浅谈如何提高小学数学教学质量的有效途径

欧荣霞

摘 要：一直以来，学生对于数学教学都没有多大的兴趣，在学习上也不积极。所以提高数学课堂教学质量，是每一位教师应该要努力去做到的事情，高质量的教学方式可以有效的激发学生对于数学的学习兴趣。

关键词：数学教学 学习兴趣 教学质量

在小学教育阶段，数学一直以来就是公认的小学教育难点。大多数小学生在上数学课的时候不积极，对数学学习没有兴趣。这主要是因为数学这门学科的特点相对于其他的学科来说更加的抽象，不具体。很多人甚至认为，数学在生活中的应用并不多，因而忽视了数学这门学科的学习。其实小学生学习数学，不仅可以锻炼学生的思维能力和逻辑能力，还能够提升学生解决问题和分析问题的能力。[1]

一、数学教学质量的现状及存在的问题

1.课堂数学教学和学习

在小学这个学习阶段中，由于学生的年龄普遍较小，而且对新鲜的事物认知不够深刻，也没有具体的概念意识。在这个阶段中，学生主要是通过老师对数学的基础理论知识的讲解和灌输来帮助获得数学知识，简单的来说，就是将知识点直接性的灌输到学生的记忆当中。这样的教学方法，让学生们在学习的过程当中更加吃力，没有让学生通过自己的思维和想法，将数学知识点存入脑中。大部分的教师都是以这样的教学方式来进行教学，这种现象普遍存在于小学教育阶段中。[2]

从传统的教学方法中可以看出，大部分的教师教学方法都比较单一，对学生的学习能力的培养，学习积极性的培养，以及对学生学习兴趣的培养都没有太大的实质性帮助。导致部分学生学习过程中精神不集中，学习能力差。

2.外学习中存在的问题

课外学习严格来说就是课堂学习的后续，教师往往在课堂教学完成之后给学生布置相应的数学作业，而课外学习的方法和过程，跟课堂学习类似，这也就导致了学生对课外学习也不感兴趣的现象。小学生在小学学习阶段中，对新鲜事物好奇，想要通过各种方法来了解更多的新鲜有趣的事物，对学习数学也是一样。但如果教师的教学方法枯燥无味，教学形式单一，那就不能引起学生的学习兴趣，对数学知识的探索和研究也就兴趣寥寥。

二、提高小学数学教学质量的建议和方法

1.高小学课堂教学质量

教师在教学过程当中，一定要考虑学生对知识的接受能力，不能盲目的灌输知识理念或者是知识结构，让学生对一些公式或者定义死记硬背，这种教学方式也不可取。可以通过跟生活相结合来将数学的出现概念进行具体化，通过跟现实生活的实际应用相融合，让学生在学习数学的过程当中，更容易接受和理解。比如在学习分数这一课题的时候，教师可以通过苹果切分的方法来对分数进行解释。

在教学过程当中，除了要给学生进行知识体系的讲解以外，还要培养学生独立思考的能力，对于某一些知识点，可以先让学生自己去思考并解决相关数学问题。这样可以有效的提高学生的自主学习能力，能让他们在解题的过程当中，通过解决数学题目来享受成功的喜悦。从另外一个方面，也能激起学生的数学学习兴趣。

其次，教师要经常跟学生互动，共同探讨有关的数学问题，在学生遇到问题的关键时候进行提醒，帮助学生快速进行正确的解答，提高学生的自信心。要创造一个良好的学习氛围，比如通过竞赛的方式来进行学习，或者成立数学学习小组，让学生在学习过程中有竞争意识，利用排名或评分制度，提升学生的集体荣誉感。

2.高学生课外学习效率

在学生的课外学习过程当中，教师不能再以单一的布置作业这种方式来帮助学生进行课外学习。通过带学生参观相应的科技馆，少年宫等这些学习场所来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。这样一方面可以开阔学生的视野，丰富老师的教学内容，另外一方面还有利于学生接受新知识的能力。通过让学生在少年宫，科技馆等这些学习场所，观察某个具体事物的特征了解相应的数学知识，让学生快速建立起一个有效的记忆体系。通过这种方法来学习能更好的帮助学生记住这些数学知识点。

3.长对提高教学质量的影响

父母也要积极的参与孩子的课外学习中来，多带孩子参加一些有意义的活动，尤其是对知识体系建立有帮助的活动，更应该多多的参与。比如节假日或者周末的时候，可以带孩子去一些水族馆，动物园这些地方，让孩子接触大自然，让孩子能够多方面的发展。除此之外对孩子的生理健康和心理健康都有重要的影响，同时还能够有效促进家庭的和谐。

三、学习兴趣和自信心跟教学质量的关系

1.养学生学习兴趣

要提高学生的数学学习能力和学习的积极性，就要注重学生的学习兴趣培养。只有当孩子对某一个知识或者某一门学科感兴趣，他们在学习的时候就不会那么吃力，也不容易感到枯燥和无味。由于数学这门学科本身就比较乏味，所以，学生对数学是否有兴趣就成为了他们是否愿意去学习这门学科的主要因素。

大部分学生之所以不愿意认真学习数学，除了课堂教学方法过于单一以外，对数学这门学科不感兴趣也是重要的原因。要激发学生对数学的兴趣，可以从两个方面着手。第一个方面是，教师的课堂教学一定要更加有趣味性，让学生有学习和探究的欲望。另外一个方面是，家长要通过生活中数学的应用的教育来培养孩子的学习兴趣。

2.强学生的自信心

学生如果有较强的自信心，那么在学习的过程当中会事半功倍，这类学生相对于那些在学习上没什么自信的学生，学习能力更强，思维能力也更强，处理问题也更加全面。教师和家长都可以通过一些具体的方法来增强学生的自信心。比如，当孩子们在学习上有很大的进步，那么家长和教师都应该给予充分的肯定，必要时可以通过赞扬来肯定他们的进步。

对于一些自信心不够强的学生，可以通过生活或学习中的一些事情来观察造成这种情况的具体原因，尤其是对于一些细节上的问题更要仔细的去了解。从而帮助他们增强自信心，提高学习能力。

结语

要想获得较高的教学质量，那么对于学生学习能力的培养和自信心的建立就不能忽略。家庭因素和学校因素对学生学习数学兴趣的提高都有重要的影响，两者结合，从学生的角度出发，才能让小学教育的难题得到有效解决。

参考文献

[1]李小青，倪玉菁.小学数学课堂的教师教学质量研究[J].数学教育学报，2013，22，（04）：54-57.

[2]张贵福.淺谈如何有效提高小学数学教学质量[J].新课程（小学）， 2011，（7）：65-65.