校企合作实训基地建设中科普功能拓展的构想①

摘 要：随着国家的进步，我国教育事业的发展，现在人们越来越注重教学质量的提高。同时，随着每年毕业的大学生人数逐渐增多，而社会所能提供的就业岗位不能满足大学生的“需求”，使得就业难的问题也越来越突出。而校企合作作为人才培养的重要手段，应该充分发挥它的积极作用，并且在校企合作实训基地建设中要发挥其科普功能，进一步提高人才培养质量。

关键词：校企合作 实训基地 科普功能 构想

中图分类号：F241 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2018）10（c）-185-02

2010年，我国开始启动职业教育改革，并且把校企合作模式作为职业教育发展的目标和途径。随着职业教育改革的不断推进，国家明确提出了职业教育的发展规划，要求学校把教学过程与生产过程紧密结合起来。其中，生产过程指的是校企合作实训基地的基本作用。同时，校企合作认真贯彻了“学以致用”的教育理念，把教材上的理论知识和实践要求紧密结合起来，不仅提高了学生的实践能力和综合素质，还有利于充分发挥学生的主观能动性，为学生将来走入职场打下坚实的基础。除此之外，校企合作实训基地建设中科普功能的拓展有利于激发学生的积极性、创造性，有利于启发学生把理论知识和现实生活紧密联系起来。

1 校企合作实训基地建设的正确认识

近年来，随着国家对职业教育的发展越加重视，其教学模式和教学方法也一直在不断创新。但现实生活中，学校培养的技能型人才不能满足市场需求。根据相关数据指出，西方的资本主义发达国家技术工人占劳动力的比率为70%，而我国只占到30%。充分说明了我国技能型人才还处于一个相对紧缺的状态。虽然我国高校毕业生的就业率平均达到了90%，但从事本专业的只有30%，有的专业甚至不足30%。面对这样的社会现象，学校只有不断深化校企合作关系，进一步推进技能型人才的培养，并且建立健全相应的人才培养体系，才能提高学生的实践能力和综合素质。高校培养人才的目标是为生产、管理和服务于一体的综合性高素质人才，要求其不仅具备过硬的专业技能，还要进一步培养學生的职业素养和提高学生的综合素质。除此之外，实训基地是集教学、企业新入职职工岗前培训、中小学生社会实践的基地和社区居民化工安全普及基地。所以，在校企合作实训基地建设中要综合考虑各方面的因素，把学校的教学实践融入企业的发展理念中，让学生近距离的感受职业培训。

2 校企合作实训基地建设中科普功能的拓展

2.1 生产性实训基地的运行模式

生产性实训基地建设是培养学生实践能力和创新能力的重要举措，其主要的表现形式为产品的生产和技术服务是同时进行的，更加真实地反映了岗前培训的基本流程，并且充分考虑了学生的实际情况，有效把理论知识转变为技术和产品。生产性实训是传统校内实训的延伸和拓展，有利于学生把课内和课外紧密结合起来，进一步提高学校的办学层次和人才培养质量，也是培养学生创新精神、创新能力的重要举措。同时，在今天激烈的市场竞争环境中，企业越来越看重大学毕业生的动手能力和综合素质，而生产性校企合作实训基地的建设能够有效弥补学校实训基地的不足之处。

2.2 充分发挥学校的主导作用

学校作为校企合作的倡导者和组织者，应该充分发挥自身的积极作用。学校可以依托丰富的教学资源和教学设备，为校企合作实训基地的建设奠定相应的资源基础。同时，学校要利用好自身的办学资源，把学校资源和企业资源有效结合起来，并且要完善相关基础设施建设，推进校企合作实训基地建设的创新。一方面，学校要建立健全相应的管理制度，对学生的职业技能培训和岗前培训实行严格的管理制度，并且其人才培养要以市场为导向。另一方面，学校要把培养学生的创新精神和创新能力作为重要的教学目标，以激发学生的想象力、提高学生的创新能力。另外，学校应该采取工学交替的方式进行实训，实行半军事化管理，以进一步增强学生知识的系统性，提高人才培养质量。学校可以充分发展优势学科，并且可以利用实训基地进一步提高学生的理论创新能力。所以，在校企合作实训基地建设过程中，学校要充分发挥自身优势，为学生营造一个具有创新性、启发性、科普性的实训基地，充分完善学校的基础设施建设，比如，创新实验室、商店、宾馆等。

