高校气排球教学的可行性探究

蔡利燕

摘要：气排球运动是我国首创的一项群体性的运动项目，具有娱乐、健身、休闲的行性质。它对技术、场地要求较低，比赛的规则也较为简单，这对高校开展这项运动有较大的便利之处。目前我国各大高校气排球运动的开展还处于起步阶段，并没有一套完善的教学体系，但因这项运动具有诸多的优势，气排球运动在高校的发展有较好的前景。本篇文章对气排球运动在高校的发展现状、在高校发展的可行性以及相应的发展对策进行了分析。

关键词：气排球；高校；体育教学

高校的体育课教学对学生的身心健康以及精神面貌等具有较大的影响，但是根据相关的调查发现我国高校学生的体质状况普遍较差，为了改变这种情况，相关的部门做出来很多的努力，其中一项就是增设高校体育课的项目。气排球运动最初只是在老年群体中流行，但由于它具有较强的娱乐性在青年群体中也逐步流行起来。在有的地区还专门建立了相应的气排球场地。把气排球运动推广开来，并深入挖掘出它的娱乐性、健身性、休闲性以及群体性，把它纳入高校的体育课教学中就是为了增强学生的体质，激发学生对运动的兴趣，养成坚持锻炼的习惯，并培养学生团体协作的能力。因气排球具有操作简单，规则简单，对场地要器材求不高的特点，在高校开展具有较强的可能性。

一、高效开展气排球运动的现状以及存在的问题

（一）体育课程的设置不合理，对气排球运动不重视

目前气排球运动在我国各个高校还处于开始阶段，不论是在气排球的课程设置或是教学方面都存在许多的不足之处。从目前各个高校的气排球课程的实际情况来看，大部分的高校都没有认识到气排球的诸多优势，因此对其课程的安排也存在较大的缺点，所以也没有使气排球为学生的身心健康以及娱乐发挥出它的作用，甚至在部分高校都没有气排球课程的教学。可是高校体育课程是体育运动推广的重要途径，而气排球的优点众多，对学生的发展有较大的促进作用，是一项具有较好发展前景的体育运动，因此它在高校的发展是必然的。但目前各个高校对气排球的重视程度不够导致气排球的优势在高校受到了较大的削弱，因此，高校要结合自身的教学情况制定合理的教学计划，合理安排气排球课程的教学，让学生真正体会到气排球的诸多好处。

（二）教学内容单一、教学方法不适应

气排球被高校纳入体育课的教学中已经有十多年的时间了，但在它的发展过程中高校对于它的教学内容以及教学的模式都没有较大的变化，老师在教授的时候，对课程的教学内容都只考虑了一个大方向，并没有对细节的部分进行计划。而且进行气排球的考核时考核的内容也过于单一，只进行简单的技巧考核，并未进行系统的考核。老师在教学过程中主要考虑的是如何在规定的教学时间内完成相应的教学内容，从而对相关知识以及技巧的教授就明显存在不足。同时，在教学生相关知识的时候对学生在气排球的实践方面的内容不够重视，也没有顾忌到不同基础学生的情况，这在一定程度上影响了学生上课的积极性与课堂的参与度，对教学的质量有较大的影响。所以，学校要结合自身的实际对气排球课程的教学进行相应的改革，老师也要改变自己的教学方法，这样才能使气排球课程在高校较好的开展起来。

二、在高校开展气排球运动教学的可行性

对于目前各个高校气排球运动开展的实际情况进行分析，可以发现，气排球运动有较多的特征都符合高校体育课教学的要求，这说明气排球运动在高校开展具有较强的可行性，本文主要从以下几个方面对气排球在高校开展的可行性进行了分析。

（一）气排球运动对教学场地的要求较低

对于高校大学生的体育课教学来说，场地以及器材是重要的影响因素，篮球和足球等体育项目需要专门的场地，而且随着教育体制的改革，我国高校的教育发生了巨大的变化，每年高校的招生人数正在不断的上升，这就产生了相应的问题，随着学校招生规模的不断扩张高校的体育教学设施就逐步出现不足，现有的场地和器材以及不能满足在校大学生的上课需求，这严重影响了高校学生的体育课教学。而气排球与其它的体育运动项目不一样，它对运动的场地没有较高的要求，只要是空场地就可以，比如羽毛球厂，草坪、塑胶场地或是水泥场地都可以作为气排球的教学场地。同时这项运动不会对周围的其它事物造成较大的影响，这在很大程度上解决了高校教学场地不足的问题。其次，气排球的器材较为简单，价格便宜，适合高校的体育课教学。

