高校体育教学模式现状及发展趋势展望

谷江

摘要：随着我国经济社会的快速发展，当前社会对于体育教育质量的要求不断提升。高校体育教学模式作为高校教学环节中十分重要的组成部分，对于提升学生自身的综合素质具有深远的影响。在当前的高校体育教学模式现状中，还存在一定的现状问题，影响了高校体育教学水平和质量的进一步提升。笔者在对当前现状问题深入分析的基础上，提出高校体育教学模式发展趋势展望应该从树立正确的教学理念、采取正确的教学模式、以学生自身特点为基础和不断完善教学评价体系等四个方面着手。

关键词：高校体育；教学模式；教学现状；发展趋势

高校体育教学是我国大学教育体系中的重要组成部分，对于学生自身德智体美劳的全面发展具有重要的推动作用。我国高校体育教学工作经历了漫长的发展过程，高校自身的教学模式不读完善，并且取得了一定的教学成果。随着教育改革的不断推进，对于当前高校体育教学模式不断提出了新的要求。结合当前高校体育教学模式发展的现状，针对性的进行体育教学模式发展趋势的展望，对于提升高校体育教学工作的水平和质量有着重要的推动作用。

一、高校体育教学模式现状

我国的高校体育教学模式经过漫长的发展，逐漸形成了自身较为完善的教学体系，但是我们需要看到，随着社会的快速发展，对于高校体育教学的质量和水平提出了更高的要求，体育教学模式不断发展出新的学科特点。笔者对当前高校体育教学现状总结分析，得出以下几个方面的内容：

（一）教学模式逐渐丰富

传统的教学模式注重课堂上对于技战术的传授，只是注重在课堂上进行规范要求的介绍，并且进行一刀切的教育模式，教学模式比较单一，并且没有科学合理的针对学生的自身身体状况进行合理化的教学。随着近些年体育改革的不断推进，部分学校领导在教学大纲的制定上，逐渐采取了丰富的教学模式，开始重视体育教学模式的创新性，高校体育教学模式的发展进入了新的一步。

（二）学生逐渐实现自主选课过程

原有的教学规划目标和制定的教学措施，逐渐难以适应当前社会快速发展对于高素质人才的需求，人才培养的质量和水平难以满足新形势下的需求。长期以来，部分学校在教学规划上，硬性安排学生体育课程。一部分的高校只是注重体育培养在一些奖项上的荣誉，忽视了对于体育教学过程的长远规划。近几年随着体育教学模式的发展，学生逐渐实现了自主选课的过程，学生的体育课程的积极性也得到了极大的提高，体育教学工作迸发出了新的活力。

（三）部分教学机制还不完善

高校体育教学过程中，部分教学机制并不完善，缺乏先进的教学理念的指导，没有很好的顺应时代发展的要求推陈出新。原有的教学理念逐渐滞后于社会的发展，这对于培养高素质综合性的现代化人才极为不利。滞后的教学理念严重影响了高校体育教学水平和质量的提升，不利于高校体育教学工作的开展，阻碍了高校体育学生人才培养计划的实施。

二、高校体育教学模式的发展趋势展望

随着新形势的改变，高校体育教学模式逐渐呈现出新的发展思路和发展状况，这是我国高校体育教学工作发展的重要转变。针对当前体育教学模式迸发出的新的教学活力，进行科学合理的发展趋势展望，可以帮助更好的完善整个体育教学模式的方方面面。

（一）树立正确的教学理念

提升高校体育教学模式的合理性，应该树立正确的体育学科教学理念，应该从实践与理论相结合的层面入手。传统的体育课程教学模式只是注重实践的运用，忽视了对于理论的传授过程，影响了学生对于体育学科综合性的认识过程。在下一步的体育教学过程中，应该不断重视理论的重要作用，在教学中增加理论知识教学模块，促进学生构建全面的体育学习范围面，增强学生自身的综合素质。

（二）采取正确的教学模式

在教学过程中需要更新滞后的教学模式，在原有的单一化的教学模式的基础上，采取正确的丰富的教学模式，是高校体育教学模式发展的重要方向。不再只是注重在课堂上传授知识，而应该是针对每一位学生自身受教育状况和身体素质，制定科学化的体育运动方式，并且逐步提升学生自身的整个体育锻炼的态度和方式。正确的教学模式，可以更好的培养学生的团队合作精神和坚强独立的品格，促进学生更好的提升自身的体育锻炼的水平和质量，指导学生开展正确的学习过程。

（三）以学生自身特点为基础

在高校体育教学模式的不断发展过程中，要重视体育教学模式的针对性活动开展，要以学生自身的受教育特点和身体状况作为重要的衡量标准。以学生自身特点为基础，科学合理的制定课程教学模式和课程教学规划，不断完善体育教学模式的综合性和实践性，对于提升高校体育教学水平和质量意义重大。

（四）不断完善教学评价体系

在高校体育教学工作的不断开展之中，要完善反馈环节，积极与学生进行课程交流，不断完善课程自身的优缺点，不断完善体育教学评价体系。通过师生之间的教学互动，实现整个课程工作的合理调整和开展。

三、结论

综上所述，笔者在对当前现状问题深入分析的基础上，提出高校体育教学模式发展趋势展望应该从树立正确的教学理念、采取正确的教学模式、以学生自身特点为基础和不断完善教学评价体系等四个方面着手。

参考文献：

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[2]耿子剑，张伟.我国高校体育教学模式现状及其发展趋势[J].现代职业教育，2017（22）：50.

[3]刘红梅.我国高校体育教学模式现状及其发展趋势[J].高考，2016（18）：174.

[4]段红伟.我国高校体育教学模式现状及其发展趋势[J].新课程学习（中），2014（07）：53.

（作者单位：湖南应用技术学院）