为孩子点亮一盏阅读的灯

邓晓芳

摘 要 提高个人素质、拓展知识层面的一个重要途径就是阅读，课外阅读更是阅读活动的主要方式。伴随着社会的发展以及教育水平的提高，学生获取的阅读途径以及阅读的形式都在变化，从中获得的阅读内容以及阅读兴趣也都表现出了新的特点。所以我们更要跟上时代的发展，将课外阅读与课堂阅读进行结合，将传统文本阅读与新型阅读共同发展，为学生课外阅读的起步探究出更好的方法，指导学生如何做好课外阅读这门课。

关键词 课外阅读 阅读方法 阅读能力

中图分类号：G630 文献标识码：A

阅读可以帮助学生们探究这个神秘的世界，也可以帮助他们获得知识和掌握信息。阅读教学是一种知识的延伸和扩展，所以老师们要重视阅读。在语文课堂上要充分利用有限的时间去教学生们怎样利用课外的时间去自主阅读，同时还要指导学生们怎样更好的去選择要阅读的书籍。把语文教学和阅读教学放到相同的高度上，并对二者进行有机的结合，从而激发学生们浓厚的阅读兴趣，使他们能够更加积极主动的参与到阅读活动中。通过阅读来感受文字间独特的魅力，并从中获得更加美好的感受，还可以学习到多方面的知识。教师们一定要掌握正确的阅读方法，正确的引导他们阅读，从而不断的提高阅读能力，进而实现高效的阅读教学效果。

1加强师生间互动，培养学生主动阅读的兴趣

在阅读的课堂上，教师可以走到学生中间去，融入他们，和他们一起进行阅读，并在阅读完毕后进行交流，探究所阅读的内容，一起分享各自的感受。为了更好的培养出学生们的阅读兴趣，老师要提前对教材做好备课准备，将教材内容进行整合优化，并设计出适合的、多样化的阅读活动，让他们从被动的阅读模式转变成主动阅读的模式，增强他们对阅读的主人翁意识。例如，老师在教学中可以融入一些表演，将阅读与表演相融合，加深对课文内容的理解。在学生阅读之后，老师也可以脱离课本并用讲故事的形式，让学生再次回忆阅读的内容。在教学时，老师还以让学生之间开展阅读比赛，使他们感情充沛地进行阅读。阅读活动的方法有很多，只要老师善于根据教材内容选择出合理教学的方法，让学生积极参与到其中，提高学生阅读的主动性，通过积极的互动交流，学生自然而然的就会对阅读产生浓厚的兴趣。他们在阅读的过程中学到很多，成就感油然而生，自然而然的就会爱上阅读，久而久之，他们阅读的能力也会变得越来越强。

2根据学生们的特点，选择合适的课外读物

在面对刚入学的学生，他们面临识字量少这种情况，我们如果想培养他们从小就爱看书的习惯，首先应该要让他们感受到读书的乐趣。如果就做出过多的规定，要求他们要读多少书，他们有可能产生抵触心理，那么使得孩子们从根源上就不再想去阅读了。所以老师们要通过好的方法让他们对阅读提起兴趣。比如老师可在课间的时候，给起孩子们讲一些富有意义又能提起他们兴趣的故事，学生们听到老师讲得如此生动有趣，也就会在无形中被故事情节吸引。这个时候老师就可以积极的给他们推荐像《格林童话》《小王子》等故事性强的好书了，让他们回家的时候自己去阅读，等回到学校时把自己读到的故事讲给大家听，让同学们之间互相分享自己阅读的故事。长时间以这种方式坚持阅读，学生们就会形成习惯，觉得阅读是一件自然而然的事情了，渐渐的就会自己主动的去探寻书中的奥秘了。

对于一些高年级的小学生，学生以根据自己需要和兴趣爱好去选择。但是老师也要正确的指导学生选择阅读书籍。读一本好书，可以学到很多知识，但读到一些不适合学生读的书，就会产生不良的影响。阅读不能只注重读的过程，更要注重读完后的结收获。好的语句不管是标记或者抄录下来，对于积累知识都是很好的一种法，那么提高写作水平也就很容易了。这样的阅读方式真正的提高了学生阅读的质量。

3课内、外相结合，感受读书带来的快乐

当学生有了阅读的冲动，得到知识的渴望，那么对于高质量的完成阅读活动也就成功了一大半。这时候老师就可以利用课堂上的有效时间去传授给学生们如何利用课上课下的时间去读书的良方。例如，在我们讲一些朗朗上口的文章，或者一些诗词歌赋时，可以让学生在课下的时间大声的朗读，尽情抒发自己的情感，在读书的海洋里徜徉。比如在课堂上学习《武松打虎》一文时，老师可以建议学生课外阅读整本的《水浒传》。这样利用书中的一个故事情节，去吸引他们阅读整本书的方法，就会极大的激发他们对知识的渴望。还有一些好的文章，课上要求理解中心思想，那么在课下要背诵文章。例如《荷塘月色》中的句子都很美，背诵过之后，在以后学生自己写文章时就可以有选择的去引用。除此之外，老师还要有计划、有目的的选择一些和课本相配套的书籍供学生们阅读，指导他们如何利用好周围有力的环境。例如去书店、图书馆等读书氛围浓厚的地方，使学生们就会不由自主的爱上读书，感受到阅读给他们带来的满足和欢乐。

4结束语

总之，学生课外阅读的方法有很多。不管是老师与学生课堂上的积极互动交流，还是对学生自主阅读课堂下的指导，又或者课上课下相结合的方式阅读，都是让学生们可以高效地完成阅读活动，促进他们阅读能力的提高。需要每一位老师的不断地摸索，把学生们都引上正确的阅读之路。让孩子们读到更广泛的书籍，使他们知识变得更加丰富，让无穷无尽的知识成为他们的精神食粮和宝贵财富。为孩子点亮一盏阅读的灯，让他们爱上读书，学会读书，在读书中找到乐趣，找到自我。

参考文献

[1] 张欣.城市小学生课外阅读现状调查报告[J].教育观察（下半月），2017，6（04）：39-40.

[2] 徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（01）：172-173.