体育游戏在排球教学中的应用策略

靳宝铭

摘要：随着我国体育事业的蓬勃发展，体育改革步伐的不断加快，体育游戏以其趣味性强、成效显著、便于开展、吸引力大等特点深受体育界的重视，被广泛应用在各项体育项目教学过程当中。当前，我国排球的主要发展方向为“娱乐排球、快乐排球”，充分发掘学生个性，培养学生积极、乐观、向上的体育精神。本文以排球教学为研究对象，重点阐述了体育游戏在排球教学中的应用原则及应用策略。

关键词：体育游戏；排球教学；应用策略

近年来，随着经济全球一体化步伐的不断加快，我国综合国力的逐步提升，体育国际竞争力日益增强，排球已经成为国民所喜爱的主要球类运动，这就要求排球教学手段和方法更加多元化、多样性。体育游戏是体育教学常用的手段和方法之一，长期以来被广泛应用到各类体育项目教学当中。由于体育游戏的趣味性很强、操作方便、简单易行、生动活泼、丰富多彩，并且存在较强的竞争性特点，所以是体育教学中的一项常用教学手段。传统的体育教学墨守成规，过于死板，学生对此产生厌倦情绪，严重影响到体育课程教学成效。实践证明，在排球教学中引入体育游戏教学方法，不仅有利于学生兴趣培养，而且能够大幅提高排球教学质量。

一、体育游戏的教学特征

（一）思想性特征

体育游戏在体育教学中的一个十分明显的作用就是思想性、集体性较强。排球教学中应用体育游戏要从游戏角度出发，做好思想指导教育，特别是要强化心理素质，心理素质的好坏直接决定了排球教学成效。通过体育游戏的思想性特征，激发学生本质潜能，充分发挥学生的主观能动性，让学生在游戏中掌握排球技巧，体验排球运动的真正乐趣，在心理与情感的交织过程中，学生会放下心理负担，全身心投入到排球学习和训练当中[1]。

（二）竞赛性特征

体育游戏应用到排球教学中，能够体现出竞争性、对抗性特征，学生在练习过程中，通过竞争、对抗来锤炼个人坚强意志，塑造刚毅品质，对学生的整体协调综合发展来讲，具有深远意义。

（三）趣味性特征

体育游戏作为游戏的一部分，应用到排球教学中，不仅能够让学生感受到乐趣，而且能够激发学生潜能，增强学生积极主动性。因此，体育游戏的趣味性特征，是排球教学中不可忽视的一种手段和方法，学生只有欢快、愉悦的接受学习，才能确保学有成效。

（四）广泛性特征

体育游戏的内容相对丰富，能够根据课程大纲进行内容的编排，目的性和针对性较强，学生在学习排球基础知识、掌握排球基本要领的时候，完全可以根据课程内容需求选择有针对性的游戏，以此来达到强化和巩固提升的目的[2]。

二、体育游戏在排球教学中的应用原则

（一）因材施教原则

体育游戏在排球教学中的应用要坚持因材施教的原则，也就是需要根据教材大纲和学习内容，从教学实际出发，选择有针对性的内容。同时，要根据学生的年龄、知识掌握情况加以科学研判，合理选择，确保所选择的游戏对排球教学能够产生积极作用。

（二）启发性原则

排球教学过程中，体育游戏的选择要科学、合理，确保能够对学生产生积极促进作用，同时对学生产生启示、启发作用，让学生能够从中感受到乐趣，激发学生的求知欲和好奇心，增强学生自主探索和思考能力。

（三）循序渐进原则

体育游戏在选择过程中，要循序渐进、从易到难、由浅入深，切记不可在开始就选择难度较大的游戏，这样势必会挫败学生的积极主动性，打击到学生的自信心。排球教学中，教师要把握好循序渐进的原则，从学生兴趣层面入手，让学生在欢快的氛围中不断增强本领和技能[3]。

