浅析小学语文教学中的问题及相关建议

摘要：诚如我们所知语文具有工具性和人文性相结合的特点，工具性即语文是学好各个学科和进行工作与交流的工具，具有基础性的作用；人文性是指语文的语言所表达出的意境影响着人的精神世界和感情世界。加之小学时期是学生奠定良好语文基础的关键时期，因此小学语文教学十分重要，故本文从小学语文教育中存在的问题以及针对所存在的问题提出的建议两个方面进行论述，以期引起各界尤其是教育界对小学语文教学的重视，与此同时希望所提建议可以对小学语文教学中存在问题有所助益。

关键词：小学语文教学；问题；建议

诚如我们所知汉字是超越时空、地域、方言等局限性传递中华文化的载体，是中华五千年文化得以传承和继续发展的传递者，而汉语是我们的母语，是每一个中国人所必须珍爱的语言。尽管我国古代教学并没有将语文单独设为一门独立的学科，但是语文却融入在政、史、哲、经等每一门科目之中，汉字是这些学科记载的载体，是学生们了解知识的媒介，故我认为从古至今语文均是各个学科学习的基础学科，是重中之重。语文十分重要，需要我们重视起来，而小学时期是知识塑造和情感品德培养的关键期，因此我们应该更加注重小学语文教学，紧跟教育改革和课程改革的步伐，不仅传承中华传统文化，更要不断发展充实中华传统文化，使得中华传统文化与时俱进，源远流长。

一、 小学语文教学中出现的问题

（一） 教学方式方法单一

诚如我们所知兴趣是最好的老师，而教学中多样的教学方式是引起孩子学习兴趣的最重要的方式之一，然而中国的小学教育大多存在着教学方式单一的问题，例如我国小学语文教育一直遵循着教育界的固定的“教学五步走”加上填鸭式教学的模式，“教学五步走”即组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课和布置作业“五步教学法”；填鸭式教学即老师一味地死板的传授知识，学生被动接受的方式。虽然“五步教学法”和填鸭式教学有一定的可取之处，但是长此以往教学方式单一，学生丧失学习的主动性和积极性等问题就显现出来了，对于学生学习是十分不利的。

（二） 小学语文知识教学远远超越情感教育

小学语文知识教学与其他学科有所不同，在关注学生知识教育的同时更应该关注学生的情感体验，但是小学语文老师却没有认识到这一点，仍然过分关注教学任务的完成效果以及知识的传授而忽略学生的情感体验。无论在课上学习还是课后预习复习和家庭作業的布置重视的都是基础知识的训练和阅读，甚至连课后题目中诸如“读了某某故事或者看了某某图我能编一个故事，你能吗？”等拓展训练题目也常常被忽略，导致知识教育与情感教育发展不平衡。

（三） 教学中忽视学生口语交际能力培养

语文不仅是学习语文知识的一门学科更是培养学生口语交际能力的一门学科，加之小学阶段是培养学生口语交际能力的黄金时期和关键时期，因此应该注重小学语文教学中对学生口语交际能力的培养。我始终坚信只有在语文学习中培养出良好的口语交际能力，才能良好的与人进行沟通，才能学好每一门学科。总而言之，无论是对日后的学习还是生活均有极大的益处。

二、 针对问题提出的相关建议

（一） 加强教师自身教学技能培训与学习

教学方式方面的问题一般出自教师自身，因此我认为小学语文教学方式单一主要因为老师没有紧跟时代发展和课程改革的步伐，没有不断充实自身，没有提升自身的教学技能。因此我认为老师应该按照新课程改革的要求，在不断参加培训和学习的同时也充分利用好新媒体等工具进行多角度、多方位、多方法的多元化教学。与此同时使用生动幽默的语言，带动课堂氛围，提高学习效率和质量，使得同学们爱上学习语文。

（二） 充分认识语文“工具性与人文性相统一”的特点

我们应该充分认识到语文是一门集工具性与人文性相统一为一体的学科，除了让学生们掌握好语文的基础知识，为各个学科的学习和日后的口语能力的培养奠定基础之外，还应该通过语文课本内的内容或者音频等途径进行感情教育，使得语文的工具性和人文性达到一种动态的平衡，促进学生形成综合的语文素养。

（三） 创设教学情境，创新课堂，培养学生口语交际能力

虽然基础知识的积累很重要，但是随着人的成长，人与人之间的交流和沟通越来越多，就会越来越觉得口语交际能力日益重要。因此我们应该在小学语文的课堂上多多创设教学情境，对学生的口语交际能力进行培养。诸如在语文课堂中设置一个“我爱讲故事”的语文活动，每天语文课堂初始，随机叫两名同学各自用5分钟左右的时间讲一个最近看的语文小故事。

三、 结束语

综上所述，语文是工具性学科，是学好各学科的基础，加之小学教育阶段又是基础教育阶段，对于各个阶段的教育起着奠定基础的作用，因此小学阶段的语文教育是基础中的基础，重点中的重点，值得各界尤其是教育界的重点关注，是每一个中国小学生必须学好的科目。因此我们应该及时解决小学语文教育中存在的问题，促进小学生学好语文，为日后学习和生活奠定良好的语文基础，与此同时推进教育改革，早日实现教育强国的中国梦。

参考文献：

[1]孙梦玲.浅析小学语文教学中的问题及相关建议[J].教育科学：引文版：00260.

[2]盖珂.浅析小学语文教学中的问题及相关建议[J].教育科学：引文版：00177.

作者简介：杨静，新疆维吾尔自治区图木舒克市，新疆图木舒克市50团第二中学。