美术类高校“质量工程”项目建设路径探析

周丽华

摘 要：国家教育部、财政部启动实施的“高等学校教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”），对于美术类高校建设意义深远。文章以广州美术学院为例，通过其“质量工程”项目建设现状分析其存在问题，对美术类高校的质量工程建设路径和今后的努力方向进行了探析。

关键词：美术类高校；质量工程；建设路径；探析

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）06-0038-03

Abstract： Ministry of education and Ministry of Finance of the People's Republic of China initiated the implementation of the "teaching quality and teaching reform project in colleges and universities"（hereinafter referred to as "Quality Project"）， which is of far-reaching significance for the construction of art colleges. Taking Guangzhou Academy of Fine Arts as an example， this paper analyzes its existing problems through the present situation of construction of its "quality project"， and explores the "quality project" construction path and future direction of art colleges.

Keywords： fine arts Universities； quality project； construction path； analysis

一、美術类高校“质量工程”项目建设路径探析的意义

国家教育部、财政部启动实施“高等学校教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）以来，全国各美术类高校普遍参与了“质量工程”建设，通过项目建设，美术类高校教育教学改革不断深化，有效促进了高等美术教育规模、结构、质量和效益的协调发展。经过10多年的时间，“质量工程”虽然在促进教学基础建设、落实教学工作中心地位、提高教育教学质量取得了一定成绩，但随着高等教育的形势发展，质量工程在实施的过程中依然存在诸多问题，本文以广州美术学院（下文简称“广美”）为例，对美术类高校“质量工程”建设现状进行分析，对实施成效加以分享。

（一）理论意义

据笔者在CNKI进行文献调查结果显示，目前尚无论文专门研究美术类高等院校“质量工程”项目建设现状，本文通过分析广美的质量工程项目建设现状，结合本校具体情况，总结归纳出一些美术类高校都适用的，质量工程项目建设的路径、方法，希望能以此提升和突出美术类高校在申报省、国家级质量工程项目时的优势，提高项目申报命中率。

（二）实践意义

为学校层面、为二级学院层面领导决策提供数据支撑。用数据说话，用事实说活，通过表格数据分析，去指导接下来的质量工程项目申报、建设、结题等具体实践活动。

二、广州美术学院“质量工程”项目建设现状及存在问题

（一）建设现状

自教育部、财政部决定实施“质量工程”以来，广美每年都积极组织申报和建设工作，并制订了一系列相关文件来对质量工程项目的管理工作进行规范。目前立项、在建和已经结题的项目涵盖了教学团队、教学名师、特色（重点）专业、专业综合改革试点、应用型人才培养示范专业、应用型人才培养示范基地、精品类课程（视频公开课、资源共享课、微课、慕课等）、人才培养模式创新实验区、大学生校外实践教学基地、协同育人平台、卓越人才培养计划、拔尖创新人才培养计划、优秀教材、教学成果奖、教学改革项目等15个大类，其校级项目310多个，省级项目90多个。

（二）存在问题

虽说近年来质量工程项目的有力实施对加强教学建设、提升育人水平发挥了十分关键的作用，但不可否认的是，项目实施过程中还是存在诸多问题。

1. 二级学院质量工程项目建设水平参差不齐

由表2可见，广美2012-2017年各二级教学单位质量工程项目建设水平不均衡，根据学生规模，建筑艺术设计学院、视觉艺术设计学院比较重视对校级质量工程项目建设，项目立项占比均超出学生占比7、8个百分点；油画系、雕塑系、实验艺术系的校级质量工程项目立项占全校比例基本与学生数量占比持平；而中国画学院、版画系、工业设计学院，校级质量工程项目立项占比则均低于学生数量占比，特别是美术教育学院，虽然拥有1000多人的学生规模，占全校学生总数的近20%，但其校级质量工程立项情况并不乐观，才36个，仅勉强占校级立项项目总数的10%，远低于学生数量占比，明显不合理。

2. 国家级、省级项目覆盖面不宽

由表2的省级质量工程项目立项数量来看，教学单位积极性、创造性不高，特别是国家级项目立项数量为0，省级项目立项数量也仅占校级项目总数的25.68%，受益面较窄，甚至有部分教师都不知道国家、省、校“质量工程”项目三级体系的存在，已有建设基础的成果都偏向于申报学校科研创作处立项表3的一些科研类项目。

