实验在初中化学教学中的应用

摘要：化学，对于学生来讲一般从初中开始接触，在某种意义上来说，化学是一门很有意思的学科，化学的意义重在实验。化学对于试验要求很高，同时，实验也可以增加初中生学习化学的兴趣。学生在实验中会积极地动手，同时也会积极主动的思考问题，所以，对于初中化学教学来讲，实验发挥了无比重要的作用。

关键词：实验；兴趣；绿色化学

一、 引言

实践是检验真理的唯一标准，化學是一门实验性强大的学科，因此实验教学对于化学这门学科来讲是非常重要的。在新课程的推出下，对实验教学的要求更高了。在实验中，引发学生积极主动地去思考问题，对化学反应提出问题，大胆进行求证，对化学反应做出合理的解释，这样的化学实验教学定能激发学生的兴趣。兴趣才是一个人能好好研究一件事物的源泉，有了兴趣，就有了动力。

二、 初中实验

（一） 初中化学的概述

化学是一门很有意思的学科，生活中的各种现象，比如燃烧反映，什么时候达到一个物体的着火点；钠放入水中发生那么剧烈的反应是为什么；为什么铁会生锈；茶垢是什么，以及如何去除茶垢等等。这些生活中常见的现象都可以用化学这门学科来解释，在化学中你可以寻找到答案。因此，培养初中生对化学的兴趣就尤为重要，也可以说，初中化学就是为你打开了一条大门，这个大门里千姿百态，各种有趣的事物等待着你的宠幸。

（二） 初中化学的用途

一句俗话这样讲：学好数理化，走遍天下都不怕。是的，生活中大部分都会用到数学，去商店买东西，各种价格的总和，买衣服等，无时无刻地不在用到算术。在物理中经常见到的一个题目就是哪个地方需要物资供应，直升机匀速飞行，在直升机上向下面扔一个东西，需要扔到事先预定好的地方，这个时候就用到那些计算，用到那些学过的物理公式，计算速度，在奥运比赛中各种游泳姿势，都是有一定的依据的，怎样才能减小水的阻力，怎样才能更快等。无疑，化学在生活中的应用也尤为普遍，基本上大家都知道如果有茶垢了，可以放点醋。知道不能让含硫的煤燃烧，因为会释放有毒气体，污染空气的同时也危害了人体健康。大家也知道啃了一口的苹果放在空气中，过一段时间咬过的位置发黄，是因为与空气中的物质发生了氧化反应等等。生活处处充满学问，也需要我们都有一双慧眼，发现生活的美。

（三） 绿色化学的重要性

经济的快速发展，化学也在不断的发展，同时，环境也并不像我们所希望的那样越来越好，甚至在一定的基础上比起以前更为恶化了。人们往水里排放污水，导致河水颜色变化，河水变臭，鱼儿死亡。随着二氧化碳的增多，气温在逐渐变暖，温室效应这几年愈发明显。而推出绿色化学是一个重大的决定，也是必然的决定。绿色化学的主要目的就是改善我们大家所生存的环境，唯有环境舒适，人们才会更开心，生活才会更美好。

三、 在实验中激发兴趣

（一） 兴趣的重要性

人作为一种大自然的高级动物，所有的行为都是由大脑发出，按照自己心中所想去做的。但是你得有个前提，那就是要有动力。可能一些外界的压迫，或者为了赌气你有了做某事的动机，但是这种动机并不会持续太久。唯有你对某件事物充满了兴趣，那么你才会有继续下去的动力。某人说过：一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。兴趣是学生学习中最大的动力，也是人们生活工作的最大动力。很少有人能把一件事做到极致，但是，如果你有兴趣，你会一直坚持下去，因为有了兴趣，你会觉得很有乐趣。因此，实验在初中化学中是很重要的，激发学生的兴趣，学生也有了乐趣，自然愿意学习。

（二） 如何在实验中激发兴趣

兴趣是最好的老师。在化学书中经常看到这样一句话，化学是一门一实验为基础的科学，什么意思呢，就是说如果你想学好化学就要学好化学当中的实验。化学实验变化多端，多姿多彩，很容易激起学生的兴趣。对于初中生来讲，初次接触化学，一些化学反应在他们看来的确很神奇，激起了他们的好奇心与求知欲，此时如果老师对于这种好奇心与求知欲加以正确的引导，一定要记住，学生是靠鼓励的，这样就会使他们在不知不觉中掌握了化学知识，学到了技能，并且对于老师来讲也实现了自己的教学目标。

（三） 实验在初中化学教学中的应用

例如在讲解二氧化碳的教学中，许多老师会仅仅大概描述一下二氧化碳的色，气味，状态，溶不溶于水等。但是如果老师把二氧化碳与其他的气体放在一起进行比较，尤其是二氧化碳具有一个很重的特性就是不支持燃烧，而其他的气体基本上没有这个特性。老师可以做一个小小的实验，将一个正在燃烧的火柴放入装满二氧化碳气体的瓶子中，在众目睽睽之下火柴就那样地灭了，大家一定会对这个实验记忆很深刻。如果老师再在一旁慢慢地诱导，让学生思考一些其他的气体，那么学生就会有浓厚的兴趣去探索了。

四、 绿色化学

（一） 绿色化学的概念

绿色化学是环境友好化学。绿色化学也是人们一直在追求的。绿色化学可以减少污染环境，从源头上减少和消除工业方面对环境的污染，绿色化学是美国化学会（ACS）提出的。目前各个国家都注重自己城市的环境质量。

（二） 绿色化学的响应

（1）在1991年美国的环保局将绿色化学当作工作的核心。（2）日本在21世纪初实施了“新阳光计划”，主要工作就是尽可能地节省能源，尽可能地减少碳的排放。（3）德国也是一个很重视环境问题的国家，在受到了一些挫折之后，从80年代中期就开始了绿色化学行动，并且在1997年底联邦政府制订了“为环境而研究”的计划。（4）2000年时，英国开始颁发环境奖。（5）荷兰，一个利用税法条框来推进环境友好化学。清洁生产的概念在荷兰已经深入人心。（6）中国在早于21世纪时就已经制订了可持续发展战略，并且制订了《中国21世纪议程》的白皮书，为了响应国际绿色化学。

五、 结论

实验在初中化学教学中起着至关重要的作用，它可以激发学生对化学的学习兴趣，也使得学生更好地掌握了知识与技能。同样学生也可以将化学实验中的内容应用到生活中，理论就是为了更好的实践。而实验是化学的基础，化学是生活中的重要组成部分。因此，实验在化学教学中的地位是不容小视的。

参考文献：

[1]杨晓丽.信息化学科工具在农村初中化学实验教学中的应用研究——以仿真实验室工具为例[D].华中师范大学，2015-05-01.

[2]撒紫岩.小组合作学习模式在初中化学“氧气”教学中的实践探究[D].内蒙古师范大学，2015-05-09.

[3]蒲桂娟.微课在初中物理实验教学中的应用研究——以银川市回民中学为例[D].宁夏大学，2015-05-01.

作者简介：

肖静，四川省达州市，开江县讲治中学。