浅谈初中美术校本教材的应用与开发

赵敏

摘 要：初中美术在教学过程中往往忽视了校本教材的作用，使得美术教学总是局限在固定的资源中，作为美术课堂教学重要的参考文本，校本教材为初中美术教学提供了取之不尽的课程资源，对校本教材的开发应用可以帮助教师树立“超文本”的教学观念，不断拓展教学渠道，从而以特色的美术教学来促进学生得到全面发展，对初中美术校本教材的应用与开发进行探讨。

关键词：初中美术；校本教材；应用与开发

新课程改革下的初中美术教学要求教师在传授基本的美术知识以外，尽可能地丰富学生的视觉和触觉，培养学生的动手能力并发展空间思维，激发学生的创造力和想象力，以实现在美术实践中表达自己的思想情感，最终形成较强的审美能力。基于这一理念，教师首先要改变教学观念并树立正确的培养目标，将教学重点放在培养学生的独立人格上，通过美术教学来帮助学生提高综合素质。想要实现这一目标，就需要合理利用教材内容，而校本教材拥有丰富的課程资源，且融合了当地的特色，对美术教学而言具有极强的启示作用和借鉴价值。

一、利用校本教材拓宽学生视野，完善审美心理

生活中处处蕴含美丽，但少有人能够发现它。初中美术教学通过向学生传授美学概念和美术知识，进而引导学生树立“美在于发现”的良好意识，使学生感受到生活中无处不在的美并陶冶情操。在初中美术教学中，对校本教材进行开发有助于教师改变教学方式，即通过引导学生观察生活和身边的各种事物，来帮助学生拓宽视野，从对美的感知上转而意识到自然资源的重要价值和可持续发展的重大意义，进而增强保护环境、美化环境的意识，实现艺术的再创造。学生在学习美术过程中最开始是从个人角度出发来认识并理解美术艺术，在评价绘画是否好看时取决于它有多“像”，这种浅显幼稚的审美观念是每个学生的必经之路。所以教师不能仅凭空洞的理论来进行美术教学，应结合不同作品进行详细分析，比如对于齐白石和梵高的画作，大部分学生对前者表示认同，因为它“像”，而对后者表示不理解，因为它“不像”。此时教师就需要告诉学生不同的画种、不同的技法以及不同的审美角度，从而帮助学生积累审美经验，加深对艺术作品的理解，完善审美心理。

二、联系生活、加强自悟，培养学生的健康情感

艺术不只限于课堂，它充斥在生活的方方面面，所以初中美术教学应以生活作为教育的核心与源泉，利用具有教育意义的生活素材来引导学生增强对生活的感悟、提升对美的认识，从而有效地培养学生的健康情感。校本教材中包含有大量的美术元素，且以生活作为载体来传达人类的情感，因此对校本教材的开发就是从生活中挖掘美术资源的最佳方式。在初中美术教学过程中，教师应做到因势利导，将美术教学与生活情景紧密相连，使学生得到优质的情感教育。以人教版初中美术八年级《装点居室》一课为例，教师可以安排学生在课后自己动手搜集材料来装点居室，根据自己的审美进行动手实践，在生活中应用美术知识以提高自己的审美能力。所以说，校本教材的应用使得初中美术教学善于从生活中寻找甚至于创造机会，以此来感染并熏陶学生的情感世界，从而使学生创作的艺术作品不单单只有画面，更蕴含了精彩的生活和丰富的人生。

三、鼓励学生创造想象，提高创新素质

素质教育理念强调方法而不是结果，这就启示初中美术教学不能禁锢学生的思维，而要通过传授知识来促进学生思考，帮助学生发展思维。教师作为学生学习和成长道路上的引导者，应突出学生的主体地位，鼓励学生通过主动探索来获取知识，继而产生情感态度。这也符合校本教材的开发和应用目的，能帮助学生在幻想、好奇、探险、创造等过程中感受真实的美，所以教师应尽可能地拓展学生自主学习的空间。校园是学生完成学业并成长生活的主要场所，在这片空间里有学生与同伴以及教师之间宝贵的记忆，这些时光片段都是很好的绘画素材，教师应引导学生不断积累。与此同时，丰富的校园活动也是学生学习成长道路上的宝贵经历，比如每个学年都要举行的运动会或者班级组织的读书会等，这些亲身经历都可以用美术语言进行记录并呈现在绘画作品中。而校本材料也与其高度相关，所以教师应引导学生敏锐地观察发生在自己身边的事物，在思想上不受束缚地展开想象，创作出更新颖、更具有美感的绘画作品。换句话说，校本教材的应用就是对学生精神生活的构建和丰富，借由美术教学这一途径来培养学生的创造力，不仅学会感知美，更要创造美。校本材料蕴含着丰富的本土文化，为学生学习美术提供了生动的素材，有利于学生展现欲望、表达创作热情。教师还可从课外兴趣活动入手，引导学生展开丰富的想象，利用各种表现手法来展现校本教材的独特魅力，从而创作出接地气的美术作品。同时在教师的指导下，创作能力和想象力得以提高，结合校本教材实现审美能力和艺术素养的全面升华。

初中美术教学不是为了培养艺术家，而是通过对美术知识的学习和绘画技法的掌握来增强对美的感知能力，进而提升审美情趣。校本教材包含充足的美术资源，且与实际生活联系紧密，是进行高阶教学的优质材料，对其进行开发和应用有助于初中美术教学更加丰满，也使得学生得以全面提升综合素质。

参考文献：

[1]郭爱菊.浅谈校本教材在初中美术教学中的作用[J].科技信息，2009（14）.

[2]施永红.浅谈开发中学美术校本课程的方法：以我校美术校本教材编写为例[J].新课程导学，2014（3）.

编辑 李琴芳