（四）安全性原则

体育游戏的选择过程中，要注意其是否妥当、安全，切记所选择的体育游戏不能对师生产生安全隐患，尤其是对于年龄较小的学生，安全系数过小的体育游戏，在开展过程中，必然会对学生产生不利影响，也难免会造成身体伤害。因此，要合理、准确、切合实际的去选择体育游戏。

三、体育游戏在排球教学中的应用策略

（一）准备活动教学中的应用

排球教学过程中，准备活动是首要任务，也是关键环节，准备活动是否充分，直接关系到排球教学成效，同时会对下一环节的教学工作形成阻力，甚至会给师生带来不必要的意外伤害。因此，在排球教学活动正式开展之前，需要做好准备活动阶段的教学工作。传统的教学模式下，准备活动阶段的教学内容以反复的跑步、热身以及各类操的练习，让学生极度厌烦，也不能产生预期成效。体育游戏的有效应用，学生可以通过做游戏来达到热身的目的，让身体在较短时间内达到预期状态，那么必然会激发学生学习兴趣，也会主动参与到排球课程学习当中，有利于排球教学活动的有序开展。

（二）身体素质训练中的应用

传统的排球教学中，学生身体素质训练过于单调、乏味，缺乏趣味性，直接影响到学生参与学习和训练的积极主动性，也不能达到真正的身体素质训练目的。而体育游戏的有效应用，对传统教学模式起到一定的变革作用，可以根据排球课程内容，准确定位游戏项目，以此来激发学生的求知欲和学习兴趣。例如：在训练学生腿部力量的过程中，可以选择“起码大战”、“蛙跳接力”等游戏；在训练学生手臂力量的过程中，可以选择“击中目標”、“猎人打兔”等游戏。这些游戏的针对性很强，能够在培养学生兴趣的同时，提高学生的身体素质[4]。

（三）技能教学中的应用

排球技能教学过程中，引入体育游戏，不仅可以改变传统枯燥无味的体育课堂，而且能够增强学生的积极主动性。传统的排球技能教学中，学生以单纯的训练为主，长此以往，学生对学习和训练失去兴趣，直接影响到最终的训练效果。而体育游戏应用到技能教学中，学生可以通过“鲤鱼跳龙门”、“越网传球”等游戏来训练自己的传球能力；可以通过“发球比准确率”、“发球比成功率”等游戏来训练自己的发球能力；可以通过“正反口令”、“愚公移山”等游戏来训练自己的移动技能；通过“拦网接力赛”、“一扣一拦比赛”等游戏来训练拦网技术。在多样化的体育游戏中让学生掌握更多的排球技术，具有一定的积极作用。

（四）放松活动中的应用

对于排球运动而言，在运动结束之后，需要对训练者进行身体的调节，让身体尽快恢复正常状态，这就需要进行有效放松，缓解压力。通常情况下，教师都会让学生在训练结束之后进行小范围、小幅度的活动，以此来达到放松的目的，这样单调重复的方式，让学生的兴趣消失殆尽。体育游戏的应用，学生在有趣的体育游戏中放松身体，更加有利于身体的放松。当然，游戏的选择一定要准确、合理，要突出自由、轻松、活泼、新颖等特点。

四、结语

综上所述，体育游戏作为一种常用的教学方法，尤其是在排球教学中，通过有效应用体育游戏，不仅有利于学生兴趣的培养，而且能够实现排球教学的终极目标。因此，要在准备阶段、身体素质训练、技能训练和放松活动等过程中，准确应用体育游戏，确保体育游戏在排球教学中发挥积极作用。

参考文献：

[1]冯秀玲.体育游戏在初中体育教学中的应用策略[J].学周刊，2016（22）：177-178.

[2]张利祥.体育游戏在初中体育教学中的应用策略分析[J].中华少年，2016（01）：200-201.

[3]郭路.体育游戏在篮球教学中的应用策略分析[J].体育世界（学术版），2015 （04）：117-118.

[4]张秀丽，王夏伟，韩佩燕.新课程标准理念下体育游戏在排球教学中的应用分析[J].河南教育学院学报（自然科学版），2015，24（01）：64-66.

（作者单位：苏州大学体育学院）