互联网时代马克思主义 在大学生中传播的路径研究

秦婉婉

【摘 要】 随着网络传播的出现，互联网既成了大众传播的时代特征，更成了当今各类媒体的传播技术的核心和基础。本文从互联网时代马克思主义在大学生中传播的必要性着手，分析互联网时代马克思主义在大学生中传播面临的机遇与挑战，并提出互联网时代马克思主义在大学生中传播的路径。

【关键词】 互联网时代；大学生；马克思主义传播

1 互联网时代马克思主义传播的必要性

马克思主义在高校中传播是大学生成长成才的需要。第一，加强马克思主义意识形态教育是高校重要的政治任务，习近平指出，党校、干部学院、社会科学院、高校、理论学习中心组等坚持以马克思主义为核心，去实行去拥护并成为宣传马克思主义的重要基地。高校需要以马克思主义为指导方案，贯彻党的教育方针。第二，推行马克思主义大众化是一种对现代大学生思想政治水平的提升，是对坚持马克思主义的需要；第三，在大学生群体中推进马克思主义大众化意义重大，大学生肩负着实现“中国梦”的历史使命，是祖国的需要與未来，大学生理应成为马克思主义大众化的重要对象；第四，互联网是信息时代的新载体，在未来，网络必然会大众化。信息时代，马克思主义必须借助网络这一重要的信息传播载体才能得以在大学生中传播推广，实现大众化。互联网的传播大大提高了马克思主义理论的普及效率为马克思主义在大学生中传播增添了新的动力、开辟了新的传播路径。

2 互联网时代马克思主义传播面临的机遇与挑战

2.1 互联网为马克思主义传播带来新机遇

互联网时代带给马克思主义传播的机遇主要表现在以下方面：首先，互联网丰富了马克思主义理论的传播形式，网络信息传播的方法多样，可以通过文字图片音频及其他方式将马克思主义传播给大学生；其次，互联网的高速发展大大的提高了信息的传播速度，使得马克思主义在大学生之中传播的更快；再次，网络拓宽了马克思主义传播的路径，对于马克思主义大众化的创新驱动发展来说，是利用互联网技术手段，挖掘新的马克思主义思想的传播路径，并将传统的马克思主义思想的传统传播手段进行优化和改进；最后，加强了马克思主义在大学生中的传播互动性。在这个人人平等的非权威时代，观众可以得到适当的尊重，会让马克思主义在大学生中进行更加人性化的传播。

2.2 互联网时代马克思主义传播面临的新挑战

机遇与挑战总是并存的，面临许多机遇的同时也会出现很多挑战。一是面临理论教育方面面临的挑战，网络环境对教育内容、教育管理模式等都带来了极大的挑战，马克思主义传播的挑战来自国内和国外环境；二是面临机制缺失方面的挑战，新媒体呈现出的新特征和变化，致使理论监管机制无法与之匹配，又由于实践经验的欠缺，已定的规程在实践过程中会产生一定的不适应性，弱化了现实的可操作性，加之，网络舆情监管机制不健全等都会给马克思主义传播增大困难。

3 互联网时代马克思主义传播的路径研究

3.1 发挥政府的领导作用，掌握网络舆论主动权

随着互联网时代的到来，党和政府必须在马克思主义网络传播中发挥领导作用，宏观把握局势，增强马克思主义的导向力，必须重视马克思主义网络阵地建设和加强网络法律法规建设。同时充分发挥高校校党委以及宣传部的作用，党团校培训要进一步深化教育教学内容，通过短期集中授课、专题讲座、学习研讨及主题党日、团日活动等形式，开展中国特色社会主义理论体系教育，促进学生党员和团员骨干进一步学深、学透，并对广大普通学生起到示范带动作用以科学理论指导马克思主义在大学生中传播的实践。现阶段，我们必须不断地去发展去创新马克思主义的范畴与论断，用时代化的马克思主义指导中国的新实践。

3.2 创新课堂教学方式方法，构建亲民化教育语言

为了去增进大学生对马克思主义的认知，应不断地去创新课堂教学的方法。课堂教学应该多去借用生动，贴近现实生活的案列，而不是刻板的去遵循理论本身，如，开展马克思主义理论课的情景教育，红色大讲堂等课堂活动。同时，作为传道受业者更应该注意自身的品德行为，言传身教等。关注传播者主体（主要是马克思主义理论的各级宣传文化工作者）和接受者主体（人民大众）能更好地在高校推动马克思主义的发展，大学生应该端正自己的态度，努力的去增加对马克思主义的认知，创建多元化的传播形式，充分调动大学生的学习积极性。同时，还要通过健全教师队伍、扶持学生社团等措施，推动马克思主义在大学生中的传播。

3.3 健全网络传播机制，增强网络传播安全性

首先，要健全网络监管机制，加快完善网络立法，增强网络安全性，保障马克思主义在大学生中的传播平台的安全，要规范网络舆论引导机制；其次，要完善马克思主义理论网络吸引机制、互动机制等，要营造一个健康的网络传播环境，加强校园内的网络传播，我们要加强监管力度，杜绝不良信息的传播，规范内容，掌握舆论的主动权，但是网络的开放度与自由度也同样意味着我们没有办法去避免非主流意识的传播。

参考文献：

[1] 王婉婷.马克思主义在大学生中的传播研究[J].才智，2016，

（21）.

[2] 陈春丽.高校马克思主义意识形态教育遇到的挑战与对策

[J].中共成都市委党校学报，2016，（02）.

[3] 许婕，闫瑞瑞.“互联网+”时代马克思主义大众化新路径探

究[J].哈尔滨学院学报，2017，（2）.

[4] 白静.网络环境下高校马克思主义理论传播途径论析[J].山

西高等学校社会科学学报，2016，28（11）.