大学语文视角下的军校校园文化建设

张筠

内容摘要：本文透过大学语文视角，诠释军校校园文化建设的内涵，分析军校大学语文教育的缺失表现，提出建设军校校园文化的三个途径。

关键词：军校 校园文化 大学语文

校园文化是由师生在校园中长期共同创造的一种特定的精神环境和文化氛围。而军校的校园文化“融合了军营文化与高校校园文化的因素，同时又具有由军校培养目标、教育对象、校史校址等所决定的个性特征”。军校校园文化既具有大学校园文化人文因子，又具有军队文化审美积淀。

根据教育部《大学语文》教育大纲规定，大学语文课是“普通高校中面向文、理、工、农、医、财经、政法、外语、艺术、教育等各类专业学生开设的一门公共基础课，是高等教育的必修课程。”同样，大学语文也是军校普遍设置的公共基础课。通过开展大学语文课程，可以提高军校学员的文学水平和人文素养，也可以弘扬军校主旋律，促进军校校园文化建设。然而，纵观当前的军校大学语文教育，却依然存在着上下普遍不重视、学生学习兴趣不高、教师忽视人文情感教育等问题。那么，如何提高大学语文教育效益，将大学语文教学与军校校园文化建设有机结合起来，是本文探讨的重点。

一.立足军校历史传统，建设人文和谐的校园氛围

《史记·李将军列传》：“桃李不言，下自成蹊。”中国传统文化中讲究“天人合一”，讲究人与环境的相互融合，相互作用。富有军校传统特色的优美校园环境本身就有着潜移默化、润物无声的文化熏陶作用。军校的历史、制度文化，本身都有着深厚的文化积淀，融合着时代和军旅精神。苏霍姆林斯基说：“努力做到使学校的墙壁也说话。”如美國西点军校校园里的建筑、广场都以其优秀毕业生命名，校园里随处可见美国名将、英雄的雕像、纪念碑和画像，学员身处其境，受院校传统精神感召，必然产生强烈的自豪感。我院前身是延安抗日军政大学第七分校，有着悠久光荣的历史，形成了特有文化和主体精神，这些正是陶冶师生人文精神和军事素养的沃土，可以从校史讲述、校风形成、校训展示等方面着手，建设校史墙、英雄碑、优秀毕业学员命名道路等形式，让校园的每一处景、每一段路都会“说话”，讲述历史、弘扬传统，以此建设人文和谐的校园氛围。

二.紧抓军校军事亮点，突显特色鲜明的校园氛围

不同的军队院校在教学对象、教学方向、教学目标上都有着不同的侧重点和鲜明的特色。“军校的学科特点和学术特色及其军兵种特色都是每一所军校最明显的标志，也是军校校园文化环境渲染的重点。”因此，要注重打造各自不同的军事亮点，突出“军味”“兵味”，根据军兵种划分、职能任务区别，驻地地理人文环境特点，科学规划校园建筑、景观、道路、教室、走廊、宿舍、树木、湖泊、桥梁等场所，营造适合自身、突出特色的校园文化氛围。以我院为例，可通过挖掘边海防文化传统，突出反映边海防部队特点的战斗精神和文化精髓。如依托《大学语文》，收集整理古今边海防经典诗词，打造“边海防诗词文化长廊”，用戍边英雄、边海防诗词给校园的建筑物、绿草地、亭台等命名或题写诗文对联，做到“路有名、石有意、景入画、园有文”，字字有来历，处处有边情，真正将校园环境打造为启迪学员戍边思想、陶冶爱军情操、升华卫国精神、提高人文素养的理想文化场所。

三.丰富军校文化活动，营造刚健奋进的校园氛围

以大学语文为依托，还要把语文的课堂教学活动向课外延伸，运用语文教育的资源优势，开展促进军校文化建设的各项文化活动，为学员搭造展示军旅风采的舞台，引导军校校园文化的精神建设，营造刚健奋进的校园氛围。如组织学员撰写军旅生活的诗文、新闻稿件，开展各类主题演讲朗诵辩论活动，展示军校学员独具魅力的素养风采；组织开展军旅书法绘画展、文学社团，办好军校文化期刊；利用图书馆资源，开展读书周征文、撰写读书笔记、举办读书讲座等活动激发学员读书兴趣，提高学员人文素养；利用校园广播站、电视台、网站等形式，撰写校园新闻，建立校园文化网络交流平台，弘扬拼搏进取的军旅精神；组织校园戏剧节，鼓励学员创作军旅题材剧本，指导学员精心排练，最终打造二、三台精品戏剧，向全院汇报演出。

军校校园文化是中华文化中不可缺少的关键一环，对国防建设、军事文化建设起到必要的推动作用。作为军校校园文化建设依托的大学语文教育，需要努力寻找二者的契合点，体现先进的时代特征、鲜明的军队特色和军校特质，真正使军校校园文化成为军事文化的示范区，推动军校教育文化建设。

参考文献

[1]刘涛等.军校校园文化环境营造理念探究[J].四川建筑科学研究，2014（12）.

[2]袁媛.军校校园文化建设中如何发挥大学语文的作用[J].开封教育学院学报，2015（2）.

[3]徐厚礼等.外军军校校园文化建设的特点与启示[J].军事交通学院学报，2016（1）.

（作者单位：陆军边海防学院）