3. 重申报、轻建设，验收通过率偏低

一般质量工程项目建设周期为3年，由表3可见，截止到2016年12月，已满建设周期的2011年-2014年共4年立项的校级项目，按年度统计通过结题验收的比例，最高的为50%，最低的仅10%多一点，项目终止比例高达8.5%，4年总体项目验收通过率仅20%多，验收通过率明显偏低。项目存在重申报，轻建设，验收周期拖长，部分项目甚至存在资金已经用完，但建设成果欠佳，管理混乱，偏离申报时候的既定建设方向，没办法及时结题的情况。

三、美术类高校“质量工程”项目建设路径

为更好地加强对三级质量工程项目的管理和推进，广美对其建设路径进行了如下探索：

（一）加强制度建设，规范质量工程项目管理

为加强质量工程项目管理，经认真学习教育部、省教育厅相关管理文件、多方调研兄弟院校相关管理制度、结合我校实际和办学特色，广美制定了《广州美术学院“质量工程”专项基金使用管理办法（试行）》、《广州美术学院教学改革研究项目实施：管理办法（试行）》、《广州美术学院大学生校外实践教育基地建设管理办法（试行）》、《广州美术学院大学生创新创业训练计划管理办法（试行） 》、《广州美术学院特色专业建设管理办法（试行）》、《广州美术学院教学名师评选奖励办法（试行）》、《广州美术学院优秀教学团队评选奖励办法（试行）》、《广州美术学院人才培养模式创新实验区建设与管理实施办法（试行）》、《广州美术学院教学名师评选奖励办法》共9个新规章制度文件，加强了对质量工程项目资金使用、规划立项、研究实施过程的监督和指导，为质量工程项目的管理提供了制度保障，使建设过程日趋规范化。

（二）制定各类项目表格模板，加强过程指导

针对前文所述“二级学院质量工程项目建设水平参差不齐”的现状，广美采取了制作各类项目表格填报模板的措施，从表格填写、材料梳理、网络填报指南等多个环节，加强对质量工程项目全过程的指导，提升二级学院质量工程项目的建设水平。例如，设计类的建筑艺术设计学院、造型类的雕塑系，在质量工程项目申报、管理、中期检查、结题验收、电子版材料系统提交等各环节都做得比较规范，就从这两个学院的质量工程项目中，精选出一部分项目，整理成模板PDF文件，供其他学院参考。对于中国画学院、美术教育学院等校级质量工程立项数量与学生数量不成正比的二级学院，则通过跟教学副院长座谈等方式，结合不同院系的具体情况具体分析，帮助其发现自己的特色和长处，提升其申报项目和加强教学改革研究的积极性、主动性。

（三）建设专题网站，吸引青年教师关注质量工程项目建设

广美建立了“本科教学质量与教学改革工程”专题网站，分为“通知公告”、“新闻动态”、“专业建设”、“课程建设”、“教改项目”、“教材建设”、“教学成果”、“制度建设”、“下载中心”等栏目，将“质量工程项目”相关信息从校园网主页上做了一个专题链接集中存放，定期发布质量工程项目动态信息[1]。专题网站有助于吸引教师群体，特别是青年教师，关注学校的质量工程项目建设，同时又可以将历年来的质量工程项目建设情况，形成体系化的展示，方便二级学院对各自项目的管理。

四、美术类高校“质量工程”项目建设的努力方向

（一）加强宣传力度，奖励和表彰优秀项目成果

针对目前高校普遍存在“重科研、轻教学”的现象，促进教学改革和提升人才培养质量而实施的“质量工程”项目是一个很好的契机，在今后的教学建设中，要加强宣传“质量工程”的力度，在历次教学工作会议、二级学院全体教师开学工作会议、学期末工作总结大会等教学相关会议上，把“质量工程”作为一项重点工作来抓，对于积极组织质量工程项目建设的二级学院给予表彰，对于优秀项目成果、特别是省教育厅组织的结题验收评价为“优秀”的项目，给予追加经费的奖励，并在专题网站上梳理成经典成果材料进行展示，供全校范围学习、借鉴。

（二）查漏补缺，根据办学特色提升省级、国家级项目命中率

广美坚持“把握时代脉搏，关注社会需求，以产学研相结合的美术与设计教育为主体，主动为区域经济社会发展服务”的办学理念和特色[2]，在质量工程项目建设过程中，应进一步查漏补缺，提升省级、国家级项目命中率。

