用细节传递学生之间的平等意识

摘 要：发展心理学认为人既有生存、安全的要求，也有交往、爱和尊重（被认可）的要求。当我们一直在强调师生之间平等问题的同时，学生之间的平等问题也始终伴随着整个学校教育。造成学生之间不平等的原因有很多，如学习的优劣、人缘的好坏、教养的差异等。无论是平等地对待他人或得到他人的平等地对待，对其人格向健康的方向发展有着重要的影响。因此，老师尤其是班主任在这方面的工作有着十分积极的意义。

关键词：性格因素；行为方式；平等意识

一、 引言

一个人的成长既需要教师和家长的认可，因为一个人要想在社会中生存，必须接受人们所遵从的价值判断；也需要同龄人团体之间的认可，因为同龄人团体是人进入社会的必经之路。虽然有很多的原因已经超出了老师的职能范围，但对于学生，尤其是处于人格形成的重要阶段的初中学生来说，平等互待尤為重要。

如何做好这一方面的工作，总结一下自己的工作经验，认为最有效的方式是抓住时机从小处入手，从细微处入手，在细节的处理上传递给学生正确的平等意识。

举两个突出的例子来说明。

二、 由性格因素引起的平等意识

我班有一女生性格内向，不善言谈，胆小。给我留下最深的印象是有一次来给我背课文紧张到哆嗦地说不出话的程度。知道她的问题，上课时我尽量避免提问她，但有一次读课文无意间提到了她，该生站起来一句话读三遍还是连不成句，语调颤抖，整个人处于极度恐慌的状态，其他学生也是一幅侧目的表情，怎么办？如果让她坐下，以后她恐怕很难再当众讲话，同学也会对她有所看法，也许以后她很难自信地与同学平等交往。这种情况下，我提议，全班同学帮助她一起读完课文。在读的整个过程中，虽然她的声音被全班学生的声音所淹没，但从她的嘴型可看出，她流畅地读完了课文，而且得到了同学们热情的掌声。同学们的帮助与鼓励起到了非凡的效果，这件事后，该生的状况有明显的变化，甚至有一次主动举手回答问题，走出了自闭，与同学们友好平等的交往。

这是由于性格原因有可能造成学生之间不平等的一个典型例子。性格由什么决定，有先天因素还有后天的原因。先天因素由一个人的生物基础决定，而后天因素就包含丰富，原生家庭的情况，成长环境的情况，所受教育的情况。尤其，在成长的过程中，遇到的困惑，以及解决困惑的途径、方法，对一个人的影响程度等等。学校教育对一个人的成长有着十分重要的意义，面对那些性格胆小、怯懦，因而不能和同学平等交往的学生，老师应该抓住一切机会，从小处入手，从细节入手，不仅帮助了性格胆小的学生，也给其他学生传达出了平等对待他人的理念，既融洽了班级氛围，也帮助学生克服性格上的缺陷。

三、 由行为方式引起的平等意识

还有因行为方式有别于普通学生造成的不平等的情况。如我的一个学生，由于各方面原因，从上初一开始就有打架、抽烟的行为，与家长进行多次沟通仍收效甚微。为此，被学校的政教处多次传去进行思想教育，班级上同学们对其也是畏而远之。该学生外表看似强悍，内心实则孤独。如何帮助这个学生我做了个小小的尝试：为了美化教室环境，我们班养了几盆花，这几盆花的浇水问题我先后交给了几个责任心较强的学生，这次我交给了他，虽然有学生提出异议，我还是坚持自己的做法，并且当着全班学生的面说我相信他能做好。果然，在我有意无意地帮助下，花养得很好，得到了全班的肯定，为此，我借班会对学生们说了下面一段话：大家处在这样一个年龄阶段，都想通过某种方式来表达自己的个性，有些同学做得很好，表现出了积极的一面；有些同学却没有找到正确的途径。就如这花，积极地开放，展现生命的华彩是个性的正确表达，如果在百花争艳的时候却枯枝败叶，虽与众不同，但却没有了生命力。所以我相信，无论以前大家犯了什么错，只是没有找到表达自己个性的正确途径，是一个失败的尝试，尝试并没有错，但要知错能改，我希望，在这个问题上大家互相帮助，平等对待，因为，我们每个人都有可能犯错。经过这样一番疏导，学生们对待犯错建立了正确的观念，能够平等对待犯错的同学。这个同学现在与班级学生关系融洽，个人行为也有极大改善，已经很长时间没有去学校政教处报道了。教育方法的选择很多时候取决于对于细节的观察和领悟，抓住一切能够利用的机会，从小处入手，从具体的事情入手，让学生从具体的事情上得到帮助，领会道理，达到教育的目的。

四、 总结

青春期的孩子自我意识迅猛发展，这个时期的孩子对自我的体验和感受前所未有的敏感，他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点。常常显得很自恋，但同时又夸大自己的缺陷，又总因为自己的不够完美而沮丧。独立性增强，进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，价值取向还不稳定，甚至比较混乱，对他人尤其是来自同伴的评价特别敏感，特别需要同伴认可，同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容，任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往看得十分重要，能否得到同龄人的认可，能否被同龄人平等对待，这对其成长有着重大的影响。以上是两个比较典型的例子，其实在工作中，类似的问题随处可见，只要我们用心观察，细致处理，那些看起来很棘手的问题，也许就在这温润的言行中悄然冰释了。

作者简介：

崔美华，甘肃省兰州市，兰州市第五十九中学。