对微信在高职学生思政工作中的应用探索

幸玉珊　秦勤

摘 要 随着信息技术的发展，微信作为一种新型社交工具逐渐风靡全国，成为现阶段人们沟通交流的主要工具。在高职思政工作中有效运用微信这一通讯软件，不仅可以调动学生的参与积极性，还能优化思政工作效果。高职思政教师要清楚认识微信的价值并对其进行深入研究，将其效能在思政工作中最大限度发挥出来。

关键词 微信 高职学生 思政工作 应用策略

中图分类号：G711 文献标识码：A

0前言

微信具有交互性强、快捷、方便的特点，这也是微信受到人们普遍欢迎的原因之一。将微信运用到高职学生思政工作之中，可以针对传统的管理模式进行改革，实现工作效率的提升。高职院校要与时俱进，积极利用微信这一现代化的通信平台，实现学生思政工作的生活化和科学化管理，引导高职学生树立正确的价值观、人生观，为学生今后的健康成长和全面发展打好牢固的基础。

1高职学生思政工作中微信的应用优势分析

作为一种建立在信息技术之上的现代化通信工具，微信可以实现跨平台、实时输入的功能。一方面，高职院校应当在高职学生思政工作中积极运用微信这一社交工具，为教育工作创造良好的、科学的平台，缩短师生之间的距离，打破传统教学中由于空间或者时间造成教学阻碍的不良局面，使师生随时随地都能友好交流。在这样的背景下，学生思政工作变得更加的灵活。另一方面，微信受到大多数学生的喜爱，也是高职学生每天都会使用的社交软件之一。在高职学生思政工作中运用微信，可以将学生主动学习的积极性充分调动起来，从而实现课堂交流的开放性。除此之外，教师可以利用微信公众号每天推送能够帮助学生塑造良好价值观的优秀文章，在潜移默化中对学生进行思政教育。当学生在朋友圈发布状态之后，教师可以以此为依据对学生的思想状态进行了解并追踪，然后通过微信给予针对性的指导，在这个基础上完成对学生的思想指导工作，帮助学生塑造健全的人格，以积极乐观的心态面对学习和生活。

2高职学生思政工作中微信的运用策略

2.1加强微信公众平台的建设

要想将微信科学有效运用到高职学生思政工作中，高职院校首先要加强微信公众平台的建设。这是发挥微信实效性的关键。受传统教学模式和教育理念的影響，很多高职院校对微信这一教育资源的重要性还缺乏清楚的认识，给予的重视程度不够，没有在学生思政工作中对微信进行有效运用。纵观当前高职学生的生活状态，几乎是“无人不微信”。教师要抓住学生的兴趣点建立微信公众平台，兴趣是学习中的催化剂和驱动力，教师以学生的兴趣为载体进行教学，不仅可以促进教育活动的顺利开展，还能将学生的学习积极性充分调动起来，变学生之前被动的学习态度为主动的学习态度，在这个基础上打破传统的教育局面，实现思政工作成效的有效提升。例如，高职院校可以建立班级、支部、学校等各种微信公众平台，鼓励教师和辅导员等利用微信加强与学生之间的较量，对学生的思想动态做到及时了解，提升思想政治教育的针对性。

2.2根据学生的动态实现零距离交流

将学生培养成高素质高水准的一线工人是高职学校的教育目的之一。作为高职院校的教师，我们希望培养出来的学生能够在毕业之后快速走上工作岗位，适应新的工作环境，从而实现零距离就业。这里所强调的“零距离”就业包括职业规范、职业道德、职业技能等多个方面。换言之，教师要想将学生培养成能够满足自身发展需求和社会发展需求的现代化人才，不仅要给学生传授专业知识和专业技能，还要加强对学生“软实力”的培养，比如道德素质、沟通能力、合作精神等，只有这样才能将学生培养成现代化人才。然而，在传统高职学生思政工作中，教师教学时间有限，和学生接触的机会比较少，只有在上课的时候学生才有机会与教师进行交流，这对学生“软实力”的发展极为不利。而微信的运用就可以改善这一现状。教师可以利用微信和学生随时随地进行交流，引导学生充分表达自我。一方面，教师可以鼓励学生通过微信向他们请教各种问题，帮助学生扫除学习上的一切障碍。另一方面，教师可以通过学生的提问与交流掌握学生的思想动向，帮助学生答疑解惑，根据学生的思想动态及时发现问题，加强对学生道德修养和综合素质的培养，引导学生树立正确的价值观念，养成良好的思想品质和职业道德行为。

2.3合理把握微信使用的“度”

任何新颖的教学工具，教师在使用的时候都要控制好使用的“度”。凡事过犹不及，如果没有掌握好“度”，很可能就会出现事与愿违的效果。微信之所以受到如今青少年的喜爱，不仅仅是因为微信可以用来作为彼此沟通的工具和手段，还具有较强的娱乐性。据有关研究资料显示。超过一半的微信用户每天花费在微信上的时间超过了4个小时。在如此长的时间内，用户接触到的信息有很多不同的来源。这也意味着如果高职教师借助某一个单一的平台给学生推送具有较高重复率的内容，很容易引起用户的反感。所以，在高职学生思政工作中，教师要在遵循适度原则基础上使用微信，对使用时间进行有效的控制。与此同时，在文章推送时间上，学校要结合学生的实际学习和生活状况，掌控好推送的实践，确保学生思政工作效果达到预期要求，除此之外，微信传送要和线下工作方式有效互补。微信在高职学生思政工作中发挥重要的作用，这是不可否认的，但是如果过度依赖微信，将会导致工作成效下降。教师只能将其视为一种辅助手段，只有做到线上线下优势互补，才能确保教学目标达到预期要求。

3结论

综上所述，微信的到来给高职学生思政工作带来了挑战，同时也带去了机遇。高职院校教师要抓住信息时代赋予的机遇，结合学生思政工作的实际目标和状况做好改革和创新工作，让高校思政工作整体水平得到质的提升，将高职学生塑造成能够满足社会发展需求的高素质现代化人才。

参考文献

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