大学英语学科地位的迷茫与建构

文禹舜

摘 要 随着全球化的加剧，外语教育的重要性日显突出。我国外语教育在不断的改革发展中取得了较为显著的成果，但仍然存在着诸多的问题与不足，因此，反思我国大学外语教育政策，提出可行的发展措施与途径对大学外语教育的发展有着重要的实际意义。

关键词 大学 外语教育 问题 措施

在经济全球化不断发展的今天，外语在国际交流与合作中的地位日渐凸显，它对于我国走向国际化道路中具有重要的意义。因此，高等教育阶段的外语教育制度对于外语整体水平的提高有着至关重要的影响。在这种背景下，世界各国都对本国的大学外语政策进行了深刻的改革与创新，以适应不断发展的时代要求。目前，我国在大学外语教育制度改革方面取得了较为瞩目的成绩，但仍还存在着诸多的问题与不足，这就需要在以后的发展中不断加以改进，促进外语教育的长远发展。

1对当前我国大学英语教育政策的反思

1.1大学英语教学观念落后

大学阶段的外语是外语教育的终结性阶段，在这种过程中，外语能力的提高与形成开始逐步成熟，大学生应用外语的能力决定着整个外语教学过程的效果，因此，大学阶段的外语教育政策对于外语教育来讲有着极为重要的意义。然而，即使这样，我国的大学外语教育政策在教学观念上还存在很多的不足，不能适应不断发展的时代要求，突出表现在教学观念较为落后。当前，我国大学英语的很多教学都是照本宣科，教学的唯一参考就是教科书，教学观念在很大程度上都是沿承传统的教学观念，没有对其进行与时俱进的拓展与延伸，课堂上对于学生的主体性注重的不够，没有充分调动起学生学习的积极性。

1.2教材体系有待完善

教材是学生接受外语教育的载体，对于英语的学习有着基础性的作用，是学生进行外语学习的根本。当前的外语教材体系还存在较大的不足，教材的系统性还有待进一步解决。随着教育体制的不断改革与完善，大学外语教材体系得到了一定程度的改善，高等教育出版社的“大学体验英语”，清华大学的“新时代交互英语”，外语教学与研究出版社的“新视野大学英语”，上海外语教学出版社的“新理念大学英语”等等，这些教材的开发对于外语教学教材的建设起到了重要的推动作用。

1.3大学英语教学脱节现象严重

大学英语的教学相对中学外语的学习来讲，知识联系不够紧密，中学阶段的外语教育与大学阶段的教育缺乏应有的规划与统筹，导致大学的外语教育不能适应学生外语学习与发展的实际。当前，我国大中小学英语教学在教材设定、教学方法的运用方面分工不合理的现象较为严重，各个阶段的教育只关心本阶段的学习成果，没有考虑到学生接受的知识体系是否符合科学的发展规律，导致造成不必要的重复和浪费，降低了学习效果。

2完善大学英语教育政策的措施与途径

2.1建立与时俱进的教学理念

我国大学外语的教学理念对于教育政策的制订有着重要的指导意义，正确的教育理念能够促使外语教学充分适应时代的发展需求，从而使大学不断的培养出社会发展所需要的专业人才，实现大学教育的价值。大学阶段的学生一般心理发展都已经成熟，人生价值观已有明确的定位，学生对于外语学习的意义理解也较为深刻，因此，学生的学习积极性与主动性明显提高，学习自主性增强，这就需要学校教育进行不断的价值引导，促使学生的学习符合社会的需要。

2.2不断强化大学生外语学习的主体地位

由于大学生的人生观与价值观在大学阶段都已形成，学生对于学习的追求都有著明确的方向，因此，教师在外语教学时，不应完全按照自身的教学思路来实施外语教学，而应在了解学生的基础上不断满足学生学习的需求，以学生为教学的主体，改变传统的教师为主体的教学方式，不断促进学生学习的自我思考与创造力的发展。英语教师应适当设置开放性的问题来引领学生思考，用问题来激发学生解决问题的能力，提高学生英语学习的兴趣。

2.3不断提高英语教师的教学水平

英语教师作为影响教学效果的重要因素，在外语教学中应给予足够的重视，加强外语教师的师资队伍建设是提高大学外语教学质量的关键性举措，对于大学外语教学的发展有着重要的意义。这就要求学校要高度重视英语教师在教学过程中的重要地位，不断给予外语教师更多的交流学习的机会，让更多的一线外语教师接受最新的理论知识教育，使其具备最先进的教学理念。

2.4英语教育政策的转变

英语教育政策是语言政策规划的重要组成部分，其实践与研究均具有复合性。一方面，它与政治关系密切。语言政策规划作为一个学科，其诞生主要源于战后新兴“第三世界”国家的需要；然而很快被认识到的是，“发达世界”也面临类似问题，尤其是少数族群语言作为潜在民族主义的起点常常被看作民族国家面临的威胁。就高等教育而言，语言除了作为教学媒介、知识存储方式、理论研究对象外，更是随全球化、知识经济等“语言密集型现象”的出现而具备了“高等教育政策描述者”功能。

3结束语

英语教育政策具有鲜明的“价值负载”属性。培养外语学科核心素养、加强国家外语能力建设成为我国外语教育的着力方向。随着语言理性的发展，以外语高考改革为突破口，我国开启了全方位的外语教育政策重构，推动了语言治理水平的提升。

参考文献

[1] 田建国，常秦.外语教育政策指导下的普通高校外语教育改革[J].中国大学教学，2015（07）：89.

[2] 陈章太.我国当今语言生活的变化与问题[J].中国教育报，2016（04）.

[3] 胡文仲.我国外语教育规划的得与失[J].外语教学与研究，2016（09）.