如何提高初中生数学学习兴趣

刘本华

【摘 要】许多人认为数学是一门很难的科目，追根究底就是因为数学太难了，怎样才能让学生们觉得数学不难呢？那就要培养学生的学习兴趣。有了兴趣，学生们才会不畏艰难，愿意翱翔在数学的天空中，愿意遨游于数学的知识海洋里。

【关键词】初中生 数学教学 兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.169

数学是所有学科中最贴近生活的一门课，所有的学生从小学就开始学习数学了，长此以往，数学却变成了很多人都不喜欢的一门课，究竟是什么原因导致的呢？那就是难度。数学不是学生一出生就会做的，也不是每个人都能通过学习懂的，这就造成了数学学习难度大的现象。而初中开始，数学就变得更难了，也就是说初中是学生最容易对数学失去兴趣的时候。如何才能提起初中生学习数学的兴趣呢？

一、数学教学不能照本宣科，我们应该让学生做课堂的主人

数学不是文字性学科，讲课时如果我们对着书本念，学生们估计会昏昏欲睡，丝毫提不起兴趣来。比如书本上的例子，我觉得例子可以留给学生们自己去看，教师要讲另外一些典型例子，最好第一个例子讲完后，第二个例子先留给学生们做，做了之后再公布答案，如果正确率太低再讲解第二个例子，正確率高就不用再讲了，这样既能全方面的带领学生们学习，还能提高教学效率。让学生成为课堂的主人，其实就是要带领学生们主动学习，而不是被动被灌输。许多教师上课都是教师在讲台上一直讲，学生们在下面听，然后做笔记。这样简单粗暴的方式其实只是对知识的一种灌输。被动式的学习其实是效率极低的，而且会让学生们失去对数学学习的兴趣，所以我们要让学生成为课堂的主人，让他们主动学习，乐于学习。

二、数学课堂需要合理安排时间

数学课堂切忌一直讲，太多的知识学生们是无法全部吸收的，这样不懂的知识就要花时间再讲，而且有一个很重要的问题，学生们虽然没有全部吸收，但是学生们遗忘或者说是没搞懂的知识点却是不一样的，如果只是重讲普遍没懂的知识，那么注定有一些学生会有知识遗漏的现象。我的课堂就是一半一半式，一半时间用于讲课，一半时间用于学生们做题理解，让学生们主动学习，有问题还可以在课堂上找我问，普遍问的问题和我觉得值得注意的问题就再讲一遍，少数人的问题就讲给少数人，这样少花时间和精力，却能让更多的学生有收获。

三、评价多元化

学习是学生最重要的一件事，而成绩自然是作为教师对学生最关注的一件事。但是成绩只是一个数字，一个代号，我们千万不能让代号决定了一个学生的一生。读书并不是万能的，许多普通人没有读书却依旧能过上好日子，他们有头脑，有智商，有情商，只是可能对于学习没有什么天赋。我们作为人民教师，自然不能太过于肤浅，我们不能让一个数字毁了学生的一生。我们看待一个学生，要从多方面看待，特别是当他们成绩不好的时候，我们还需要通过他们其他方面的成绩来鼓励他们，自然而然，他们就会对学习产生兴趣了。

四、题目从简到难，减少难题的设置量，并且用目标带动学生兴趣的发展

要想让学生在数学学习中提高兴趣，首先就必须让其获得一种满足感，很多人以为解出一道难题就会有满足感，事实确实如此，但是并不是一开始就能解出难题，也不是每个人都能解出难题，时间一久，学生们对数学就会产生厌烦情绪。所以要想获得满足感，就必须从简单的题开始，一点一点给学生布置，久而久之，学生们就会觉得数学很简单，然后学的十分开心，对数学学习充满了兴趣。而且教课从易到难还有个好处，就是学生的基本功很扎实，不会出现断层，每个细节、每个方向都能考虑到，这样难题也有思路了，数学就愈发简单。有了满足感之后就应该设立目标了。目标犹如海上的灯塔，是指引学生们前进的方向；目标是学生们的理想，激励着学生们去奋斗。阳光下，目标是蔽日的浓荫；风雨里，目标是雨后的彩虹。目标犹如航行的风帆，推进破浪的航程。就算是像学习数学这种近乎逆流而上的境界，目标也是飞泻的瀑布，化逆流为顺境。追梦的路上，一旦有了目标，一切都不再是阻碍你前进的道路了，荆棘也将变成一道美丽的风景。我建议，最好是在开学前，作为教师就应该给学生们讲解清楚未来的发展道路，然后让他们自己斟酌，选择自己的道路，立下目标，然后用目标带动兴趣的发展，再带领学生越走越远。

五、从课外内容入手

1.讲解数学史，推荐数学读物。一般而言，数学差的学生都偏好文科，喜欢那种天马行空的想象，觉得数学枯燥无味，这时我们就可以在讲课途中穿插数学史。数学史中瑰丽壮观的东西可以让许多学生们深深地被吸引，从而对数学产生兴趣，喜欢上数学，甚至爱上数学。除了数学史以外，数学还有一些趣味读物，像《马小跳爱数学》一类的书，从生活实际延展到数学本身，学生们就会产生数学其实非常有用的想法，然后喜欢上数学。

2.穿插数学游戏（数独、趣味数学）。

数学除了有趣的历史和读物外，更有趣的是趣味游戏，像经典数学游戏——数独等等，上课太困倦的时候，特别是周一的早晨，我们就可以带着学生们去玩一些小游戏，这样学生们就会觉得课堂非常有趣，开始喜欢上数学。除了兴趣外，其实游戏也可以锻炼大脑的灵活度，大脑在高速运转的同时会留下运转轨迹，长时间动脑，轨迹运转就会变得格外轻松。

3.浪漫举例。

数学家也有许多爱情故事，比如笛卡尔。传闻，笛卡尔曾流落到瑞典，邂逅了美丽的公主克里斯蒂娜。笛卡尔发现公主聪明伶俐，便做起了公主的数学教师，于是二人完全沉浸在了数学的世界里。国王知道此事后认为笛卡尔配不上自己的女儿，不但强行拆散了他们，还没收了之后笛卡尔写给公主的所有信件。后来，笛卡尔染上黑死病，临死前的最后一封信：r=a（1-sinθ），但a=1时就产生了著名的心形线。多么美好的故事，但这一切都建立在良好的数学基础之上，借由一个浪漫的爱情故事，学生们突然就意识到了数学的重要性，也找到了学好数学的动力。

六、结束语

数学真的难吗？大概是有点难度的。但是数学真的学不下去吗？自然是学得下去的，兴趣就是让学生将数学学下去的动力。如果没有兴趣，数学对于学生们来说就是一堆无用之物。只有对数学产生了兴趣，学生才能知道数学的奥秘以及美丽所在。在初中这个承上启下的时间段，数学十分重要，所以千万不能让学生们丧失了对数学的学习动力，以上就是我带给大家如何提高初中生数学学习兴趣的几个窍门。