创新教育理念下的高校教育管理

摘 要：在改革开放不断深化的大背景下，高校需要结合时代发展要求探索改革新路径。同时，现代社会对人才的需求逐渐呈现综合性、多元化的特征，要求人才不仅要具备扎实的知识基础，还要具备较高的素养和较强的能力。因此，无论从市场需要还是国家政策角度，高校都需要进行改革和创新。本文对创新教育理念下的高校教育管理创新进行分析和探究，希望为高等教育领域提供参考和借鉴。

关键词：创新教育；高校；教育管理；创新路径

高校作为培养现代化人才的重要场所，承担着教育、科研以及创新的重任。但是当前高校依然沿用传统的管理模式，缺乏主动的探索与变革，对我国高等教育的可持续发展形成了一定的制约。在此背景下，高校要认真分析当前教育管理中存在的问题，通过有效途径进行创新和解决，发挥教育管理的核心作用，结合社会发展和市场需求，对教育管理方式进行创新和改革，以期打造一支能力强、素质高的管理团队，提升高校的人才培养质量，推动我国教育事业的进一步发展。

一、高校教育管理创新的积极意义

1.促进高校持续发展。当前，各大高校持续扩招，学生人数不断增加。但是在高校扩招的过程中，也出现了一些问题。例如：人才培养质量与高校教育目标存在一定差距；高校对教育管理缺乏足够重视，学生管理存在难度；教育管理创新趋于形式化。而开展教育管理创新可以有效解决上述问题，对促进高校持续发展具有积极意义。

2.满足社会人才需求。在经济发展新形势下，社会对人才的要求出现了明显的转变，不仅要求人才具备扎实的基础知识，还要求其具备一定的能力和素质。通过教育管理创新，可以满足社会对人才的需求，提升学生的就业竞争力，保证学生毕业后快速适应社会。

3.符合社会发展趋势。在信息时代下，信息技术和网络技术蓬勃发展，其在各个行业和各个领域都实现了广泛应用。引入信息技术开展教育管理创新，符合社会信息化和现代化的发展趋势，能够提升高校的信息化建设水平。

二、当前高校教育管理的问题

1.管理理念陈旧。当前，受到传统教育管理观念的影响，很多高校依然沿用陈旧而固化的教育管理模式，不仅难以满足学生的需求，同时也与教育改革要求背道而驰。究其原因，是高校管理者思想陈旧、观念落后，在教育工作中已经习惯了传统的固化模式，缺乏创新意识与改革精神，在管理理念和思想意识上排斥管理创新。同时，教育管理创新需要高校投入大量的人力、物力和财力。一些高校受经济条件的制约，忽视教育管理创新，这对高校管理的民主化、科学化以及合理化发展造成了严重阻碍。

2.管理效率较低。当前，随着市场对人才要求的不断提高，教育管理要发挥积极作用，注重人才培养质量，通过更加科学、高效的管理，培养更多的现代化人才。但是当前高校普遍存在教育管理效率较低的问题。导致这一情况的主要原因有以下几点。第一，学生人数持续增加，现有的教职员工难以满足高校日常的管理和教学需要，为学生管理增加了难度，出现了较多的问题。例如：忽视对学生的创新教育和心理教育，导致学生在毕业后难以快速适应社会发展。第二，在社会文化价值观呈现多元化的背景下，高校没有重视校园文化的作用，不愿意花费时间和精力建设校园文化，导致校园文化没有发挥潜移默化的教育作用，对学生未来的职业发展十分不利。

3.管理制度滞后。当前，高校虽然建立了教育管理制度体系，但是存在不完善以及执行不全面等问题，没有结合时代发展进行创新与改革。同时，在陈旧的管理制度下，教育管理质量无法实现预期效果，尤其在学生管理方面，现行的管理制度具有鲜明的体制色彩和行政色彩，对学生的多元化发展造成了一定的阻碍，没有发挥管理制度的积极作用。

4.人员素质较低。当前，高校更加注重教学工作，忽视了管理工作。一些管理人员在工作中形成了随性、懒惰的习惯，管理行为具有较强的随意性。同时，一些管理人员缺乏管理经验和创新意识，在管理中没有主动进行探索和改革，导致教育管理停滞不前。

