九道高考作文题传递出哪些教改密码？

柯进等

2018年高考，全国各省市共采用了9道作文题，其中3道由教育部考试中心命制，其他6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。9道作文题以材料作文为主，以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，反映了时代主题，巧妙传递了当下中国社会广泛倡导的价值观念。

重在强化作文“以文化人”功能

北京大学教育学院教授康健认为：“今年的作文题，风格比较相近，其最大的共性特点是都比较注重思想引领，都比较强调与高中生的成长相联系，都比较重视和时代发展相联系。”

2018年的作文试题命制，与往年高考作文强调育人导向的立意基本相同，秉承了语文学科“立德树人”“育才成人”“以文化人”的独特优势，稍有不同的是，今年的高考作文命题，立足时代特征，着力把党的理论创新最新成果、中国社会主义建设的伟大成就以及团结奋进、不断创造美好生活的时代精神有机融入其中，以此鲜明体现出党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的指导意义，明确传达立德树人的价值导向，激发考生为中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感和责任感，引导考生树立远大理想，投身新时代建设伟业。

教育部考试中心语文学科高考命题专家声称，今年的作文试题命制，充分调动了文化积淀，融会新思想，将“四个自信”贯穿其中，并着力画龙点睛，在关键处破题，形成点面结合、精神深蕴的格局。

以全国卷3道作文题为例，这3道作文题在整体布局上统筹规划、合理安排，力求将彰显宏大主题与贴近考生实际相结合，以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直观而巧妙地反映时代精神，正面而有策略地传递价值观念，在考查、区分考生语言文字表达能力的同时，有效落实对其思维品质和创新能力的测评。

比如，全国I卷作文试题“世纪宝宝中国梦”。这道作文题精选了新世纪以来中国在科技、民生以及综合国力、国际影响力等方面的成就作为材料，又选取“2020”“2035”这两个新时代中国发展的关键时间节点，以全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的伟大目标作为材料，充分发挥作文的积极导向功能，更创编了“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战”这样饱含启迪、指明方向的引导语，启发考生强化自己的代际身份感、集体认同感，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，从历史的纵深与未来的愿景中，更充分认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联，不断增强自己和同代人的获得感、荣誉感、责任感。

教育部考试中心语文学科高考命题专家分析说，强调思想引领、对标“立德树人”，成了今年高考作文不约而同的价值选择。以天津卷为例，其作文要求考生围绕“器”展开联想和思考，注重发掘中国传统文化的优秀因子，引导考生对成才成器、国之重器等进行深入思考，启迪考生争做大国栋梁，落实高考“立德树人”的根本任务。

对于学生审题和下笔写作，康健认为，全国I卷和Ⅲ卷是很像的，提供历史时间线索写文章，线索给得比较细，但题干“据此写一篇文章”中的“据此”，给出的信息其实是比较笼统和简约的。这也是今年大多数作文试卷的一个共性特点——强调的都只是基本方向，提供了一些条件，比如全国I卷作文题，看上去不难，大致有三条思考线索：个人一条线、国家一条线、未来一条线。但对于社会阅历尚浅的高中生来说，其实难以将其与自己的生活体会产生直接联系，想真正写好其实并不容易。

突出时代主题，侧重涵养考生家国天下情怀

融会新思想、突出时代主题，讲好中国的改革故事，作为今年高考作文命题的一个鲜明特点，在多道作文题中有明显体現。

教育部考试中心语文学科高考命题专家表示，今年是改革开放40周年。波澜壮阔的改革开放，不仅深刻改变了中国，而且深刻影响了世界。今年的高考作文就充分发挥和体现了明显的导向功能，致力于让考生讲好改革故事，凸显时代主题。如全国Ⅲ卷作文精选了三条标语口号，浓缩了改革开放不平凡的40年历程，折射出国家发展阶段的演变和发展方式的变迁。

除了突出时政性之外，对于考生的时代性关照，是今年高考作文的另一个显著特点。

今年参加高考的考生主要出生于2000年前后，是名副其实的“世纪宝宝”。2018年是“世纪宝宝”步入成年、接力“追梦”的开始，高考则是他们开启这段人生新征程的“成人礼”。

不只是全国卷体现了这样的特点。北京作文题“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”，也体现了鲜明的时代特征。此外，像北京卷“绿水青山图”和浙江卷“浙江精神”等作文题，也都面向时代的宏大主题，立意空间广阔。

作文选材重在测试考生逻辑思辨能力

2018年高考作文加大对思维品质的考查力度，对学生的逻辑思维能力、形象思维能力等进行了全面的测试。

教育部考试中心语文学科高考命题专家分析说，全国Ⅲ卷作文“改革开放三部曲”精选的三条标语口号，既借重标语口号言简意赅、反映时代的特点，又发挥标语口号自身的思想力量和彼此间的思维张力，启发并鼓励考生从所知所闻、所感所想出发，在对宏大话题的把握中，理性思辨、感性叙说、畅所欲言，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。

同样，全国Ⅱ卷作文“幸存者偏差”，取材于“二战”期间的真实事件，材料明白晓畅、饶有趣味，又耐人寻思；事理逻辑严密，又有“留白”；内容明确，又有开放性。这就引导考生从不同角度认识问题，鼓励学生联系社会生活中的相关现象，进行分析和阐述。

这道作文题强化了对考生信息加工、逻辑推理和独立思考等关键能力的考查，素质教育导向显著，也拓展了命题的选择空间，能更好地引领教学与备考。引导学生跳出惯性思维，用事实说明，不要只从“幸存者角度看问题，而忽略了存在问题、需要被加强的都被击落了”这一现实。对于这道作文题，考生可以通过聚焦思维方式来立论，如全面地、综合地看问题；抓主要矛盾和矛盾的主要方面；透过现象看本质；遵循认识事物的规律进行理性分析；跳出思维惯性，以逆向思维挖掘被隐藏的事实真相等。

引导考生从不同角度认识问题，使每个水平段的学生都能充分展示自己，这是今年高考作文的另一个鲜明特点。

北京大学中文系教授张颐武兴奋地说，天津卷作文要求考生围绕“器”展开联想和思考，在提供多向思维路径的同时，又有一定的思维梯度，需要考生通过想象和思辨，达到叙述或论证的深度与高度。江苏卷作文“语言”内涵深刻，涵盖有形与无形、有声与无声、具体与抽象、艺术与科技等维度，可以引导考生拓展思维空间，充分施展写作才华，这些题目为学生在不同的水平上发挥能力提供了空间。

对学生的思维能力和思维品质的考查，也是今年作文命题的一个新偏好。

“我们一线教师最关注变化，今年高考语文全国卷整体上来说，全面考查主干知识和核心素养，稳中求变，守正创新。作文题不在审题上为难学生，立意有高下，完成度有区分，但让每个学生都能写、喜欢写。”北京十一学校特级教师、语文学科首席教师史建筑分析说，好的题目是情理之中、意料之外，比如全国I卷的“世纪宝宝中国梦”，讲真实情境中语言的运用，有考生的代入，写一篇文章装进时光瓶，给2035年，那个时代18岁的一代人，这就是责任担当精神的传递和延续，不管是从大的立意还是技术动作都谈得特别好。

“我个人觉得，如果说全国三张卷是一盘棋的话，全国Ⅱ卷作文‘幸存者偏差是一个特别活的棋子，它来调动你的思维，让你的思维在思辨、在创新求异方面得到大的发展。这特别符合青年思辨能力的培养。因为语言是思维的外壳，你怎么想就会用怎么样的角度来探讨。”史建筑说。

（来源：《中国教育报 》）