班主任工作浅探

禤春玲

[摘 要]班级是学校的重要组成部分，每一名学生的成长都离不开班集体。班级管理是学校完成教书育人任务的核心，是学校教育教学顺利进行的重要保障。班主任要从树立榜样、构建班委会和制定班纪班规、促进师生和谐、增强家校联系等方面进行分析，对班级进行科学的管理，并提高班委会的管理能力，培养出优秀学生，带出先进的班集体。

[关键词]班主任；班级管理； 方法

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）12-0074-02

我从事教育工作二十年，当了十几年班主任。每个学期一开学大至教师开展教育科研工作，小至学生扫地、吃饭，事事都少不了班主任操心。要做好班主任工作，需要花费大量的时间和精力对班级进行科学的管理。而班主任事事都自己去管，压力过大，不少班主任为学生呕心沥血，用心良苦，却得不到学生的理解、尊重和喜爱。班主任如何能既减轻自己的压力，又带出先进的班集体呢？我认为班主任应做好以下工作。

一、榜样的力量

班主任的管理工作离不开言传身教，从班集体形成的第一天起，班主任便和学生朝夕相处，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，甚至终生难忘。班主任的言行举止、仪容仪表、为人处世的态度风格，无不对学生产生影响。所以，班主任和学生交往时，要善于扮演多种角色，充分发挥自身特长。班主任的教学技能必须过硬，讲课要有特色，传授的知识要准确，要有扎实的基本功……作为一名生物教师，每次的生物实验我都对学生精确示范、细心指导。我绝不讲脏话、待人有礼貌、衣着干净整洁、上课不迟到、不早退，对自己的行为负责任……在平时的大扫除和劳动中，我都积极地带头动手，学生看到班主任都动了起来，自然就干得热火朝天了。还有班级文化建设，我带领学生动手操作，办板报、画图、拍摄照片、制作课件，大大提高学生的兴趣，培养学生的动手能力。在我的带领下，学生各方面进步较大。

二、组成强有力的班级管理团队，制定科学的班纪班规

1.组建强有力的班级管理团队

班主任要想创建一个优秀的班集体，就必须组建一个强有力的班级管理团队来帮助自己共同管理班级。如何才能组建强有力的班级管理团队？首先，我在开学初的一周内会深入细致地了解班中的学生，经过调查、了解，对班中所有学生的学习成绩、性格特点、综合能力会有一定的掌握。同时和其他的任课教师对照、商议，从学生中把能力强、胆子大、敢说敢管的人员挑选出来组成班委会。班级管理团队组成后要进行班务工作分工，这个环节我根据学生的能力及特点进行职务分配。对于班干部的班级管理工作，只要是正确的，我都坚决支持，使班干的工作得以顺利开展，班委逐渐在班中树立威信。每两周我班都定期召开一次班委会，让班干总结工作，指出不足。适时适当地教给他们工作方法，使他们能在很短的时间内进入角色、步入正轨、管理班级。

2.制定科学合理的班纪班规

俗话说，“没有规矩，不成方圆”。 班规班纪对于班级来说是很重要的。一个班要形成良好的班风，必须制定严格的班规班纪。我认为制定班规班纪要有针对性，过程必须细节化，实施的方法也必须恰当。要根据班级具体情况，制定出适当的班规班纪，可以从两方面入手。

（1）罚：①班主任必须建立健全考勤制度，学生缺勤要及时掌握，同家长取得联系。事后，要了解情况，让学生对班主任、班主任对学生都有一个明确的交代。不能不查不纠，否则缺课现象将会越来越严重，从而导致学生纪律的松懈。②要规范学生的仪容仪表，因为学生身上的微小变化都可能是纪律上的松懈。例如，学生染发、穿奇装异服，如果都不及时纠正或漠然置之，最终，不良现象就会迅速蔓延。③班内的清洁卫生要做好，安排好值日生，对不按时值日的学生要给予惩罚。④对爬围墙外出上网或夜不归宿甚至打架斗殴等严重违纪行为要及时、从严、从重处理。

（2）奖：①对班里的好人好事要表扬，可以写在班里的黑板报上，也可以在开班会的时候进行口头表扬。②对学习成绩好的和学习进步较快的学生要及时进行表扬和鼓励，形成互相帮助、互相竞争的良好学风。③对代表班级参赛和为班级争得荣誉的学生要给予物质及精神双重奖励。

三、深入了解学生，做学生的良师益友

1.要理解和宽容学生

在教学中，如果有学生对教师所教的内容不理解甚至根本不听课，违纪影响课堂的，教师不能简单粗暴地批评或训斥，要理解和宽容他们，并耐心细致地糾正他们的不良行为。

2.对学生一视同仁

班中的学生条件不同，学习有好的也有差的；家里有富的也有穷的；性格有开朗的也有内向的……但不管怎样，班主任都应把他们当作自己的孩子一样看待，让学生在公正、平等的条件下充满自信地开展学习。

3.让学生感受到关怀

教师不光是要教学生知识，还应在生活上多关心学生，我就常问学生对学校生活适不适应，有没有困难等。班主任要及时纠正学生身上的小毛病，帮助他们树立科学的世界观、人生观、价值观，做学生的良师益友，用心去营造充满真情与关爱的教育氛围。

四、建立良好的家校联系制度

1.与学生家长保持联系，坚持家访

我在从事多年班主任工作的过程中，发觉不少班主任平时不主动和家长取得联系，只是在学生出了问题时才想到家长，才会进行家访。长此以往，家长一接到班主任要家访的通知，就认为孩子又犯错误了，被左邻右舍看见很没面子，心里非常抵触。这样家访效果不好，达不到目的。我的做法是利用周末和节假日的时间，对班上的学生进行普访（也就是每名学生家里都去一次），和家长聊学生的学习、兴趣爱好以及在学校的情况等，同时也能了解学生的家庭情况。这种形式的家访，学生和家长都很欢迎，家访在愉悦中完成，常常能收到很好的效果。

2.利用通信工具等方式联系

班主任在开学初学生注册时，一定要学生家长留下联系电话，开展工作时充分利用短信、QQ群、微信群，建立一种新的与家长联系、沟通的方式。它不受地点、时间的限制，可以随时留言。很多家长由于外出打工的原因，每逢过年才回来和孩子团圆，与自己的孩子见面接触机会较少，平时对孩子的情况一无所知，对孩子的了解完全依赖班主任电话中的讲述。所以，班主任平时就应该利用现在发达的通信科技，及时和家长联系，取得家长对班主任工作的支持，同时也让家长随时掌握孩子在校的情况，一举两得。

3.充分利用家长会与家长沟通

在家长会上，班主任除了告诉家长学生的成绩之外，还可以把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报，求得家长配合，学生成绩好的和进步了的要表扬，而考得不好的和退步的，班主任要和家长共同分析原因，制定措施，努力使他们转变。这样的家长会，使家长了解孩子的在校情况，明确了应该从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。

总之，班主任工作中不能缺少爱，爱是尊重、爱是宽容、爱是责任。教师用汗水播种希望，学生才会用青春超越梦想。班主任工作繁复而艰巨，但只要我们用心探索，努力改进，班级管理工作就一定能越做越好。

（特约编辑 斯 陌）