小学话题作文写作技巧探究

摘 要：在作文教学中，话题作文因为其自由灵活的特征而备受青睐，它是用一段给出的导引材料让学生通过启发思考，发挥想象，用话题给予限定写作范围的作文题型。“话题”就是指中心的谈话内容；以提供的话题为中心，并围绕这个中心内容选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。那么怎样才能让话题作文有话可说呢？我想从掌握话题作文的审题、文体（记叙文、说明文、散文……）、拟题、主题、材料和结构六方面粗略地进行分析，供同行交流。

关键词：话题作文；审题；突出主题；选材；写作

一、 细心审题

良好的开端是成功的一半。审题是话题作文最重要的第一步，怎样才能走好这第一步呢？

（一） 审话题

审话题就是要弄清话题给定的写作范围，即审清话题的内涵和限制。如果话题是一个词，就抓住这个关键词，弄清它的本意和引申义。如以“窗”为话题写作，我们可以先理解窗的含义，“窗”的本义是建筑物用于通风、采光的结构部分，可以引申为人们看待事物很透彻，没有隐藏的地方，如心灵之窗、幸福之窗、科学之窗等，这样思路便开阔了许多，自然也就有话可说了。

（二） 审材料

审材料就是审清材料所提供的信息及寓意。如上述“窗”这一话题既可写有形之窗，也可写无形之窗。

（三） 审要求

审要求即审清文体，字数人名、地名、校名等多方面的具体规定，根据要求规范写作。

二、 确立文体

话题作文的写作，一般都是以文体不限为要求。虽然是文体不限，但切不可是任意发挥，解决这一问题最好的方法就是根据自己的擅长进行选择。例如以“树”为话题写作时，可以写成寓言，通过一棵树的叙述来表达主题思想；可以写成议论文，通过乱砍滥伐的社会现象发表自己环保或者可持续发展的观点；可以写成散文，寄托作者美好的情感……总之，在自由选择文体的基础上要发挥自己的特长，不能草率决定。

三、 重视拟题

好的标题不仅能起到提纲挈领的作用，还能引起读者阅读的兴趣，因此应该重视拟题。我在平时的教学中归纳了这样几种：

（一） 直接引用话题法

遇到话题作文时，一时之间可能想不出合适的题目，此时可采用一个简单直接而又有效的拟题方法——直接引用话题。如以“成长的烦恼”为话题，就將文章的题目直接定为“成长的烦恼”这样既可以鲜明地表达文章的主题思想，又可切合话题，降低跑题的可能性。

（二） 间接突出话题法

创作过程中，如果不便直接引用话题，或者想通过第一视线让人耳目一新，引起人们阅读的兴趣，可以采用间接的方法：如以“公平”为话题，可以用“上帝给谁的都不会太多”为题，既间接突出了主题，又富有新意，还有可能收到引人入胜的效果。

（三） 扣住话题中的关键词

如话题是“明天”，可将标题拟为“明天的我”“明天会更好”等。因为扣住了话题中的关键词，也就不容易走题，拟题也不再是难事。

（四） 利用材料里的提示语

材料中的提示语为写作提供了很多有用的价值，如果能利用好，会有意想不到的收获，比如，提示语中这样说：正值青春年华的你，一定有很广泛的兴趣爱好、写作、绘画、舞蹈……请以“兴趣”为话题写一篇作文。针对这一要求，可利用提示语中“写作”“绘画”等词，将话题拟为“我爱好写作”“我和写作”等。

四、 突出主题

主题是文章的灵魂，是文章的立身之本，主题偏了，模糊了，文章就失去了生命力。由于话题作文的主题应考虑以下方面：

（一） 主题要切合话题

切合话题的主题是写成一篇好文章的关键，假使主题与话题脱离，那文章就成了无源之水，也失去了存在的价值。

（二） 主题应贴近生活

老师在写作中要强调，写作材料来自生活。生活是写作的米仓。其有与生活贴近的主题，才更能折射出人类的思想，引起读者的共鸣。

（三） 主题需积极健康

主题的积极健康指主题应思想积极内容健康，彻底摒弃消极悲观的情绪，能够弘扬真善美，鞭笞假丑恶，引导人们积极进取，奋发向上。

五、 选择材料

“生活中缺少的不是美，而是对美的发现”，文学作品来源于生活，却又高于生活，所以在围绕主题选择材料的原则下，还需要：

（一） 选择的材料要真实

“感人心者在于真”，真实是文章的生命，如果虚情假意，无病呻吟，那么即使文章运用再多的优美语句，也会给人矫揉造作的感觉。

（二） 选择的材料要典型

写作的材料有很多，此时选择材料就显得更为重要。选用的材料不但要真实，来自生活，还要选择那些与主题联系紧密的最有代表性的材料。

（三） 选择的材料要新鲜

新鲜是指最近发生的而不是过去很长时间出现的，或者是指从旧的材料中挖掘出了新意。新鲜的材料能体现新的思想，给人以美的享受。

六、 组织结构

如果说主题是文章的“灵魂”和“统帅”，材料是文章的“血肉”和“基础”，那么结构就是文章的“骨架”和“形色”。在日常教学中，我认为以下几种结构方式较为常见：

（一） 片段式结构

片段式结构指文章在结构中看似独立的几个片段组成，同时各个片段又能围绕同一主题展开。

（二） 连锁式结构

连锁式结构指文章选用的材料虽然是为了表现同一主题，但在段落的安排上有紧密的内在联系，不能随意调整，否则文章就失去了条理性。

（三） 总分式结构

总分式结构一般有总分式、分总式和总分总式三种：如《幼时记趣》这篇文章，成功地运用总分式结构。这种方式的运用，使文章的层次显得清楚明白。

总之，话题作文比命题作文和命意作文带有更多的创造性，关键是善于观察，关注生活、关注时代，对话题要有深刻的洞察力，头脑灵活的反应力，要有流畅的表达力。这些都需要学生平时多阅读，多储备丰富的语言、广泛的素材。写作是一门艺术，话题作文的写作更是一门充满灵气的艺术。怎样才能打开这扇大门，使话题作文不仅有话可说，而且还能说得精彩呢？这是需要下大力气，花长时间来探讨研究的，我想如果能做到上面几点，对我们的写作会有一定的帮助，话题作文也就容易多了。

参考文献：

[1]付召林.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].读写算：教育教学研究，2015.

[2]问俊民.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].人间，2015.

[3]付青.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].俪人：教师，2015.

作者简介：

陈洁瑕，广西壮族自治区玉林市，广西玉林市玉州区城北中心小学。