高校思想政治教育微信公众平台应用分析

陈志宏

摘 要：随着现在社会逐渐步入网络时代，微科技也得到了较大的发展，并被广泛的应用于人们日常生活和工作当中。以微信为点型代表的新媒介对高校教育也产生了比较深远的影响。因此，高校教育应该主动适合时代发展。充分了解微信公众平台所具有的功能、群众和传播成本等优势。大力提倡微信等新媒介对教学进行改革。挖掘和发挥其在高校教育上的作用和价值。本文针对高校思相政治教育在微信公众平台上的应用进行分析。

关键词：高校思想政治教育；微信公众平台；应用分析

目前，我国手机用户总量已达到5.94亿，微博用户已达到2.09亿，微信用户已达到5.49亿。从以上数据可以看出，手机网络已成为人们不可或缺的一部分。另外，随着微信用户的逐年增加，对信息传播也产生了较大影响。当前，大学生组成了微信最活跃的用户群体。微信也成为了大学生社交必不可少的工具之一。微信公众平台的特点是可以根据客户需求进行相应的信息推送。因此，微信公众平台具备了网络思想政治工作的基础条件，将其运用到当前高校思想政治工作当中，也是与时俱进和现代化政工工作的重要体现。

一、微信公众平台传播功能和特征

微信公众平台具有通信、订阅和相关生活服务等功能。并可以根据人们不同的使用需求进行功能区设置。凭着其这种特有的功能，可以让广大用户更容易的接收其宣传内容。鉴于此，校园内的各类社团，管理机构、学生组织及个人都可以借助微信公众平台来实现与特定人群进行沟通交流、图片和视频共享，信息共享等服务。高校还可以通过微信创建‘微班级平台，从而实现问题讨论，任务布置和群聊开会等服务，方便对班级管理。微信做为当前最大的社交软件之一，其具有的强大功能，可以满足当前大学生社交需求，微信的生活服务区还可以满足学生们的日常生活所需。微信支付、微信购物等都可以根据个人习惯进行相应的设置。大学生还可以根据其个人爱好订阅自己喜欢的信息。因此，高校应该充分利用微信的这些功能，贴近大学生的生活，从而更好的对其进行思想教育工作，通过喜文乐见的方式使思想教育工作更容易的深入人心。

二、微信的推送传播方式

从传播学的角度来看，高校思教工作是主要是通过相应的媒介向特定的受众人群进行思想教育的工作。通过对其思想观念、道德规范和政治文化的传播，促使受众人群形成社会发展所需要的人生观和世界观。思教工作需要充分做到在传播过程中对传播内容、传播媒介、传播目的和受传播者的协调工作，积极调动其能动性和创新性。在新媒介互动平台教育上应该引导被教育人員在与社会和他人的交往过程中形成对社会的道德规范和价值取向，形成自觉深度认知和自我评价。使其实现从他人引导向自我引导的转变，从而，更自觉得的进行自我构建和自我超越。

三、多样化的传播结合

当前，高校的思教工作应当与社会现代化发展相结合。借助新网络媒介拓展其教育模式和教育对像，创建施教新方式。利用丰富网络资源对教育方式创新，思教理论课的教师可以在课堂开展‘微教育模式，并通过‘微党课和‘微团课等相应辅助教育，使其形成合力来加强思教工作的实效性。在教育内容取材方面，可以通过对微信平台的关注并结合大生学的日常生活行为习惯、从人生观、价值观、世界观、道德观和相关法律意识等方面入手，把当前发生的时事和舆论关注的热点事件及话题引入课堂，并对社会主义核心价值观进行举例分析，从而，促进大学生对社会价值观的感情认知和理论升华。在教育方面，学校要积极推动网络媒体化教学进程，将传统的思想教育工作与现代化思教教育相结合，利用微信公众平台、校园广播及校园网络等方式进行立体化、全方位的宣传教导。使其提高思想教育工作的传播速度，做教育理念和价值取向的“领路人”，在尊重、自由、包容、平等的环境中，引导学生形成符合社会主义核心价值观的思想观念。

四、具体应用方法

（一）微信公众平台对加强高校思教育的实效性起到十分重要作用。然而，高校若想组建微信公众平台体系，实现网络化管理应该做到以下几点：1.高校党委应对微信在思想教育工作方面的价值做到足够的重视。并成立其专门的领导小组；2.形成微信管理的网格化，设置思想教育微信公众平台；3.由学生会、学生团体、学生骨干组成工作小组，让微信平台更加快速的容入到学生们的生活当中，使其不断的提升学生们“自我教育、自我管理、自我服务”的能力和水平。

（二）专业化的运营理念

微信平台在高校的思想教育工作成功与否取决其影响力。高校应以“精选内容、精细设置、凝练特色、凝聚力量”的运营理念，组建其运营队伍。采取由校领导+指导教师+学生团体三维一体的运营模式。推动微平台的建设，打造指尖上的微校园。使其成为校生之间的纽带。实现学生服务、管理和教育的微转向。

五、结束语

综上所述，微信公众平台已成为高校学生社交主要渠道之一，通过对微信平台的建设可以为思想教育工作带来极大的好处。为此，微信平台建设应引起校党委的足够重视。并充分挖掘其功能，在拉近与学生之间距离的基础上，更好的开展思教工作。促使学生的自我评价和自我提升。从而，更好的为社会服务。