我的教师专业发展规划

2018-09-05林玉

读天下 2018年14期

摘要：教师专业发展规划是指教师对自己设定的职业目标做出的计划和专业素养具体目标的设计，是未来对在工作上的选择做出的假设，是解决教师专业发展过程的一些措施等实现教师自身发展的统一体。本文结合我自身的实际情况，首先从专业情感、专业知识、和专业技能等几个方面，谈到如何发展我的教师专业基础。然后根据自身的特点，初步分析我的教師专业发展方向。最后，结合我的教师专业发展的目标，我制定了教师专业发展的具体规划和实施方案。

关键词：教师；专业发展；规划

近几年来，国内外对教师的教育进行不断地改革，教师专业发展在很多方面发生了变化，理想的规划和实际还是存在一定的差距，所以说认真、严谨地进行教师职业规划相当重要。本文，我的专业发展规划是结合我自身的愿望和实际情况一起设计的，希望我的教师专业发展规划对我以及其他师范生有着一定的启迪作用。

一、我的教师专业发展基础

我的教师专业发展是对我的专业情感、专业知识、专业技能以及优势劣势这几个不同的方面进行规划。

（一）教师专业情感

教师的专业情感是影响教师成长的重要因素之一，师范生对教师这份职业喜不喜欢、热不热爱决定着他们会不会开始成为一名教师、会不会坚持做一名教师、会不会努力做一名好老师。判断我是不是喜欢教师这个职业，我会深入了解教师的职业道德和操守是什么，我会思考我是不是能在从事教师工作时拥有一份热情。在了解和体会教师的生活和情感后，来确定我的专业情感。

（二）教师专业知识

教师专业知识对教师工作的很多方面有影响，是不是一名好教师很多时候是根据学生学习的效果来判断的。而学生的学习效果在一定程度上取决于教师对知识的熟练程度、教师用什么方式向学生表达知识，用什么方法让学生掌握和理解知识。现阶段在学习了教育学、心理学等学科知识的基础上，我会用做教学笔记、了解交友故事、课堂观察的方法来提高我的专业知识。

（三）教师专业技能

教师专业技能是指教师以实现顺利教学为目标，在掌握一定的专业知识和获得教学经验的基础上，再重复不断地进行实践和练习，逐步形成和完善的一系列行为和智力活动的总和。根据高等师范学校学生的职业技能训练基本要求和训练大纲，教师专业发展技能包括职业基本技能、教学技能、学生教育技能、教育研究技能。而我作为一名在校师范生，即将成为一名新手教师，所以需要掌握职业基础技能，熟悉教学技能。

为了提高我的职业基本技能我会在“三笔一话”上下苦功夫，通过普通话考试，坚持每天练黑板字和钢笔字。另外，通过参加演讲比赛和进行说课训练，来提升我的口语表达技能和书面表达能力。我会重点提升我的教学技能中的正确选用教学策略的技能、现代教学媒体应用技能、课堂教学导入技能、教学技能课堂教学板书技能。尝试多次巧妙地用多媒体进行授课，在实训课时，在接受老师和同学的建议下，不断改变我的教学方式，来逐渐培养我的课堂教学技能。

（四）优劣

随着多媒体时代的来临，多媒体应用到教学的范围越来越广，并且在很多情况下，有利于学生的教育的顺利进行。我的劣势是班级管理技能，在处理班级课堂纪律时，没有很好的方法，所以我会学习一些名师在班级管理方面的处理方式。

二、我的教师专业发展方向

成为一名优秀教师或专业型教师，是大部分新教师的理想。作为一名在师范生，我的目标是成为一名研究型教师，我会学习教学原理、教材内容和教学方法等，并熟悉课堂教学的步骤和各类教学情景，初步获得教学经验，尽自己的能力达到新手型教师的水平。

三、我的专业发展规划和实施

教师专业发展规划可以为教师的专业发展提供引导和监控，也能为教师提供一个参照。教师个人的专业发展目标的不同，因此教师专业发展的规划有不一样的内容和组织方式。以下是结合教师专业发展的目标，我制定的我的教师专业发展规划和实施方案：

（一）总体规划框架

自我分析优点：语言表达能力强，教师道德素养好，教师专业知识比较扎实

缺点：课堂管理能力差，教学方法不熟练

能力：教学能力不够强，沟通能力强

兴趣：喜欢看书，唱歌，下棋，看剧等

环境分析教学背景：最高学历本科