新课改背景下如何提高高中英语教学有效性

徐媛

【摘 要】新课改是新型教学下发展出来的一项改革，高中英语是高考当中占了大部分分数的科目，所以针对高中英语教学，我们需要提出更加有效的教学方法，不断改进我们的教学手段，让学生们提升学习效率，所以我会具体阐述一下我的策略。

【关键词】高中英语 教学策略 课堂氛围 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.030

课堂是一个讲究秩序的地方，我们在提升课堂教学有效性的同时一定要注意不能打破我们的课堂秩序。高中课堂一节课的时间只有几十分钟，我们的有效教学时间却不是这么长的，有的教师教学有效时间甚至很短，所以我们就不得不思考，为什么同样的课堂有效教学时间长短却不一样？我们的课堂教学有效时间是与教学效率直接挂钩的，所有我们只能在课堂教学效率上下手，让我们的教学质量提高，从而使得我们的课堂教学环境优化。

一、教学与生活相统一

我们的教学与生活是相统一的，英语教学的大多数素材都是来源于生活，生活中丰富的经验能使学生更好的学习英语，因为深刻的记忆与练习都是和生活有所联系的。我们教师的指导一般要在生活中促进学生们的学习，我们的课堂不仅仅局限于校园中，只要是能学习到知识的地方就是学生们的课堂。作为一名教师，我们不能太过于死板，因为大多数阶段都需要我们灵活应对，像是一些特殊阶段，我们就要改变自己的教学计划，根据学生们的实际情况来教学。当然，我们的教学是相对应的，教师不是单方面付出的人，学生也要有所付出，他们的付出就表现在课堂听课情况与课后整理知识上面。高中学生们的思维是属于比较跳跃的，所以我们不能把他们当成小孩子来看待，我们课堂中提出的问题也要相对存在一些难度，这样他们才认为自己真正学习到有用的知识了。英语是一门外语，在我们的语言交际上面起着很大的作用，所以学生们对待英语学习的态度一定要正确。生活中的英语不仅仅停留在低级的层面，还存在于科学方面，我们的教学可以与科学相结合，让学生们去阅读有关于科学实验的文章，期间能够学习到一些专用术语，对学生们学习其他科目也起到了帮助作用。学习并不是单独的，每一个学科之间都会有所联系，英语的学习也是这样，所以我们的英语教学有效性提高之后，对其他科目的学习也有帮助。

二、激发学生参与课堂的意识

课堂教学的有效性不高有一部分原因是学生对课堂参与不感兴趣，导致学生对每一次的语文课堂学习提不起兴趣，那么他们就无法从课堂中获得知识。所以我们要想提高英语教学有效性，一定要将所有的学生都拉进课堂的氛围中来。上课期间的互相交流也算是课堂的一部分，所以我们要通过课堂交流的方式来启发学生，让学生们从课堂中体会到英语的魅力所在。新课改之后的课堂是属于新型的课堂，传统课堂的束缚应该被我们打破，所以在以前我们没有那么重视学生的课堂体验，但对于现在来说，我们就要将学生的地位摆正，让他们做课堂的主人，深刻体会到我们的课堂氛围。

学生分为两类，学习优异的和学习不优异的，他们二者在本质上是没有差别的，或许是因为学习方式的不同，导致他们学习的效果不一样。学生参与课堂需要与其他的学习相配合，才能互相学习，互相进步，这样一举两得才是我们最终的目的。学生在课堂中的积极性与主动性是需要我们去监督的，作为学生的他们一般自制力都很差，所以教师在教学的过程中要去监督他们。当然在教学实践当中，我们也要与学生一同参与，这样才能体现课堂的包容性，也能为学生做一个榜样。很多學生缺乏学习的积极性，因为有的学生不想参与到课堂中来，他们只想要默默的学习到知识，但是他们却没有想到这样的做法会让他们错失掉一些其他的知识，所以我们一定要监督学生，让他们积极参与到英语课堂中，因材施教始终是我们的教学理念之一，我们不能放弃任何一位学生，这样才能做一名合格的教师。

三、适当利用我们的外部设施进行教学

现在是科技飞速发展的一个阶段，我们的教学大多数都是依靠先进的技术来开展的，那么我们就要借助这些先进的仪器，帮助我们提高课堂的教学效率。我们除了师资力量之外，多媒体设施也是我们教学中需要的一部分，想要提高高中英语教学有效性，就要将所有的教学设备进行整合，看看是否还需要另外一些设施。英语是一门语言，所以在语境上面的练习是必要的，所以我们的课堂需要被塑造成全英文教学，这样学生们在上课期间就会情不自禁地用英语来交流了。学生们在课堂中的表现如何，要看教师们如何来安排一节课的课程。我们知道一些留学生在外留学的时候，英语能力会飞快提升，这些都是因为学生来到特定的环境之后，他会融入进去，所以英语能力也就随之提升了起来。我们的教学课堂可以模仿国外的语言环境，慢慢将所有学生带入这个特殊的情景。学生自己的学习能力是英语教学有效性的一个关键部分，除了这个关键部分，我们还能在其他部分做到更好，让英语教学的有效性更加突出。教师们的教学能力在知识慢慢拓展的今天需要不断的进步，让学生们能有更好的学习环境，这些都是外部对学生们产生影响的事件。

四、建立一套好的互评机制

在教学过程中，我们一般会担心教师与学生之间的交流不够，导致学生的学习上有一些阻碍。教学与我们的评价机制是互相挂钩的，因为教师与学生的互相评价关系到他们之间的了解，这样才能更好地促进学习进步。在教学当中教师的一切做法都关系到了学生的学习好坏，所以我们要让学生定期对教师们的教学方式与上课态度进行评价，然后让教师们及时改正自己错误的地方。同样，教师对学生们有任何意见与建议的话，也需要及时的提出来，让学生有错就改，这样也能够体现教师对自己学生是否了解。互相评价的好处就在于双方能够及时改正自己的错误，并且在这个过程中他们都能互相了解到双方的心理。教师在期末总结的时候，可以将这些评价拿出来，与学生一同见证我们互相评价机制的好坏。

综上所述，高中英语教学有效性提升的方式有很多，但是都是从学生与教师身上开展的，所以教师一定要给学生做出一个好的榜样，让学生们好好学习。通过不同的方式来让学生们上课的效率提高，然后我们的课堂质量也会随之加强，那么英语教学有效性就会相对提高，这就是本人所研究的一些措施方法。当然这些措施展开的前提是学生们对课堂要有一定的积极性与主动性，这样才能保证他们在课堂中能够吸收到有用的知识。