略谈职业高中英语一轮复习备考

【摘要】学生在进入高三之后，都会感受到来自高考的压力。不过感受不到压力也是不行的，有压力才会让学生转化为学习的动力，适度的压力对学生来说也是一件有利的事，它可以激励学生去努力学生。但是如果让学生承受了太大的压力，也会对学生的学习造成阻碍，不利于学生的学习成绩的提高。特别是在职业高中里的学生，他们的学习英语的基础一般都是比较差的，因此，教师更是要拿捏好英语第一轮复习的力度，来最大限度的帮助学生备战高考，从而使学生都可以在高考中取得优异的成绩。

【关键词】职业高中；英语教学；复习备考

【作者简介】李明慧，湖南省湘北职业中专学校。

在日常的高中英语复习的时期，一般都会用时八九个月，然后是分成三四个具体的时段来进行复习，但是不管我们如何划分这几个阶段，复习的内容都是相同的。但是第一轮是复习的起始阶段，是之后的复习的有效保障和前提，只有把第一轮的复习踏踏实实的做好，才会给接下来的几个复习阶段打下基础。本文就针对职业高中英语第一轮复习展开了分析，结合我的高考备考英语复习的教学经验，对复习备考的策略和方法进行了探究，希望可以为之后的复习的几个阶段做好准备。

一、明确目标，为复习找准方向

在职业高中第一轮的复习中，其主要的教学目标是要让学生的学习基础知识的能力有所提升。在现阶段，高考里的英语试题不但是要重点考察学生的学习的英语基础的知识，还侧重对学生的语言运用能力的考查，高考试题的整体布局也就是以篇章的阅读为主体，贯穿在整个试卷当中。在高三第一轮的复习的根本目标也就是要重点培养学生的语言运用的能力。要想提升学生的这种能力，就要让学生掌握牢固的英语基础知识，在考察学生能力的同时也就是在对学生掌握的知识进行考察，这也是对学生经过长期的累积所掌握的应高于知识的考察。

比如，学生在做阅读理解这部分内容时，假使学生在复习的阶段没有牢固的掌握英语基础的内容和知识，学生就不能很好的理解一些结构比较复杂的句式，读不懂整篇文章，这样也就导致学生没有办法正确的做出答案。还有，在做最后的书面表达时，学生没有学到大量的单词和有关语法的知识，致使学生不能用英语正确的完成短文填写，所以，教师应该重视对职业高三的学生复习的根本目标，培养学生的语言应用的能力，特别是对于基础差的部分职高学生，他们学到的知识都比较零散和琐碎，没有系统的知识结构。帮助他们建立系统的英语知识结构体系，带下坚实的英语基础，使学生的英语应用能力得到有效提升。

二、扎实备课，紧扣高考的考点

在进行第一轮复习之前，教师要先深入了解和分析有关英语教学标准以及有关高考的说明情况，研究英语的教材和考题，把题材作为教学的大纲，把书本作为教学的根本，找到高考重点考察的内容，有针对性的进行第一轮复习。结合高考考试的相关说明，对教学和学习资料的内容进行相应的取舍或者是补充。要彻底杜绝机械的重复知识点的行为，不单单局限于学习资料，要让学生有重點的进行学习。帮助学生分析一些英语知识点的出题方式和考察的角度，在备课时要突出大量高密度的高考第一轮英语复习的特征，恰当的运用教学和课件，让英语课堂不只是单一的不断重复知识，也不要把课堂弄的太过虚化，要让学生轻松的学习到相关的知识。

在复习每一个单元的课文时，教师要根据课文的内容补充一些背景知识，甚至可以涉及到相关的政治、历史和地理当中，提升课堂的趣味和氛围，同时也可以拓展学生的英语词汇，也可以深刻体会到不同地域文化的韵味，提高职高学生学习英语的热情。

三、重视积累，扩大学生的内存

在职高第一轮的复习当中，在对英语语法、句型和词汇复习的同时，也要增强学生对一些基本的词汇和句型的朗读以及记忆。在高中英语的课本里有好多常用的句型结构都是类似的，要让学生可以有区分他们的细微差别，不管是在完形填空还是最后的书面表达中有着很大的用处，要帮助学生熟练的掌握、准确的记忆然后进行正确的应用。

比如，It is known that...和What is known is that...这两个句式就是非常类似的，在英语中还有很多想这样相似的句子，教师应该运用各种各样的办法让学生可以区分开，并可以牢固的记在大脑中。

另外，在英语单词方面，也应该让学生增加词汇的积累。一般在单选、单词拼写和完形填空，名词和动词占据了四分之三，其余的四分之一大多是形容词及副词。在复习第一轮时，让学生要加大自己的词汇积累，先对单词的原型进行记忆，然后再扩展其他的同源词，学会举一反三，扩大词汇的积累。当学生掌握了大量的词汇，就可以在很大程度上提升英语的学习成绩。比如：breath（n.呼吸，气息）、breathe（v.呼吸，发出）、breathless（adj.气喘吁吁的），还有certain（adj.确定的）、certainly（adv.确定地）、certainty（n.确定）uncertainty（n.无常，不确定）等等。

四、结束语

在职业高中的英语的教学中，英语的第一轮复习也是在高考的整体复习中起着非常重要的作用的，教师不能忽视对职业中学学生的英语第一轮复习教学。教师应该不断完善自己的教学手段，抓准复习的重点，紧扣高考的考点，有针对性的让学生进行复习，帮助学生认真做好英语的第一轮复习。

参考文献：

[1]韩丹.论合作学习在中等职业高中英语口语教学中应用的必要性[J].吉林省教育学院学报（学科版），2010，11：86-87.

[2]徐蕾.浅析职业高中英语教学的现状及对策[J].职业技术，2015， 07：67-68.