1. 提升名师质量和数量，打造国家级教学团队和名师

提高教育质量的关键之一是教师，大力实施教师教学能力提升计划，坚持以教学名师培育为引领，以教学团队建设为重点，建设一批水平高、效果好、结构合理的教学团队，促进教学研讨与经验交流。通过重点培育更多省级教学名师、择优打造更多省级教学团队等方式，提升教师整体素质，在未来几年内，争取能冲击国家级教学名师和教学团队成功，实现国家级质量工程项目0的突破。

2. 促进产学研相结合，加强校外实践教学基地建设

校外实践教学基地是促进产学研相结合的优势平台，近几年来，广美的校级校外实践教学基地建设数量可喜，有59个，但是成功申报省级的基地仅9个，升级比例仅占15%，因此，加强现有校级校外实践教学基地建设，把有特色的基地打造成优势基地，可以提高这一类型省级质量工程项目的命中率。对于部分省级立项的校外实践教学基地，要进一步发挥其优势和特色，争取升级成国家级基地。

3. 调动学生参与质量工程项目的积极性

学生应该成为“质量工程”的最终受益者，同时，也应该成为“质量工程”的重要参与者[3]。目前，“质量工程”大部分项目类别都是针对教师、教学改革的，直接面向学生的只有大学生创新创业训练项目，学生在“质量工程”项目中参与度低，参与数量有限。因此，“质量工程”项目类别应进一步考虑学生的需求，可以借力国家提倡“万众创新”的政策，资助学生科研、社会实践、校际交流、各级专业比赛等项目，以此调动学生参与质量工程项目的积极性。

（三）加快质量工程项目建设保障体系建设

除了前文制定的相关管理制度外，还应该建立和完善一套保障体系，来实现美术类高校质量工程项目建设的可持续发展。

1. 完善教学管理制度，加强教学管理执行力度

质量工程项目建设与教学改革的推进和教学质量的提升等教学管理活动密切相关，同样地，进一步完善教学管理制度，加强教学管理规章制度的执行力度，对于美术类高校今后质量工程项目建设的可持续发展有重要意义。例如广美新增并修订了《广州美术学院本科生创新创业学分认定管理办法》等8个教学管理制度。这些制度出台后明确了学生业务办理流程，比如规范了教学质量监控体系。这些条例或措施的实施进一步规范教学管理，确保教学工作有序，促进本科教学质量工程的建设和发展，从而提升人才培养质量。

2. 建立对教学管理人員的培训机制， 提高质量工程项目管理水平和管理效率

除负责人及项目组成员个人业务素质外，管理水平和管理效率也是影响质量工程项目建设的一个重要因素。在质量工程项目管理过程中，应分层次、有针对性、形式多样化地对管理人员进行培训，从而提升其业务素质。可通过建立岗前培训制度、制定学历进修计划、不定期举办研讨班等一系列培训机制，来促使教学管理人员不断学习现代管理理论和经验，探索美术类高校教学管理有效路径[4]。

3. 建立美院特色活动机制，保障对成果的宣传推广

目前，广美已经形成了定期开展“本科课程教学文献展”、“本科专业课程教学成果展”、“实验教学成果展”、“青年教师教学竞赛”、“广告创意论坛”、“教育学术周”、“‘开放的课堂教学观摩展”等系列特色活动，依托课堂教学进行专业发展方向的思考与研究、通过特色重点专业建设梳理、各类本科课程文献及成果展示、实验教学示范中心成就展示、青年教师及教学名师的交流切磋等等，来保障对质量工程项目建设成果宣传推广。

综上所述，“质量工程”项目的实施，是培养美术类专业高素质人才的客观需要，是办好人民满意的美术类高等教育的客观需要。美术类高校应该以“质量工程”为抓手，顺势而为，积极主动地融入到地方经济升级和文化服务创新驱动发展战略中，探索出适合自己的“质量工程”项目建设路径，更好地为地方经济发展和国家的美术教育事业贡献力量。

参考文献：

[1]广州美术学院本科教学质量与教学改革工程专题网站[EB/OL].http：//zlgc.gzarts.edu.cn/.

[2]广美党[2016]32号——关于印发《广州美术学院“十三五”事业发展规划（2016年-2020年）》的通知[Z].

[3]朱永江.高校“质量工程”建设持续发展的思考[J].高教探索，2011（05）：23-25+57.

[4]程郁缀.用制度保学术精品，向管理要一流成果[J].中国高等教育，2003（19）：8-9.