浅谈学生数学学习习惯

摘 要：良好的学习习惯能够影响学生的一生。而小学阶段，是培养学生良好习惯的关键时期。在实际教学中，学生产生的学习问题，大部分都是由不良的学习习惯导致的。因此，培养良好的学习习惯对提高课堂学习效果至关重要。本文结合在小学数学的教学实践中，就学生在数学学习中出现的问题，从认真听、讲；动手操作、合作学习；认真审题；认真完成作业这几个方面的良好习惯来探讨小学数学良好学习习惯的培养，希望以此来提高孩子的数学学习品质。

关键词：小学数学；学习习惯；培养学生

在课外闲余之际，办公室经常讨论的话题就是学生的学习表现情况，而讨论时经常可以听到许多关于学生学习习惯的负面信息。学习习惯是指在学习过程中学生经过反复练习形成的一种固定的思维模式和行为习惯，是在不间断的学习过程中形成的自然表现。我国著名教育家叶圣陶先生曾说过“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是培养良好的学习习惯”。良好的数学学习习惯，有利于激发学生学习数学的积极性，提高学习效率，使他们受益终生。小学是义务教育的基础阶段，是孩子形成良好习惯的关键时期，小学阶段也是孩子接触，学习数学的开始阶段，在此阶段，养成良好的数学学习习惯可为今后的数学学习奠定坚实的基础。所以，作为一名小学数学老师，我们应该在课堂教学中培养学生的哪些良好习惯呢？我以为我们可以从以下几个方面来培养。

一、 培养学生认真“听”“讲”的习惯

在数学教学中，我们要引导学生养成倾听的习惯。在课堂上，学生需要全神贯注听老师的指导和点拨，集中注意力，通过老师的指导，抓住新知识的关键点，但还要认真倾听同学的发言，迅速判断其他同学的回答是否正确，并想想如果是自己回答，你会怎么讲。也就是说，听不能只是单纯地听，更应该是听和思的结合。只有边听边思，才能将所听到的信息转化成自身的理解和体会，进而让自己的认知由感性上升到理性。但是“认真听”这个好习惯并不是学生天生的，而是需要后天长期的，多渠道的训练和培养的。所以作为一名老师，在平时教学中，我们需要创设出生动有趣、引人入胜的学习情境，以此来激发学生的数学学习兴趣。有了学习的兴趣，学生的注意力也就集中了，长此以往，那么认真听的习惯也就养成了。

除了听，还要培养学生“认真讲”的习惯。在数学课上，不仅要畅所欲言，但更要鼓励学生用数学语言来讲。在数学课堂教学和提问中，可以要求学生试着用数学用语简洁、准确的回答问题，这样可以更好地帮助学生理解数学概念和法则用语。

二、 培养学生动手操作、合作学习的习惯

数学新课改明确指出“在做中学数学”的教学理念，小学阶段是学生思维从具体形象思维过渡到抽象思维和逻辑思维的逐步发展阶段。因此小学阶段需为学生提供更多动手操作的机会，让学生在操作中长知识，学技能。通过动手实践的经验，提升学生独立思考的能力。小学生在处于爱玩的年龄阶段，而且他们的思维方式仍以形象思维方式为主，在感知材料的支持下，他们的抽象思维才能进行。因此在平时的课堂教学中，老师要充分给予学生动手操作的时间，以此来锻炼学生的抽象思维能力。

现在许多的孩子在家庭生活中缺少与他人相处、交流的机会，因此我们可以通过小组合作学习来培养学生友好合作的能力，让学生通过彼此之间的合作学习，学会与他人一起商量、协作、研究等等，并且学会了与他人一起归纳总结、汇报交流……

举例说明：在《平行四边形面积》这一课，老师为了能够让学生更好地了解为什么三角形面积公式=底×高÷2，可以让学生小组合作，拿出课前准备的平行四边形，小组内合作剪一剪，拼一拼，通过组内的合作交流掌握其中的知识。

三、 培养学生认真审题的习惯

审题是学生从题目中获取有用信息的过程，同时也是一个提取、分析与处理信息的过程。因此培养学生认真审题，这是正确解题的关键。审题训练一般可以放在讲解作业中进行。首先让学生明确题目要求我们求什么，给了我们哪些有用信息，读题时要求学生做到不快读，不漏读，不读完题目不做题的“三不要求”，这样可以帮助学生迅速整理题目；其次让学生找出题目的关键词，这样可以避免掉一些思维定式引起的错误，特别是题目中包含单位换算类的。

四、 培养学生认真完成作业的习惯

认真完成作业的习惯包括：书写认真，独立完成，及时检查验算。

学生一入学就要培养学生正确的书写姿势，要求数学工整，格式规范，在作业本上不乱涂乱画。也就是在做题时如需打草稿需在草稿本上，不得在作业本上进行。这也要求学生在打草稿时必须端正，而且最好一排一排打，这样既清楚也能节约纸张。

独立完成是作业发挥到应有作用的切实保证，所以在平时老师要多多表扬能够克服困难认真独立完成作业的学生，防止和纠正抄袭别人作业的行为。

另外，老师还要帮助学生养成及时检查的好习惯，怎么检查，这就需要老师带领学生根据不同的题型根据其实际情况选择合适的检查方法，通过老师的带领，学生的收集内化。长此以往，学生就能掌握正确的检查方法，学生有了正确的检查方法才能养成及时检查的习惯。

综上所述，学生良好的学习习惯不是一朝一夕能完成的，习慣是在长期实践中养成的，所以学生的习惯培养应坚持不懈，贯穿到整个教学过程中，教师要示范诱导，反复训练，让学生在兴趣中慢慢锻炼。

参考文献：

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作者简介：

毛盼，江苏省南京市，南京市南化实验小学。