高中数学课堂教学中学生创新能力的培养方法

吴栋梁

摘要：创新是人类思维能力重要的组成部分，是在智力发展的基础上，形成的综合性能力，对推动社会发展起着至关重要的作用，尤其是对高中数学的发展，也有着不容忽视的推动作用。创新能力高低已经成为企业选拔人才的要素之一，这也是当代社会对于人才的一个要求。

关键词：高中数学；创新意识；创新能力

创新型人才，对于一个国家的经济发展极具重要性，已经引起了社会各界的关注。作为教师，我们也应该加强重视，大力培养创新人才，将创新的理念贯穿于学生的课堂之中，为社会培养出更多的创新型人才。高中数学是逻辑思维能力培养与发展的重要学科，而逻辑思维能力是创新能力的基础。所以，学校和老师应该加强重视，在高中数学课堂中，多培养学生的创新思维及创新能力。

1、做好计划和安排

要培养学生的创新思维及创新能力，对于老师来说还是具有较大挑战性的，因此要求老师在开展教学活动之前，必须做好课前的计划，并安排好课上的教学内容，在课后对学生进行及时的辅导，确保学生能够掌握本节课的内容，并将创新思维通过课程中的实验以及课后的习题等多种方式，慢慢地渗透到学生应该要掌握的知识之中。

而老师也应当参与到学生的讨论中去，与学生共同学习成长，并在这个过程中引导学生思维的方向，在学生讨论问题出现瓶颈时，能够给予适当的建议及相应的引导。在这么一个过程中，学生不仅能在思考问题时活跃思维，逐渐变得全面，而且在数学学习的效率上也会得到显著的提升。因而，学生对于这一科目的学习自信心也就会增强。学生的学习自信心得到提高后，就会继续深入思考一些相关的问题，深入思维和创新的活动，从而也就增强了他们对数学问题的创新意识。

2、鼓励学生主动提出疑问

我们都知道传统的教学模式，基本上是由老师为主导，学生被动地去接受老师所传授的知识。这样一个情况，容易造成学生的学习热情不高，积极性差，从而也就影响了教学效果以及效率，更重要的是，这样的方式还会扼杀学生的自主思维，少了自己的想法。这就好比，孩子在学走路时，父母不让孩子自己去尝试走路，而直接牵着孩子走，一直不肯放手。那么可想而知，久了，孩子到了真的要放手的时候，自己就不會走路了。同样的，如果只是把答案简单的罗列在学生的面前，让他们不去自主地进行思考，这样不利于他们的创新意识的培养。所以，老师要在教学的过程中鼓励学生，进行自主的思考，并敢于多提出疑问，哪怕中间出现错误，也应该宽容的对待。还需注意的一点是，老师也要带领学生走正确分析的道路，不断鼓励学生敢于大胆创新，教师本身也应当敢于用创新的方法帮助学生，解决学习过程中遇到的困难，这样才能够最大程度发挥学生的创造性和创新的天性。

结语：创新意识及创新能力的培养，确实是提高高中数学质量的重要途径之一，对于学生和老师来说，这是一项长期且艰巨的任务。教育应该要跟随社会的主旋律，加强创新教育，做到学习创新、思想创新，这样才能够培养出符合社会发展要求的创新性综合人才。

（作者单位：江西省上饶市鄱阳县油墩街中学）