2.3 借鉴企业的管理模式和发展模式

校企合作实训基地是学校和企业共同建设的，所以，既要充分发挥学校的主体作用，也要充分借鉴企业的管理模式和发展模式。一般来说，学校提供实训基地和硬件设施，企业提供相应的技术和管理经验，并且由学校和企业共同完成整个实训基地的建设和学生的实训过程。同时，为了进一步提高实训效果，增强学生的创新能力和实践能力，学校应该借鉴企业的打卡制度，严格按照班集体的管理制度来确保实训的秩序，以提高学生的思想意识、责任意识。除此之外，学校应该和企业研究制定一套科学、完整的人才培养体系，其教师在教学实践中要认真贯彻人才培养体系的相关要求，使得学校培养的人才更好的满足社会需求、满足企业要求。通过企业的技术人才来指导学生，有利于提高实训的针对性和系统性，有利于充分发挥学校的校企合作优势。

3 校企合作实训基地建设的功能发挥

校企合作模式的主要功能是培养技能型、创新型的人才，所以，校企合作实训基地的建设要充分考虑培养学生的实践能力、创新能力。一方面，校企合作可以依托学校的办学资源，不仅可以把课内和课外有效结合起来，还能培养学生的创新能力。另外，理论转化为成果需要一个过程，而转化的过程就是实训基地作用的发挥。因为实训基地作为企业新入职职工岗前培训，也是学生走入职场之前的培训。学校应该有效拓展校企合作实训基地的科普功能，把实训基地打造成为学校和社会、学习和工作之间的“桥梁”，才能充分发挥实训基地的积极作用。除此之外，实训基地作为中小学生社会实践基地，所以，在实训基地的建设过程中要考虑到培养中小学的创新意识，进一步提高他们的认知能力、动手能力。另一方面，可以充分发挥学生的主观能动性和想象力，让学生把教材上的理论知识和实际运用结合起来，不仅可以提高学生的这种“转化”能力，还能提高学生的独立思考能力和逻辑思维能力。“少年强、则国强”，处于中小学阶段的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是培养科学精神、创新意识的重要阶段。所以，在实训基地的建设过程中要把培养学生的科学精神、创新能力作为重要的“参考元素”。除此之外，实训基地作为社区居民化工安全普及基地，其实训基地的建设应该充分考虑安全普及基地的功能发挥，并且要制定相应的规章制度，以提高管理效率。学校和企业都要明确每个专业的岗位能力及其相应的教学目标，既要充分考虑到实训基地的功能发挥，也要考虑学校和社会的需求。

4 结语

校企合作认真贯彻了“学以致用”的教育理念，把教材上的理论知识和实践要求紧密结合起来，不仅提高了学生的实践能力和综合素质，还有利于充分发挥学生的主观能动性，为学生将来走入职场打下坚实的基础。除此之外，校企合作实训基地作为企业新入职职工岗前培训，也是学生走入职场之前的培训。学校应该有效拓展校企合作实训基地的科普功能，把实训基地打造成为学校和社会、学习和工作之间的“桥梁”，才能充分发挥实训基地的积极作用。

参考文献

[1] 彭辉辉，周凤霞，汤桂容.高职环境咨询服务“四合四共”校企合作实训基地机制构建研究[J].教育现代化，2017（22）.

[2] 彭辉辉，周凤霞，汤桂容，等.新形势 下环境咨询服务“四合四共”校企合作实训基地的建设模式研究与实践[J].中国校外教育，2017（22）.

[3] 姚宏伟，杨京钟.基于校企共育视阈下的校企合作探索与实践——以黎明职业大学经管学院为例[J].通化师范学院学报， 2017（8）.

[4] 柳长青.转型发展背景下应用数学专业校企合作及实训基地建设研究[J].吉林广播电视大学学报，2016（1）.

①基金项目：2017年学院重点课题项目“基于HSE的科普基地建设实践研究”（LSHYZ1701）。

作者简介：牛永鑫（1969-），男，辽宁锦州人，硕士，主要从事实训基地建设研究。