弘扬中华优秀文化，彰显综合运用能力

【摘要】当下高考英语命题彰显十九大教育方针核心精神： 全面落实立德树人、注重培养核心素养以及考查综合语言运用能力，大力弘扬中华优秀文化以及展现我国改革科技创新成就。基于此背景，文章主要分析2017年全国高考英语试卷呈现的核心特点，并结合高三英语复习教学策略，阐述在复习教学课堂中如何贯穿彰显这一理念的。

【关键词】弘扬文化；立德树人；核心素养；综合运用；英语教学

【作者简介】林峰（1973.5- ），男，汉族，福建福州人，福建省闽侯第二中学，中学高级教师，研究方向：跨文化交际。

一、背景

2017年全国卷较之往年， 其新变化在于不仅仅考查考生的语言能力，而且把对学科素养的考核融入对语言能力的考查之中，即在考查考查考生语言能力的同时，注重对思维品质、学习能力和文化品格的考查。显然，2018年全国卷无疑仍将延续彰显这一核心特点。教育部针对当下高考命题的“最新定调”中也肯定了2017年全国高考卷命题趋势的正确导向和时代担当， 并指出2018年高考要彰显当前高考的核心观点： 用党的十九大精神统领高考命题工作， 全面落实立德树人要求， 突出体现培养学生的综合素质和学科素养。2018高考英语将通过深度发掘语篇材料思想内涵，突出对综合语言运用能力的考查，促进学生学习能力、交际能力、人文底蕴的养成。这种定调对于2018年高考全国卷命题以及考生复习和老师指导都有着极其重要的导向性作用。下面本人着重介绍2017年全国高考英语试卷I卷和II卷的主要特点，以及本人如何渗透此核心功能于高三英语复习教学过程中的基本策略。

二、2017年全国高考英语试卷呈现的特点

1.弘扬文化，人文素养。2017年年全国卷的突出新动向不但注重了解西方文化，同时更强调向外国朋友输出中国传统文化、说好中国故事的特点。I卷阅读C篇介绍第一届国际爵士乐日的宗旨、当前爵士乐面临的挑战以及如何让爵士乐重新流行的设想；II卷阅读A篇介绍了全球艺术家聚集一起并用他们的自己语言来表演莎士比亚戏剧的相关内容。而同时，更能凸显亮点吸人眼球的是2017年I卷的书面表达是一封告知信，告诉英国朋友汉语课的内容是学习唐诗，而对唐诗和唐朝历史文化的了解和相关简介也是这份高考写作题目和要点拓展的一项重要内容；II卷的书面表达是要求考生写封电子邮件邀请外教参观中国剪纸艺术展。这些写作任务的情景设置融入了我国优秀传统文化的内容，能够引导考生在使用外语了解世界的同时，传承和发扬中华民族优秀文明成果，同时也充分体现了《新课程标准》中弘扬中华民族优秀传统文化的要求。

英语课标中的基本理念则明确提到： 高中英语课程要关注学生的情感，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。同樣，课标中的综合语言运用能力也包含了学生的情感态度和价值观。而2017年的试卷完形填空和阅读理解部分，则凸显了浓浓的人文情怀，彰显新课程所要力求达到的“情感、态度、价值观”的目标。完形填空讲述的是学习美式手语的经历与感受，文章内容，字里行间，无不折射出暖心关爱、平等对待聋哑人并与他们积极有效沟通的理念；同时，阅读中分别提到参加保护野生动物志愿者活动，以及鼓励游客为科学中心的发展积极捐款的话题。纵观当前，我们中国政府大力倡议“一带一路”，国际社会纷纷给予积极广泛的响应，因此，不难看出，2017年的试题非常注重高唱时代主旋律，弘扬正能量，要求考生关注时代，关注社会，树立强烈的爱国主义情怀。

2.立足运用，注重语境。2017年高考仍然延续了考一篇应用文的特点，I卷阅读A篇是关于旅游指南的应用文，提供了游客去太平洋科学中心的一些参观指南；II卷阅读A篇也是一篇应用文。近年英语高考每份试卷的 4篇阅读，应用文总能占一席之位，这无不彰显出现行英语高考试卷的命题对考测学生综合应用能力的青睐和重视。正如课标中提到：综合语言运用能力包含阅读的语言技能，而2017年的试卷，不仅对考生的快速阅读能力做出考测，而且也检测考生能否细心观察并处理阅读信息。同时，I卷和II卷的书面表达都是应用文，都是要求写电子邮件。

