给学生种一颗纯洁、友爱的种子——《何处是我朋友的家》影评

邢台县龙泉寺乡中心学校 武庆河

《何处是我朋友的家》这部伊朗电影是由阿巴斯导演的，此片荣获1987年德黑兰国际电影节最佳导演奖，1989年戛纳国际电影节艺术电影奖等。故事没有惊世骇俗的情节，却让人难以忘怀。孩子的友爱、纯真，过滤着每一位观众的心。

电影一开始呈现给观众的，是一所大门紧闭的教室。老师没在，教室里学生叽叽喳喳一片。终于，老师来到了教室，开始检查作业。内玛扎迪因为头天把作业本忘在了表哥家，所以只好把作业写到了一张纸上。“作业就要写在作业本上，你要我跟你说多少次才知道啊。内玛扎迪？”这已经是第三次了，老师把写作业的纸撕掉了，内玛扎迪急得直哭。“因为要你们养成习惯。首先，让你们学会遵守规定；其次，是可以知道你们写字进步了多少。如果再忘记，就让你退学！”

放学后，同学们高兴地互相追逐，在追逐过程中，内玛扎迪摔倒了。作业本掉了出来。同桌阿哈玛德扶起了他，并帮他把东西收进书包。阿哈玛德回家后，先是帮妈妈照顾年幼的弟弟，拿尿布，倒开水。等他准备写作业时，才发现他把内玛扎迪的作业本装了回来。这件事很严重，不还给他就糟了。他几次和正在洗衣服的妈妈说，但得到的都是“你先把功课写完再说吧”的回答。等听说其同学住在很远的波士提时，就让他明天再还。“不管怎么样，我一定要还给他，这都是我的错。”阿哈玛德固执地认为。

阿哈玛德终于等到一个买面包的机会，偷跑了出去。在“之”字形山路上，有一个一路小跑的柔弱的身影，这是一个特写镜头。相信阿哈玛德的内心一定很焦急，他不能让同桌因为自己的错误，遭到退学的处罚。

等到了波士提，事情远没有预想的简单。波士提分好几个区，每一区都叫波士提。在寻找过程中，阿哈玛德遇到了一个同学，经同学指点，他找到了一户人家，但问了半天，才知道弄错了。好不容易找到了内玛扎迪的表哥郝玛悌家，可他们在五分钟前到柯尔开去了。于是阿哈玛德赶紧追赶，“之”字形山路上又出现了一个奔跑的身影。回到柯尔开，他听到卖门的那个人叫内玛扎迪后，连喊了几声：“你是内玛扎迪吗？”却无人理会。那个人骑马走后，阿哈玛德紧紧追赶。当他气喘吁吁回到波士提，见到骑马人的孩子后，才知道这个村子里的人都姓内玛扎迪。后来他碰到了一个热心的木匠老爷爷，带他寻找。昏暗、逼仄的巷子，出其不意、骇人的犬吠声……最终阿哈玛德沮丧地回到了家里。

怎么办呢？突然阿哈玛德灵光一现：替内玛扎迪抄写作业！第二天，当内玛扎迪忐忑不安、焦急惶恐地等待着老师检查时，他的作业本神奇地出现了，并被老师写了个大大的“优”！

《何处是我朋友的家》整部电影的色调是灰白的、黑暗的，给人压抑感。如影片开始时紧闭的教室的门，阿哈玛德在找朋友的过程中碰到的一扇又一扇紧闭的门，冷清的街道，昏暗的小巷，冷漠的人们……这也许就是当时伊朗的社会状况，成人冷漠、麻木，在贫困生活和忙碌的劳作中，他们无暇顾及沟通，每个人都活在自己的世界里，而对他人的需求视若无睹，当然也包括对孩子的教育。而阿哈玛德的出现就像一粒火种，他用纯真把世俗的阴霾驱散，他用友爱把世人心底的昏暗点亮。尽管微弱、尽管曲折，但毕竟从他身上我们看到了明媚的阳光！

让学生从小学会互助，懂得友爱，需要学校积极营造和谐的育人环境，对学生多一些宽容，多一些理解。给学生种一颗纯洁、友爱的种子，让社会多一些温暖，少一些冷漠，是我们教育人应尽的责任。