浅析英语专业实践课程体系的建构

【摘要】外语教学是我国高等教育发展中的重要内容，除专业的外语学院外，几乎所有的综合性大学、师范院校等都开设有外语专业，而其中英语又是外语学习的第一大语种；外语专业的开设是为了培养能够熟练运用该语种进行语言表达、沟通交流的应用型人才，只有在交际环境中语言才有价值。基于此，本文主要对英语专业实践课程体系的建构进行探讨，希望可以为相关人员提供一定借鉴。

【关键词】英语专业；实践课程；体现构建

【作者简介】韩晔，沈阳城市学院。

引言

课程设计是英语专业实践教学环节的重要组成部分，课程构建有效性决定了教学效果和人才培养质量。

一、当前英语专业实践课程的存在的问题

1.教学方法及手段落后。在现有的教学方法中，多数教师并没有采取高效、新颖的教学方法，依然在沿袭传统的教学方法，部分教师可能会采用小组讨论研究的教学方法。从实际效果来看，传统的教学方法已经不能够满足学生们真正的需求，也不能满足英语发展的需求。

2.课程设置不完善，结构不合理。好多英语专业的课程设置重理论轻实践，缺乏明显的有针对性的应用性课程。在进行课程设置时，习惯沿袭过去的课程体系。很多课程结构也有诸多不足，教学内容整体上偏重理论讲授，缺乏实用性。这就决定了专业教学计划和课程体系不切实际，学生虽然高分，却不具备相应的实践能力。

3.忽略评价体系的重要性。在目前的英语教学中，由于课程安排的紧张，导致很多教师并没有足够的时间对学生进行综合评价，导致学生很难做出针对性学习，教师也很难针对学生共同的薄弱之处进行针对性教学，对学生英语实践能力的提高有着严重的阻碍作用。

二、英语专业实践课程体系的建构

1.改革教学方法。將研讨式教学、案例教学和场景式教学应用到外语教学当中去，并通过网络教学、远程教学等形式进行辅助教学，以此来通过丰富的教学形式引导学生注重语言实践。将学生组织为学习团队和项目团队，通过团队学习的方式培养学生的合作精神，并通过团队之间的竞争强化学生的实践能力和创新能力，帮助学生开展团队间的外语学术研讨和学习心得交流，以英语为本，追踪外语相关理论的发展动态和前沿思想，积极鼓励学生在此基础上研究外语理论的实践价值，探讨前沿的应用方法和形式，培养学生的自主学习和独立研究能力。

2.丰富实践课程形式。在教学组织上，可以将课堂的知识教授、课下的自主学习、小组的合作探究等几种形式有机结合，来全面提高对语言的掌握：教师在进行知识点讲授时要注重运用语言情境、引入适用的语言环境，即帮助学生明白所听所学通常用在何处；完成课堂教学后，教师通过布置一定的作业来帮助学生巩固知识点，这就要求学生提高课下自主学习的能力，课下的学习任务在量上不宜过多，在形式上要多种多样；小组的合作探究学习是一种高效的教学组织形式，一方面能够调动学习的积极性，另一方面能够因材施教、挖掘学生身上的潜质，教师通过提出探究问题或布置探究任务等形式安排学生以学习小组的形式来开展探究学习。现代科学技术的进步和多媒体信息技术的发展为英语专业实践课程的内容创新、形式创新提供了技术支撑和物质保障，海量的网络资源及各种即时通讯软件能够有效国内英语专业学习过程中缺少语言环境的问题，网络的发展及普及使得学生能够方便地获得各种优秀的英语材料，在丰富英语学习内容和形式的同时，能够帮助学生了解英语国家的背景文化，提高对语言的运用能力。

3.结合各课程建设和改革，开发和建立校内外实习实训基地。与实践课程相配套，积极开发和建立校内外、国内外各实习实训基地。在校内，建立英语口语实训基地、翻译实践基地、专业认知实习基地等。在校外，与企事业单位、地方党政机关、企事业单位开展了多方位的合作，为学生提供不同类型的实习机会。此外，学校还积极探索建设海外实习基地，为实践教学提供更加优质的资源，也有利于培养更加国际化的应用型人才，促进学生国际化视角的培养。实践教学体系的构建，有助于学生在动手动脑，提升实践、服务、协作和创新等专业能力的同时，增强思辨性人文素养，提升学生的整体竞争力，提高就业率，使学科走向良性发展轨道。

4.构建科学的评价体系。第一，形成性评价体系的建立。该评价体系是教学的重要推动因素，其主要包括学生的日常学习表现情况、平时的成绩、学习中所遇到的问题体现、情感表现、学习态度、学习方法等方面，教师将上述内容有效结合到一起形成综合性评价。该评价体系的主要目的是对学生起到激励的通，增强学生的自信心，培养其坚强的学习精神，继而养成良好的英语学习习惯。第二，终结性评价体系的建立。该评价体系主要针对的是学生的综合能力进行评价，评价测试的重点内容是考核学生的语言基础能力以及综合应用能力等，包括平时的测试评估、期中期末考试评估等。在实际评价过程中，学校可以将两种评价体系结合使用。

三、结束语

英语专业教学为我国英语专业人才培养提供源源不断的动力，建构英语专业实践课程体系对于培养社会所学、国家所需的英语专业人才至关重要，课程体系的建构既是教学理念的贯彻实施，同时也是教学组织的具体开展形式。通过深化实践应用能力，认识、渗透实践课程理念和注重考查实践应用能力，能够有效地推进英语专业实践课程体系的建构，从而进一步推进我国英语专业的教学发展和英语专业人才的培养。

参考文献：

[1]陈珊.高等院校英语专业课程改革和设置[D].上海外国语大学，2012.