3. 贴近生活，关注科普。2017年全国高考英语试卷I卷试题的最大亮点是题材和话题的丰富性、实用性、时代性和教育意义，试卷测试内容日益与我们学生的现实生活息息相关，阅读更加关注多元文化以及当下时尚及科普信息。整套试卷包括八篇短文。其中阅读理解四篇，分别涉及旅游指南、志愿活动、爵士文化和科技发明，七选五的短文话题是野营；完形填空是学习美式手语的经历与感受；语法填空的话题是饮食与健康；短文改错的话题是学开车。这些短文话题无不透露着浓浓的现代生活的气息，且为学生们所喜闻乐见。同时，试题更加关注科普知识，重视科技。如：阅读A篇提到了参观太平洋科学中心并鼓励捐款关注其发展；D篇阅读说明文介绍了自制太阳能蒸馏器的相关信息；语法填词的说明文讲述了一种低脂肪、低盐的饮食趋势以及其对人们健康的影响。同时，今年全国卷II卷阅读C篇也是科普说明文，介绍飞行汽车；D篇说明文介绍了植物在受到昆虫攻击时是如何进行自我保护的。语法填词介绍全世界第一个地下客运铁路的发展过程。这无疑也契合了当前高考命题核心功能对科技创新理念的重视程度。

三、新形势下的高三英语复习教学策略

面对时下高考英语试卷日益重视多元文化、人文素养和综合语言应用能力的趋势，我们又应如何渗透这种理念于高三英语复习过程中呢？如下是我在高三多年教学实践中所采用的渗透多元文化和综合语言应用能力的复习备考教学策略。

1.开发多元阅读方式，注重科普时文鉴赏，渗透文化情感意识。我们老师也常言：得阅读者得天下。对高中生而言， 阅读能力强弱将决定高考英语的成败。开展多元阅读，寓德于教，不但能有效跟进当前高考趋势，开阔文化视野，扩大信息，而且能渗透思想情感的教育，有利于学生人文素养的培养和提高。因此，在阅读材料选择方面，我总是注重其多元因素的合理搭配，如：社科人文、励志故事、科技创新等。尤其在注意考查语言能力的同时，也侧重能彰显输出中国科技进步、改革开放、科技成就的文章；完形填空则多着重选择励志性的内容；在短文填词、短文改错的材料选择方面，则注重其文章作为文化载体，能折射如上这些核心理念。同时，为更好地顺应当前用英语讲好中国故事、弘扬中国传统优秀文化的新动向，我注重要求学生多阅读英文版的China Daily和“二十一世纪报英文版”等英文材料。

2.丰富词汇教学，注重语篇语境应用。当前高考英语试卷侧重学生对语篇语境的理解和感悟，尤其在近年七选五阅读和完形填空以及阅读理解设题方面，更是对整体信息理解以及语篇语境应用的能力推崇有加。学生应在充分理解的基础上，较好地结合语篇语境进行有效分析、推敲；同时，针对七选五阅读和完形填空，学生若能充分利用这些语篇标记语，（如：therefore、firstly等），就可迅速理清文章的脉络，弄清上下文关系。尤其完形填空答题时，绝大多数要根据上下文语篇意思的连贯性和完整性加以推敲、甄别，力求做到答题选项能在语境语义方面上下贯通、无缝对接，从而增进對通篇文章的整体理解以及对通篇脉络所承载思想内涵意义的深层领悟。高三复习各单元的核心词汇和高频短语时，我都会结合单元教材课文话题内容，特意安排一两篇教材变形题目，如教材与短文填词或教材与短文改错，让学生选用所学词进行语境填词或改错。

3.多元开发高三复习方式，强化综合语言运用能力。在高三单元复习课堂，我注重话题阅读复习，较好地把中心话题讨论与写作结合或者进行话题拓展阅读训练，从而丰富高三复习方式，强化综合语言运用能力。比如复习Module 2 Unit4 Wildlife Protection中，我就充分利用话题复习方法，设计讨论话题“揭示野生动物现状及其导致原因以及保护动物所采取措施”，精选话题相关高考文章进行拓展阅读训练，最后要求学生结合讨论内容和结果，写一篇应用文，如：给学校报社写一篇文章，倡导同学们关注野生动物的保护。而作为辅助，该课堂生成的话题讨论情况框架及关键词也可用mindmap思维导图形式来展现。这种写作任务既可作为对学生上课掌握程度的评价，也可作为课堂学习知识的课外延伸和能力的有效拓展。

总之，在高三英语复习过程中，我们要积极跟进十九大教育方针核心精神，不断探索研究，与时俱进，努力顺应新时代下教育改革的新形势，积极培养多元文化情感意识，大力弘扬中华优秀文化，时刻注重立德树人，提高学生综合运用能力，从而为国家输送更多德才兼备、全面发展的新时代人才。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准[S].人民教育出版社，2003.

[2]2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明[Z].高等教育出版社，2018.