浅谈规则意识的建立对幼儿发展的重要性

摘要：俗话说得好：“无规矩不成方圆”，因此在现实生活中规矩对人们的生活、学习等有着必不可缺的重要性，规则意识在幼儿园的管理和发展中更是有着巨大的作用力。在幼儿园中规则可以帮助孩子们有序地进行学习、生活、游戏等活动，是学生们必须遵循的守则。良好的行为习惯并不是一天就可以养成的，这需要在日积月累中形成，因此处于学前教育的学生是培养行为习惯养成的最佳时期，所以规则意识对于幼儿园学生的发展有很大的作用。除此之外，想要推动幼儿园孩子的发展，规则意识的建立也是必不可缺的重要过程。

关键词：规则意识；幼儿园发展；重要性

一、 引言

规则意识及其执行规则的能力是在社会生活中必不可缺的重要能力，它不仅对于幼儿的成长有着重要的作用，还会有助于幼儿顺利地步入社会中、顺利的适应社会生活，培养学生适应社会生活的能力。因此在幼儿园中我们要注重规则意识的培养，从幼儿园小班开始建立规则意识，推动幼儿的发展和进步。我们都知道良好的行为习惯的养成不是一蹴而就的，这需要时间的点滴积累，因此我们需要学生从幼儿园开始就建立良好的规则意识，养成良好行为习惯的同时可以维持班级的秩序，推动幼儿的整体发展与进步。

二、 规则意识的建立对幼儿园发展的重要性

（一） 有利于班级的管理和班级工作的正常开展

处于幼儿园的学生自我管理的意识较差、自我约束能力存在很大的不足，在教师对学生进行一些工作的分配时学生不能高效地完成，因此教师在开展班级工作的过程中都存在一定的挑战性，所以建立班级管理规则制度是对班级管理改进的必要措施。它可以帮助教师对班级进行有效的管理，维持班级的公共秩序，保证班级日常工作可以顺利地进行，促进班级的不断发展和进步。

（二） 有助于学生养成良好的行为习惯

在幼儿园建立规则制度不仅仅有利于班级的发展和进步，还可以培养学生养成良好的行为习惯。我们都知道良好行为习惯的养成需要长久的积累，在幼儿时期养成的行为习惯是最难忘的，因此幼儿时期养成的良好习惯将会陪伴他们成长，而且在以后的生活中对其有很大的帮助。综上所述，在幼儿园班级中建立规则制度，培养学生规则意识是必需践行的“道路”。

（三） 有利于培养幼儿园学生适应社会的能力

不论处于什么时期，我们与社会之间都是存在千丝萬缕的联系，因此在学校的不断学习就是为了与社会接轨做出准备，因此我们需要从幼儿开始培养学生的规则意识，为他们步入社会做好充分的准备，打下坚实的基础。在幼儿期对学生的培养他们会终身受益，而且很难忘记，因此需要培养规则意识，培养幼儿学生适应社会的能力。

三、 如何培养幼儿的规则意识

（一） 以情入手，帮助幼儿了解规则的具体含义

幼儿园小班的学生是刚刚从家庭生活步入到学校生活中去的，因此他们基本是以自我为中心，不适应集体生活的，他们还很难从家庭生活中的地位中走出，所以与他人交流不适应、不会正确地对待他人。对于这种情况不需要对学生进行一味地否定和批评，而是需要对学生多多地关心，理解学生、亲近学生，对学生多一些笑容和包容，从而了解学生内心的真实需要。在教学的过程中我们可以使用儿歌、舞蹈等方式引领学生对规则进行正确的理解，帮助学生建立规则意识。

（二） 以游戏为方式，帮助幼儿理解遵守规则的重要性

越是年龄小的学生，越是需要不断地练习才可以养成良好的行为习惯。我们可以通过各种游戏帮助学生了解规则的重要性，在游戏中有着各种各样的规则，只有遵守了这些规则，游戏才可以顺利地进行，因此就需要学生掌握必要的游戏规则。我们设计的游戏教会学生正确的使用方法，孩子们根据规则可以有序地参加游戏，避免了孩子们在乱蹿和无所事事的现象发生。因此游戏的方式是培养学生规则意识的有效方法。

（三） 用真实的社会生活为契机，帮助幼儿掌握基本的社会规则

游戏毕竟只是游戏，与现实生活还是存在一些不同的，学生必须到现实生活中感受真实的社会规则，我们需要根据不同的教育要求，恰当地对学生进行遵守交通规则和保护环境方面的教育。我们可以在保证学生安全的前提下把学生带领到马路边，观察在交警的指挥下汽车有序的通过的过程，使学生切身体会规则的重要性。现实生活中的切身体会是孩子们最优秀的老师，自己从中体会到的将终身受益。因此我们可以运用真实的社会生活为契机，帮助幼儿掌握基本的社会规则。

（四） 教师以身作则，做孩子们的榜样

规则意识的欠缺不仅仅发生在幼儿园学生的身上，有部分成年人的规则意识也是十分的欠缺的，但是作为一名幼儿园的教师首先就需要端正自己的行为，为学生们树立榜样，用自己良好的道德行为和规范的举止赢得学生们的尊敬。教师在对学生进行教育的过程中需要自己先做到并且做好，从而为学生做好示范。教师不仅仅需要在单位为学生做榜样，在外也要注意自己的一言一行，在外严格要求自己避免上行下效的行为出现。幼儿期孩子们的模仿能力是很强的，教师的言行就像孩子们的镜子，很容易成为孩子模仿的对象，因此教师要以身作则严格要求自己。

四、 结论

在幼儿园小班中的学生自我管理意识差，因此需要建立规则意识对学生进行有效的管理，规则意识的建立可以帮助班级有一个更好的发展。我国的著名教育家叶圣陶曾经讲过：“教育是什么？往简单方面说只需一句话，就是培养良好的习惯。”但是良好的习惯需要日积月累，因此需要从小做起。综上所述，建立规则意识是我国在幼儿教育的过程是必须践行的，它不仅对班级发展有很大的推动力，还可以帮助学生养成良好的行为习惯。

参考文献：

[1]郑月琴.新入园小班幼儿规则意识的培养策略[J].中国校外教育，2016（28）：148.

[2]姚红.浅谈培养小班幼儿规则意识的方法与措施[J].好家长，2015（41）：84-85.

[3]刘瑜.规则——小班幼儿体育游戏的“助推器”[J].成才之路，2014（20）：62.

作者简介：

达不准，四川省阿坝藏族羌族自治州，四川省阿坝州红原县邛溪镇双语幼儿园。