三、基于创新教育理念优化高校教育管理的途径

1.创新管理理念。在教育改革新形势下，高校领导要注重在教学管理中融入创新理念，摒弃传統、过时的管理理念，注重在实践中进行创新和改革，进而发挥教育管理的积极作用。首先，高校领导及教育者要具备一定的创新意识，认识到创新对促进教育管理水平提升的重要意义，在管理中积极引入创新理念，在教育和管理中勇于突破固化模式，以培养学生的实践能力和创新意识，推动教学改革的全面进行。其次，高校领导要起到带头作用，在行政管理中引入创新机制，结合高校的具体情况以及社会发展现状，对管理模式和管理手段进行优化，实现教育管理的可持续发展。最后，高校管理层要明确教育管理的创新重点，并以此为突破口开展各项管理创新活动，将创新理念全面贯彻到日常工作中。

2.创新管理制度。制度作为开展管理活动的标准和指导，是教育管理创新的基础和保障。因此，高校要结合自身具体情况，对学术管理制度和行政管理制度进行创新，保证制度的合理性、科学性以及规范性，在日常管理中严格按照制度执行，严禁出现“看面子”“走人情”的情况。首先，高校要对行政管理制度进行完善和创新，结合高校办学宗旨和办学特点，建立科学的激励机制，对学生和教职员工的心理需求进行分析，充分调动学生和教师参与教育管理的积极性。同时，高校还要针对管理重点，构建学分制度，保证学生主动参与和配合管理。其次，高校要对学术管理制度进行完善和创新，积极举办丰富多彩的研究活动。高校在给予学术研究制度保障的同时，还要加大支持力度，推动高校科研事业的发展。

3.创新校园文化。校园文化属于高校教育管理的软实力，是高校文化建设的关键组成部分。在新时期，想要切实提升教育管理水平，高校要注重创新校园文化，以校园文化为有效途径，对学生开展潜移默化的教育。首先，在社会文化意识呈现多元化发展的大背景下，高校要在积极弘扬社会主义核心价值观的基础上，根据社会发展趋势融入创新理念，尊重学生的个性化观点和认识，提升校园文化的包容性和多元性。其次，在信息时代下，高校要结合时代发展趋势，利用信息技术和网络技术，构建校园文化信息平台，以先进的信息技术作为推动校园文化发展的重要支撑，向学生和教职员工宣传高校办学理念、社会核心价值观以及社会正能量，通过校园文化发挥管理和教育学生的作用，占领网络舆论的制高点。最后，高校要注重校园环境的创新，为学生创造具有较强人文属性及文化内涵的生活学习环境。

4.创新管理手段。新时期下，高校要积极推动教育管理手段创新，摒弃传统的固化模式，引入先进的信息技术管理模式，建立并完善教学管理网络体系，为开展各项管理活动提供便利。首先，高校要建立网络综合评价体系，利用信息软件对教师开展管理和评价，提升教师评价的信息化程度。其次，在教学中，教师要积极引入信息技术，以人文管理为指导理念，提升教学管理的弹性和质量。最后，高校要建立完善的教学管理机制，构建教学管理网络信息平台，鼓励学生参与到各项管理中，利用微信、微博等信息化平台，加强与学生的互动交流，在校园内创设良好的管理环境。

5.创新师资团队。在教育管理中，人是最重要、最活跃的因素。教育管理改革的本质就是对人的管理创新过程，要将培育人作为管理的重要内容，通过人性化管理方式，提升教育管理效率。教职工作为教育管理的重要主体，其素养、能力对教育管理水平有直接影响。因此，高校要打造一支能力强、素质高的教师队伍。首先，高校要从社会中吸纳人才，结合自身具体情况制订人才引进政策，积极引进学术界学者和专家，提升师资团队的素质和能力。其次，要建立并完善教师考评制度，保证考评制度的合理性、科学性，为教师提供发展的平台和空间，留住教育人才。同时，高校要完善教育培训体系，通过多种途径、多种方式，有计划、分批次地对现有教育人才进行培训，提升培训的针对性和有效性。最后，积极创新培训机制，开阔教师的视野，安排教师参与心理学、计算机技术以及教育学等方面的培训，促进其提升能力、更新思维，以人才创新为驱动，推动教育管理改革的有序顺利进行。

四、结语

总之，随着我国教育体制的不断深化改革，教育管理在高校发展中的重要性更加明显。在创新教育理念的引导下，高校要加大教育管理创新改革力度，以市场需求和社会发展为导向，积极构建全新的教育管理模式，进而提升高校的办学质量和人才培养质量，体现教育管理的优势和功能，为高校稳定发展提供保障。

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作者简介：李楠（1977— ），山东潍坊人，本科学历，讲师。

（责任编辑：黄天骏 王 瑜）