初中物理教学方法选择与创新策略探讨

张培景

摘 要：《义务教育物理课程标准》提出初中物理教学方法要创新改革，所以现在最重要的事情就是改变原有的教学方法，研究探讨出新的教学方法，彻底贯彻新课标的理念。教师不仅要教授理论知识，还要增加物理实验课程，创新其教课方式方法，培养学生学习物理的兴趣和学生对物理知识的实际运用能力。

关键词：初中物理；教学方法；选择；策略

新课程改革的不断深入给初中教师物理教学带来了很多未知的机遇和挑战。初中教师都面临一个严峻的问题，如何创新出符合新课标要求的物理教学方法。

一、初中物理教学的现状

（一）课堂气氛枯燥乏味

现代的初中物理教学课堂中，仍然有很多教师采用原始的填鸭式教学，这种教学方法的缺点是会降低学生学习物理的兴趣。很多教师在课堂上用大部分时间讲解基础知识，使课堂气氛变得枯燥乏味。

（二）教学方法老旧

教师作为传道授业者，在学生的教育中起着非常重要的作

用，在学校和课堂上也是学生的知识引航者。[1]但是现在还是有一些教师只教授基本的理论知识，使学生缺少实践经验，对学生的长久发展非常不利。

（三）实验设备老旧

物理实验是物理课中非常重要的教学设计内容，这就需要先进的技术设备基础，但是很多学校的物理实验室设备都比较老

旧，一些先进的设备只有极少数学校拥有。

二、物理课堂教学方法的选择

（一）实验法

物理学科发展的基础是实验，脱离实验的物理教学和课堂不是真正的物理教学。虽然课本上的理论都是已经被科学家证明了的，其证明过程也在课本中解释得非常详细，但是，教师配合实验进行教学比传统单纯理论教学更容易让学生理解理论、记住理论，学生在做实验的过程中会对理论理解得更加透彻。

（二）比较法

比较法的概念就是在教学过程中，把概念相似的物理理论知识或者物理实验放在一起进行比较学习，这样学生在分析学习两者的异同点时可以把知识点记得更清楚。例如，在学习“声和光”的时候，教师可以把两者放在一起进行比较教学，声和光都可以在空气中自由传播，但是两者的不同之处是声音传播过程中需要介质，光不需要介质就可以传播；声和光在遇到物体的时候都会发生反射，声音在遇到物体时反射成回声，光则反射成像。[2]通过对比学习声和光，学生可以更好地记忆两者的共同点和不同点。在物理教学中有很多知识点都具有相似之处，教师可以对相似的知识点进行对比教学，实行对比教学比普通理论教学的教学效果要好。

（三）比喻法

初中物理的知识点都比较简单，很多理论都来源于平常的生活，所以在教师讲授理论的时候可以结合生活中的案例模拟，这样可以让学生对理论或者概念理解得更加生动形象，同时，也能让学生体会到生活中的物理之美。初中物理中有很多基本的理论是不能通过做简单的实验得到证明的，这时教师可以利用比喻法进行概念的教学，例如，日食，教师可以将灯泡和乒乓球比成太阳和月亮，这样可以激发学生的想象力，不仅有利于知识点的记忆与巩固，还可以丰富学生的思维，激发学生的学习兴趣。[3]

（四）多媒体展示法

现在课堂中多媒体运用广泛，因为多媒体教学比普通教学更加生动形象。多媒体教学可以把课本中一些无法展现出来的概念或者知识点进行动态展现，这是其他教学手段做不到的。

三、物理教学方法创新

（一）设立问题情境，提高学习积極性

任何教学活动都不能完全脱离课本，也不能全部依赖课本教学。初中物理教师应该把握好教学中课本内容和实践之间的比例关系，不断地审视自己的教学方法，不断地探索创新教学方法。灵活多变的教学方法不仅可以让教师不断提升自己，还可以激发学生的学习兴趣和积极性。教师在进行所有教学活动的时候都要把学生放在首要位置，以学生为中心，创设问题情境，启发学生自己寻求答案，解决问题，这种教学方法可以提升学生的思维能力，增强学生学习的积极性。

（二）开展加强探究式学习

教学创新和教学探究是相互依存、不可分离的关系。传统的填鸭式教学[4]只会让学生处于一个极其被动的状态，教师讲什么学生就记什么，这样学生会丧失自主学习的习惯，而且学习兴趣也会被减弱。开展探究式学习可以让学生自己去发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力，学生记忆知识点也会更加深刻牢固。

（三）培养学生独立思考习惯

要想创新物理教学方法，就要有创新的头脑和想法。学生是祖国的花朵，未来的栋梁，所以要让学生养成独立思考的好习惯。初中阶段的学生心智发展尚未成熟，可塑性非常强，需要教师不断地引导，让学生养成自主学习、独立思考的好习惯。

总之，初中物理教学方法的创新和选择，需要每位教师改变自己的传统教学观念，改变其教学要求和目标，实行物理教学改革，创造良好的教学环境。

参考文献：

[1]王雷.初中物理教学方法选择与创新研究[J].职业教育，2015（8）：221.

[2]钟炳权.初中物理教学方法选择与创新探究[J].科教导刊，2014.

[3]张学其.初中物理教学方法选择与创新策略分析[J].学周刊（教学研究），2018（2）：57-59.

[4]张绍国.基于新课改背景下的初中物理教学方法探究[J].才智，2013.