谈艺术院校德育工作的实践开展

郭超

摘 要：艺术院校一直以来都是高校的重要组成部分，肩负为我国培养优秀艺术人才的重任。随着我国教育改革的深入，对人才的要求也越来越高。不仅要求艺术类人才有着极高的艺术素养，更要有极好的德育水平。因此如何在实践当中，有效开展德育工作是艺术类院校需要首先考虑的问题。本文就我国艺术类院校德育工作的现状进行了讨论，并对如何更好的进行德育工作的实践开展提出了建议。

关键词：艺术院校；德育；实践

前言

随着我国社会的飞速发展，国民的德育问题越来越突出。近些年来，我国社会上出现了许多有关道德素质的问题，引发了人们的热议。而艺术作为人们的精神食粮，更是引导了人们的道德素养水平。艺术高校的德育工作开展已久，在实践当中出现了许多的问题，影响了艺术院校学生的德育水平。

一、我国艺术院校德育工作的现状

在当前的众多艺术院校当中，德育工作虽然一直都是重点工作，但是都普遍存在着一些问题。虽然大部分的艺术生其道德素养比较高，但是在他们身上也或多或少的存在一些问题。艺术生以其存在的特殊性，在实际的德育工作当中也有其不同之处，根据调查显示，艺术院校的德育工作现状，主要存在以下三方面的情况。

首先是艺术院校的学生，其功利心理比较严重。近些年来，明星收入排行榜在网络上疯传，明星的高收入也深深的吸引了剛刚开始接触社会的艺术院校的学生。成为一线明星，赚取高收入成为每一个学生的终极目标。在他们的意识当中，只有成为一线的明星，才算是成功。学生的价值观，世界观以及人生观被金钱冲击变的扭曲。这是时代背景造成的，更是学校德育工作的失败之处。

其次是艺术院校的德育方法较为落后。在教育改革深入的今天，许多的院校仍然采用传统的教学方法，将学生圈固在教室内，只将德育知识讲述给学生。学生缺少在社会实际当中的情感体验，程式化的德育知识难以发挥他们真正的作用。不能将德育知识与实践相结合，是德育工作难以发挥其效率的根本原因。

最后当前艺术生的思想过于自由开放。我国传统艺术受封建思想的影响，往往受到一定的束缚。自从我国建国以来，思想得到了很大的解放，艺术作为国民思想的引领者，其自由程度大大加强，但并不是毫无限制。而艺术生其艺术素养没有达到一定的高度，心智尚不成熟，常常过度的释放自己，认为只有毫无限制的思想，才能创作出优秀的艺术作品。而在实际当中，学生并不能毫无限制，因此其创作常常受挫，内心容易受到打击。

艺术院校在德育工作中不仅要加大师资力量的投入，更要重视考虑学生的心理状态，注重学生在实践当中的德育情况。只有将品德教育与实践结合起来，在能够有效的提高学生的道德素养，为我国社会输送合格的艺术人才。

二、对于艺术院校德育工作实践开展的建议

在我国目前的艺术院校德育工作当中，仍旧存在着不少的问题，我们在上文当中主要讨论了高校德育工作在学生，学校和社会三方面的问题。要想提高德育工作的效率，达到教育目标，应当从实际出发，将德育工作在实践中开展，才能够有效解决目前存在的问题。本文在这里提出几项改革措施，希望能够为我国艺术院校的德育工作开展提供一定的帮助。

1、改变教学理念，将课堂知识与实际相结合

随着我国教育改革的逐步深入，各个院校的教学思想都有了很大的改变。然而在某些艺术高校中，不重视德育工作的开展，仅仅是以应付的态度来进行德育工作。教学质量不高，学生的品德素质低，对我国的人才培养计划产生了很大的影响。

我们要将德育工作在实践中开展，就必须转变传统的教学理念，将学生作为课堂主体，达到以人为本的目的。在课堂上，减少老师讲述的时间，将社会热点的道德问题，学生身边的生活问题引入到课堂上来。将更多的时间给予学生去讨论这些道德问题，老师则通过引导，让学生建立正确的人生观和价值观。

通过将课本知识点与社会实际问题结合的方法，达到锻炼学生熟练掌握和运用所学知识的目的。除此之外，学生在讨论问题时，能够更加容易的自身带入到问题情景当中去，更加能够体会情景当中的心情，从而树立正确的态度，养成为他人着想的良好习惯。

2、老师以身作则，以实际行动为学生树榜样

老师自古以来都是以育人作为天职，培养学生的高素质，高道德品质。因此要想培养学生的良好道德品质，首先应当提高老师的道德品质，让老师做到以身作则，依靠实际行动为学生树立良好的榜样。在平常的教学工作当中，老师要充分发挥自身的主观能动性，及时的发现学生在思想道德品质方面的各种问题，并及时的给予纠正。

对比普通院校，艺术院校的老师与学生关系更加的融洽。在艺术院校中，老师与学生能够有更好的沟通，关系更为紧密。所以老师的处事方式将对学生的处事方式产生极大的影响。艺术院校的老师，在与学生接触的时候，应当注重自身的道德素养，从而带动学生道德品质的提升。

艺术院校的老师不仅有着极高的艺术造诣，还有极高的道德素养，能够引起学生的崇拜之情，从而更好的引导学生养成良好的道德素养。例如老师是艰苦朴素，不慕名利的。他的学生就会学习老师的良好品德，而摒弃唯利是图，爱财如命的想法。

3、营造良好氛围，用课堂环境引导学生

在日常的教学工作当中，老师要注重营造良好的学习氛围。推崇良好的品德素质，杜绝损害良好品德的行为发生。虽然学校是一个小型社会，但是仍旧比不上真正的社会复杂。如果直接进入社会，可能很快被社会的不好因素污染。因此，在校园里的时候，老师应当注重营造良好的品德氛围，引导学生养成高素质，高品格。

通过营造良好的课堂氛围，老师在课堂上能够更加直接的获得教学素材，学生能够更加直观的了解知识点在实际当中的应用。学生通过耳濡目染，达到有效提高自身道德素养的目的。

4、建立新型评价体系

在艺术院校当中，往往重视的是学生的艺术造诣，而很少评价学生的道德素养。在德育工作的实践开展的过程中，要重视学生的道德水平，将学生的道德水准作为毕业考核的一项重要内容。在进行年终考试时，除了要求学生提交一定的专业作业以外，还要求对学生在这一学期内的各种道德表现进行考核，对有突出表现的学生要给予特别的分数。

新型的评价体系，是对高品德素质学生的肯定，鼓励了学生更加积极的提高自身道德素养。通过建立新的评价体系，突出道德素质在教育中的所占比重，从根本上推动艺术院校内整体道德素质的提升。

结语

总的来说，我国的高校德育工作任重而道远。尤其是艺术院校，其在校学生有着其独特的先进思想。他们的作品往往引领了我国社会的风气走向，因此做好艺术院校的德育工作应当是重中之重。高校的一线教育工作者，应当仔细观察发现德育工作中存在的具体问题，将德育知识与社会实践结合起来，从而有效提高学生的道德素养，为我国的快速发展提供合格人才。相信随着我国社会的进步，我国艺术院校的德育工作能够走上一个新的台阶。

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（作者单位：四川音乐学院）