舞蹈基本功教学强化舞蹈美感意识探讨
2018-09-18龚燕
龚燕
摘 要 舞蹈是一門艺术,蕴含了所有艺术特色之美的精髓。作为一名舞蹈教师在舞蹈基本功教学过程中强化学生的美感意识是至关重要的,它对提升学生对舞蹈美的表现力与领悟力具有重要的价值作用。因此,笔者以《舞蹈基本功教学强化舞蹈美感意识探讨》为课题,从舞蹈基本功教学中影响舞蹈美感的主要因素入手,对舞蹈基本功教学强化舞蹈美感意识的体现进行了深入的分析,最后探究了在舞蹈基本功教学中强化舞蹈美感意识。
关键词 舞蹈 基本功 教学 舞蹈美感意识
1舞蹈基本功教学中影响舞蹈美感的主要因素
1.1学生缺乏表现意识
在舞蹈基本功教学中,学生缺乏表现意识,即在舞蹈表演过程中不善于运用面部表情与动作来表达自己的情感,从而使舞蹈缺乏感染力,这严重影响舞蹈的美感。
1.2学生舞蹈基本功水平较差
在舞蹈基本功教学过程中,我们会发现有的学生具有较强的表现意识,但是舞蹈依旧缺乏美感,这主要是因为学生舞蹈基本功水平较差,由此可知,学生自身舞蹈基本功水平的高低直接影响舞蹈的整体美感。
2舞蹈基本功教学强化舞蹈美感意识的体现
当下,越来越多的家长让自己的孩子去学习舞蹈,当然,在现实的生活中,这些学习舞蹈的孩子他们的舞蹈基本功层次不齐。在很多多舞蹈班里有的人已经有过几年的跳舞经验,而有的人却才刚刚开始。由于他们的起跑线不同,在他们进行跳舞的过程中,人们几乎一眼就能看出他们舞蹈基本功的强弱,这其中最主要的原因可能是舞蹈基本功能够在他们跳舞过程中呈现给观众美感时表现出来。无论是进行什么样的学习,基本功永远是决定其今后发展空间大小的关键点所在。没有一定的基本功基础,一个人在舞蹈之路的成就基本上就不会有太高的成就。所以,在进行舞蹈学习的过程中,必须要注重对舞蹈基本功教学意识的培养。
舞蹈基本功教学,一方面能够强化学生对于舞蹈美感意识的培养,让他们在今后的跳舞过程中能够在不知不觉中就很自然的注意到对自己舞蹈美感的捕捉;另一方面,只有当他们有着扎实的舞蹈基本功以后,才能够在未来的发展中有更好的前景。有些人在跳舞的过程中,每一个跳舞动作都能够给观众带来一种不可名状的美感,仿佛让人置身于舞蹈海洋一般,毫无违和感;而有的人在跳舞的过程中给人一种动作生硬、表情僵硬,几乎让观众找不到任何能够称之为美的地方。
总而言之,在学习、深造舞蹈的路上,首先应该注重舞蹈基本功教学过程,让舞蹈学习者能够从最简单的一些舞蹈动作入手,日积月累,只有将一些基本的舞蹈动作运用自如以后,才能为后期学习一些更难的舞蹈动作打下坚实的基础。扎实的舞蹈基本功底能够在潜移默化中影响到跳舞者的舞蹈动作。
3在舞蹈基本功教学中强化舞蹈美感意识
舞蹈基本功训练过程无论发生在地面还是空中,甚至是发生在水中,都要重点强调舞蹈动作的连贯性、熟练度、完整性,为此,舞蹈基本功教学教师必须对学生在训练中的,让他们能够严格按照舞蹈的标准去认真练习每一个舞蹈动作。在对他们进行基本功训练的过程中,不仅要做到让他们养成吃苦耐劳、勤学好问的良好习惯,而且要让他们能够在训练中不断也体会到舞蹈的美感,要让他们能够享受舞蹈基本功训练的过程,彻底摒弃传统“填鸭式”的教学模式。
除此之外,还要加强学生对美的感知度,要培养学生能够从舞蹈基本训练的点滴细节之处找到突破口,让他们能够在举手投足之间就能够体现出他们扎实的舞蹈基本功功底,帮助他们在训练中感受到那些简单的手位、到位的面部表情、轻盈的步伐、柔韧的身体摆动等当中的美感,要确保他们在训练中借助于对身体的完美掌控将自己对舞蹈的领悟呈现给观众,给予学生足够的想象空间,让他们能够置身于音乐给他们提供的虚拟世界里。要让学生能够从内心感受到舞蹈基本功教学课堂就是一个大舞台,这种做法一方面能够让学生更加认真地对待每一次舞蹈基本功练习,另一方面也能够帮助学生克服以后在舞台上表演时的怯场心理,有利于他们能够在真实的大舞台上发挥出自己应有的舞蹈水平。
经过长时间的舞蹈基本功教学以后,能够使得学生在举手投足间就流露出一种“天生丽质难自弃”的艺术美感,舞蹈艺术是最能在外观上表现出学生艺术修养的选择之一,这也是为什么很多家长愿意让自己的孩子从小就接受舞蹈培训,一方面能够让孩子掌握一项技能,扩大孩子今后的发展空间;另一方面,也是为了能够让孩子的气质得到提升,增强自己孩子的美感。而这一系列目标的实现,首先应该从舞蹈基本功教学做起,基本功永远是后期成就的基础,没有扎实的基本功功底,对于学生以后的舞蹈发展之路就会自然而然的产生各种各样的阻碍和限制,不利于今后的发展。而拥有扎实的舞蹈基本功底就能够为学生在今后创新舞蹈的过程奠定坚实的基础。
4结束语
一言以蔽之,舞蹈作为一门艺术彰显了美的特质,在舞蹈基本功教学中要注重对学生舞蹈美感意识的强化,这对提升学生对舞蹈美的表现力与领悟力具有重要的价值作用。因此,《舞蹈基本功教学强化舞蹈美感意识探讨》这一课题具有重要的研究意义。
参考文献
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