的教学效率，图书管理老师负责为老师提供教学的资料，保证他们课堂教学顺利进行。因此，我认为，作为一名图书管理老师，在平时的工作中，努力为老师、学生提供一个阅读、学习、休息的场所，让学生和老师在这个精神家园里得到放松、提升，把图书室的作用发挥到极致，是图书管理老师的责任，也是我们工作的主要任务。

二、完善图书管理的规章制度，践行科学化的管理

要让图书室发挥最大的作用，那就要实行科学化、人性化的管理。俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。”保证图书室正常运用、科学管理，我们就要结合学校的一些作息时间、考核标准、教学需要、学生的阅读计划，制定完善的图书管理制度，让制度帮助工作人员践行科学管理、人性管理，使中学图书室在教育教学中发挥最大的作用。

1.制定借阅制度

中学图书室书籍虽很多，但是需要的学生和老师也很多，为了满足每个师生的需要，也为了方便保管图书，使图书不遗失，我们就要制定严格的借阅制度。比如，凭证借阅、集中阅览、老师代办借阅等。凭证借阅就是学生凭提前办好的借书证，在规定的时间段内借阅，管理者进行登记。集中阅览是老师根据上课需要，把课堂安排在图书室，一起翻阅大量的书籍，搜集、整理、归纳课堂学习需要的资料。然后，把书籍原样归档，以便后来者借阅、学习。老师代办就是老师根据自己的教学需要，去图书室代借上课需要的一些专题型资料，让学生集体阅读，完后及时归还等。

2.建立赔偿制度

为了保证师生的借阅需要，学校总务处应根据《图书馆管理目录》定期对图书进行一一审查、核对，及时补给和更换新图书。在师生借阅过程中丢失和损坏图书时，要根据《图书维护与赔偿制度》的规定进行赔偿处理，督促师生爱护每一本借阅的书籍。只有图书室管理老师和借阅的师生一起严格执行这些借阅制度，才能保证这些制度的有效性，让它们为图书管理发挥作用，也为师生的需要和服务发挥作用。

三、提高图书管理老师的素质，保证图书管理的有效性

在素质教育背景下，对老师和学生的素质要求越来越高，图书室的老师也不例外。首先，作为一名图书管理老师，要有高尚的职业道德和情操，有认真负责的工作态度和作风。其次，作为图书管理者要在工作中不断丰富自己的专业知识，完善自己的知识结构，在工作中能随时帮助学生解答问题，比如，给学生推荐书目、给学生解决在阅读中碰到的问题等。最后，作为图书管理老师，要有意识地学习和掌握相关的心理学、教育学知识，深入教学一线，了解师生需要，以便更好地为教育教学做好服务工作。当然，作为新时代一名合格的图书管理老师，还要在工作中掌握先进的管理技术，熟悉信息技术，建立网络图书档案，以便在师生需要的时候，根据索引，快速找到书籍，实现服务目的。

总之，图书室在中学教育教学中发挥着重要的作用。作为管理图书的老师，我们要在平日的工作中努力学习，完善自己的知识结构，保证为师生提供科学、周到的服务，保证教师的教学和学生的学习，使学校图书室充分发挥育人的作用。

参考文献：

[1]李敏.論中学图书馆工作与图书管理员专业素质的提高[J].陕西教育（教学版），2011（5）.

[2]王敏.湖南图书馆外借大面积开架的调查与分析[J].图书馆，1999.