谈如何激发初中生学习英语的兴趣

【摘要】新课程改革的主要目的是面向全体学生，注重素质教育，注重学生的发展。这个新的教育理念贯穿了整个基础教育过程。针对新课程标准要求与学生的实际情况，作为初中英语教师，一定要让学生在启蒙阶段系统地学习英语，改变落后的教育观念和教学模式，培养学生的创新精神，在课堂教学中创设崭新真实的语言教学环境，促进语言技能的实际使用。由于英语学科的特殊性，激发学生学习英语的兴趣要比其他学科更难。有了强烈的学习兴趣可以调动学生的学习积极性，激发他们的智力潜能。因此，探索如何激发学生学习英语的兴趣是非常有必要的。

【关键词】初中英语；英语学习；兴趣；培养

【作者简介】汪红芳，安徽省安庆市怀宁县枫林初中。

在初中英语教学过程中培养和激发学生对英语学习的兴趣是提高学生学习能力的重要途径。如何结合英语学科教学特点启发学生思维，需要在教学过程中把握学生的心理特点，重点进行情感教育，以实现初中英语教学中健康教育理念的落实。

一、建立和諧融洽的师生关系

我们在平时总是要求学生要明确学习的目的性，以便他们明白学习是为了更好地提高自己，而不是为老师而学。然而，事实发现学生对学习的兴趣与老师的关系有着密切的联系。俗话说：“亲其师而信其道。”中学生“亲师性”较强，但他们的叛逆性也很强。如果他们欣赏并且喜欢任课老师，他们就会对老师的这个科目感兴趣并且特别重视它。他们就会愿意付出大的努力学习这门课程。但是，如果他们厌恶某位老师，由于叛逆心理，他们也不愿意学习这位老师所教授的课程。因此，教师要对学生充满爱，多表扬，少批评他们，深入学生内心。更多地了解学生的兴趣爱好和心理状态的变化。成为学生的挚友，建立良好的互信，互相了解，共同进步的学习环境。在课堂上，教师应该关爱，尊重和关心每个学生，让每个学生都有机会在课堂上展示自己的才能。

二、结合活动，激发学习兴趣

活动的目的是巩固，扩展知识，发展思维和培养能力。首先，教师应该通览全学段英语教材，精研课文，然后，根据大纲要求和教材的知识体系和能力训练体系，分单元设计活动内容、活动形式。如，练唱英语歌曲；猜谜语；背诵小诗；模拟会话；讲述内容简单的小故事；角色扮演等等。这些活动大多在课堂上进行。有些活动也可以在课外进行。比如开放“每周10个问题”的英语学习专栏，选择与课文内容相关的练习题或短文，供学生自学，以巩固新知，拓展知识视野。这些活动不仅与教材的知识体系和能力培养体系相适应，而且形成独立的自主活动体系。这种安排克服了课外活动的盲目性和随意性，提高了活动的有效性，使课外活动成为英语教学的一个组成部分。

三、利用信息技术来激发学习兴趣

在英语教学中，有些情境教师是无法运用传统的教学方法或手段来表现出来。这时我们可以借助信息技术。它可以以其独特的声音，图像，颜色和动画的组合。将教学内容以生动，形象，直观的形式呈现给学生，感染学生，引发学生的好奇心，使学生逐渐对学习英语产生兴趣。体课件，录制一些动物的叫声，在课堂上播放给学生听，让学生通过听力进行辨识，用英语猜测“Is this/that a...？”并说出来。当学生猜对时，课件中就会出现相应的卡通图片。通过信息技术的多媒体课件，不但给学生创造了易于学习的环境，使学生在说动物名时培养了语言的应用能力，还让学生學会运用“Is this/ that a...”这种常用的句型，巩固了有关的动物词汇，提高了学生的英语整体水平。

四、创设情景，激发学生的学习兴趣

在新课程理念的影响下，初中英语课程教学倡导以学生为中心，促进学生情感的发展与能力的提高。教学活动能否以新颖有趣的方式进行，是影响初中学生英语学习兴趣的关键。鉴于学生口语能力训练在初中英语教学中的重要性，结合教学内容，创设相关的情境，引导学生进行知识探索，不仅是促进学生能力提高的有效手段，也是培养学生学习兴趣的关键。

五、采用多元化的教学评估

评估是英语教学的重要组成部分。在教学的所有环节中及时做出反馈会激发学生的学习兴趣和动机，并激励学生不断进步。教学过程中的评价不仅肯定了成绩，给学生一种成就感，也挖掘了学生的潜能，促进了学生的发展。同时，它可以帮助学生发现自己的不足，恢复自信，提高学习能力。为了有效地促进学习，评估必须尊重学生的个体差异。学生的个性差异在英语教学中尤为突出，需要教师的尊重，关爱和耐心。这就要求评价角度、方式、手段多样化，以适应不同个性学生的需要。使用成长记录袋是在尊重学生个体差异的基础上评价每个学生的好方法。我们可以收集学生的得意之作，像试卷，听写，自我设计作业，单元话题写作，学习小结反思等。从这些作品中我们能够看到学生在不断进步，学生自己也能体验到成功的喜悦，从而增强学习英语的信心，对英语保持浓厚的兴趣。

总之，兴趣是学习英语的决定性因素。作为一名教师，一定有想法诱导学生学习英语的好奇心和动力，激发他们对知识的渴望。使他们在学习英语的过程中获得求知、认知的乐趣。培养学习英语的兴趣，使学生的语言综合能力迈上一个新台阶。

参考文献：

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