（二）气排球的战术简单

气排球的规则与排球较为相似，气排球的运动技术通常由推球、发球、传球、单手传垫球、捧球和捞球几部分组成，而气排球的战术死由前排中问的球员向两边进行传球，两边的队员进行扣球进攻，后排的球员只要防守就可以，从这可以看出气排球的技术和战术都较为简单，就算是气排球的初学者或是没有任何基础的人都能够在较短的时间内学会，其次，气排球可以用身体的任何部位进行击球，而且击中的概率较高。

（三）比赛规则简单

气排球的比赛规则与其它体育运动相比较为简单，通常由5人构成，不限年龄和性别，前排3人后排2人，而且在比赛的过程中为了保证传球的概率可以自由变换，场区各画距离中线外沿两米的进攻线，球员可以在攻击线后对任何高度的球进行进攻“。但是气排球只能在进攻线后进行进攻，在进攻线前只能推球给对方，并且推过去的球对方不能进行拦网。而且发球每发一次就进行轮换，从这些规则可以看出，气排球给了参与者更多练习的机会，这在很大程度上提高了球员的积极性。

（四）气排球的软竞技性适合现在高校大学生的身体健康状况

通过相关的调查我们可以发现，最近几年，各大高校的大学生的身体素质不断呈现下降的趋势，大部分都存在视力较差，体重超重等现象。虽然导致这些问题的原因较多，但是这也从侧面说明了高校的体育课安排不合理，不應该过分注重竞技性较强的项目，要结合学生的时间情况安排相应的软竞技性的体育教学。除此之外，大学生出了存在身体素质方面的问题，在心理、情感、社会交际以及工作等方面也与过去产生了较大的改变，因此高校在开展体育项目教学的时候要充分考虑学生的实际情况。进行体育运动教学的主要目的是为了锻炼学生的运动能力，增强他们的身体素质，让大学生能够有健康的体魄步入社会更好的工作。目前各大高校大学生的身体素质不断下降，高校在开展体育课教学的时候要把学生的身体素质作为教学设计的考虑因素。结合上述所说的各种因素，气排球运动正好符合目前高校大学生的身体状况，同时学生通过气排球进行比赛或是练习没有安全问题。同时，气排球具有的优点让学生更加愿意参与。

（五）气排球的特点符合高校体育课的要求，也符合社会的需求

气排球具有健身性与娱乐性，在高校开展气排球运动不仅能够让学生进行娱乐，还能锻炼身体，缓解压力。高校的体育运动是社会体育运动中的重要组成部分，大学生毕业后就会步入社会，可以把高校体育运动与社会体育运动衔接起来，通过在高校开展气排球运动把气排球运动变成全民的运动，既达到了高校体育课的目的，又推动了全民健身的发展。

三、促进高校气排开展球课程的对策

（一）增加气排球课程的建设

因为气排球运动在高校具有较强的可行性，而高校对于气排球运动不够重视，因此要加强高校气排球课程的建设。首先，要提高学生与老师对气排球的认识，特别是老师，要对气排球进行全面的了解，这样才能对气排球的教学有较强的把控，在学生学习的时候才能正确引导学生学习气排球运动。其次，学校要结合实际适当的增加气排球课程的课时安排，制定明确的教学计划。高校开设体育课程是为了让学生学习相关的运动知识、增强体魄、养成坚持运动的习惯。除此之外，还要对高校开展的气排球课程进行优化，并对气排球课程的内容进行深入研究，这样才能达到教学的目的。

（二）加强建设气排球的教学场地，提高老师的教学能力

虽然气排球对于场地以及器材的要求不高，但是气排球在高校刚刚开始，还存在很多不足，教学场地明显缺乏，要使气排球在高校较好的开展下去，就必须对相关的教学设施进行完善。此外要增强对老师专业水平的培养，让老师对气排球的知识有全面的了解，并且能够熟练的掌握相关的技术，这样才能更好的进行教学。所以，加强建设气排球的教学场地，提高老师的教学能力是势在必行的。

四、结语

总而言之，气排球因为诸多的优点，很适合在高校开展，而且高校具备开展气排球课程的所有条件，但是，目前气排球课程在高校的开展还存在许多的不足之处，各个高校应该结合自身的实际改善这些不足，使气排球课程在高校有序的开展起来，这样才能达到体育教学的目的。