浅谈山区学校小学生体育课堂纪律管理

摘要：我区的一些乡镇山区学生在上体育课中还有一部分学生上体育课不感兴趣、出现有违纪行为比如：迟到、早退、讲话等情况。怎样才能抓好体育课堂纪律？这是目前山区体育教师需要共同解决的问题。因为良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行的保障，是提高教学质量的重要基础和先决条件，课堂纪律的重要性在小学体育教学中表现得更为突出。

关键词：浅谈；山区；学生；体育课堂；纪律

一、 山区学生在上体育课现状分析

乡镇山区小学生的体育课堂纪律确实是一件令体育教师头疼的事情，他们在课堂上迟到、早退、不认真听讲和不遵守课堂纪律都有发生，对体育基本技术和运动技能掌握不牢，导致体育成绩下降（从学生体育数据测试并上报情况得出）。不能完成老师布置的学习任务、练习以及达不到《国家学生体质健康标准》等情况。

二、 山区学生体育课易产生违纪行为原因分析

（一） 从教师方面

1. 教师业务水平欠缺又不认真备课和老师在安排的教学内容中学生不感兴趣，要么偏难学生无法完成，要么偏易学生觉得没意思。这些都是影响学生上体育课时容易出现违纪行为的具体原因之一。

2. 教师不热爱学生，不会妥善的处理课堂中出现的突发问题。

3. 教师讲解不清晰，学生听不清楚、弄不懂，加之教师做示范不正确不规范。

（二） 从学生方面

1. 学习体育教学目标不明确。

2. 上课内容单调。

3. 学习态度又不端正，学生自控能力较弱。

4. 因肥胖、瘦小、自信心不足等引起不想上课并害怕参加各种体育活动和体育竞赛。

（三） 学校上体育课的教学场所不好，场地窄引起学生违纪

（四） 不够重视体育教学工作

个别学校在上体育课存在“放羊”式教学现象和体育课时都是以几个年级（1～3年级、4～6年级）作为一个节来上课，甚至还有个别山区学校因学生人数较少一个年级只有一个教学班级所以在安排课程时安排全校学生作为一个节来上课，所以就造成了上课人数多、体育器材少、学生练习时间也少，也会引起学生的各种违纪行为的纪律问题。

三、 体育课堂纪律的措施及方法

（一） 建立建全体育课堂教学常规

每个学期开学时上好第一節体育课，要求学生的常规行为，比如集合时做到“快、静、齐”、上课有事应做到请假、上课迟到要报告并说明原因，上课要穿运动鞋、运动服，在每个学期期中、期末前要进行体育术科水平测试等，让学生明白遵守课堂纪律的目的是“育人”而非“管人”，从而能自觉遵守好课堂纪律良好的习惯。

（二） 转变学生对上体育课的观念

重视转变学生的思想，提高学生的兴趣和积极地进行体育锻炼，还通过开展一些体育竞技比赛比如：拔河、跳绳、跑步、乒乓球等体育比赛，培养他们的团结合作精神，能在竞争比赛的长效机制下喜欢上体育课并端正学习态度，进而也就能自觉地遵守课堂纪律，即使遭受一定的挫折、失败，也不言轻易地放弃。

（三） 关心、爱护每个学生的成长

因学生家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能方面的差异。所以老师应全面了解全体学生的基本情况，关注他们情况，采取不同的教学手段，达到因材施教的目的，使学生全身投入到学习中去，课堂纪律也自然好多了。

（四） 充分发挥培养班干部和体育小组长作用

体育课中学生活动范围比较大，要维持良好课堂纪律，光凭教师管理是不够的，教师还要抓好班干和小组长，做好他们的思想教育工作，让学生互相提醒、互相监督，个别学生纪律行为问题也就没有市场了。

（五） 不断学习新课程理念来提高自身的教学水平

体育教师能充分利用现有的场地器材，合理分组，采用新颖多变的教学方法与手段，让教学过程充满吸引力，学生违纪现象必定荡存无几。

（六） 合理采用奖励和惩罚

奖励与惩罚是维持纪律，进行课堂管理的重要手段。奖励积极性的行为是维持纪律的课堂管理的最有效方法之一。俗话说：“罚其十，不如奖其一”。当学生的积极性行为得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。体育课中的奖励方式通常是非物质性的，如口头赞扬，口头表扬“你终于成功了”，“真不简单”“大家看，某某同学做得真好”，或给一个满意的，赞许的目光和微笑。为了维持纪律，一定的惩罚是必要的。惩罚是体育教师有意识通过使学生经受不愉快的体验，以影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生。在体育教学中，惩罚的方式有两种：一是挫折型：即暂时中止违纪学生参加体育学习活动的权利；二是否定型：即当众批评，教训，课后留下来，罚做俯卧撑，跑步等。在运用惩罚时，教师必须让学生明白，惩罚的是违纪行为而不是人，一般情况下不搞集体惩罚。同时还建立一种长效奖励机制，针对他的缺点，发现他已有的一点点小进步，予以奖励，如发奖励小标志，请全班同学共同夸夸他的可喜进步等等。

（七） 提高教师职业道德

体育教学中，教师是主导，学生是主体，教师的一言一行，都接影响着学生。体育课中的纪律也往往与教师给学生的形象、威信及处理问题等密切相关。为了维护课堂纪律，体育教师要不断地提高自己的思想、业务水平，情绪饱满地投入教学，以生动形象的讲解，准确、熟练、优美的动作示范去征服学生，激发学生的兴趣，使之产生跃跃欲试之感。并时时地站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为，注重课堂管理方式方法，架起师生情感的桥梁，营造和谐的课堂气氛，顺利完成教学任务。

（八） 课前先用鼓励性的语言强调纪律

如：老师最喜欢和你们一起上课，因为上课时你微笑的样子真是太可爱了，特别是某某、某某等同学总是睁大眼睛认真地看着老师，老师的每一句话他们都记在了自己的小脑袋里，所以他们的进步非常大。下课后又能多次找到违纪学生多谈心并进行思想品德教育让学生知道我们是爱他们的，是希望他们更好的成长，快乐地成长，又在平时能找准机会对学生多提示，可以是眼神的提示，可以是语言的提示，可以是类似抚摸等动作的提示，总之，老师要不厌其烦的。

总之作为一名山区教师在以后的教育教学工作中做好山区学校学生的课堂纪律，既能给学生一个“自由、民主、情趣”的课堂又能做到“尊重、理解、体贴、关爱”每一个学生，这样的课堂纪律自然而然地会更好些，从而就能达到了教书育人的目的，也使学生真正学到知识等到长大后能为祖国的繁荣昌盛贡献力量。

参考文献：

[1]李建军.体育课堂需要什么样的纪律[J].中国学校体育，2005年2月.

作者简介：

陈世平，广西壮族自治区贺州市，广西贺州市八步区第三级中学。