新媒体环境下大学生思想政治教育路径探究

【摘 要】 文章分析了新媒体环境下大学生思想政治教育工作面臨的挑战及机遇，探究新媒体环境下大学生思想政治教育路径：提升思想政治教育工作者的业务能力，树立权威地位；改进思想政治教育工作方法；将传统的思想政治教育方式与新媒体融合。

【关键词】 新媒体；大学生；思想政治教育；路径

网络技术的发展，新媒体已渗透到了人们的生活中，影响和改变了人们的生活和行为方式。而大学生作为互联网用户的主要群体，其思想观念和生活方式势必会受到新媒体的影响。因此大学生思想政治教育工作将越来越受各高校重视。

一、新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战

互联网技术的发展加快了新媒体时代的到来，新媒体技术给大学生思想政治教育工作带来了方便，但同时却也给大学生思想政治教育工作带来了严重的挑战。

1、影响大学生思想观念

新媒体时代，人人都可以利用互联网来发布信息，由于缺乏必要的监管和审查机制，所发布内容真假难辨，甚至会传播一些污秽内容。大学生往往社会经验不丰富，辨别能力和自控能力缺乏，比较容易受网络上不良信息的影响，形成错误的价值观念和行为方式。与此同时，一些不法分子利用新媒体来传播西方文化和意识形态，企图对中国主流传统文化和观念进行颠覆，大学生正处于价值观塑造时期，很容易受到这些“垃圾信息”污染，丧失正确的政治观点和立场。

2、对大学生思想政治教育工作者带来挑战

新媒体时代，相比于传统的思想政治教育课，大学生们更愿意通过互联网来查询信息，获取相关方面的专业知识，冲击了思想教育工作者的权威性，使思想教育工作者对舆论的控制、监管难度加大。随着新媒体的快速传播，大学生们不断通过网络来满足自己的求知欲，远远超过了课堂上所接收的内容，这对思想政治教育工作者的专业能力和素质提出了更高的要求。

3、传统的思想政治教育方法受到冲击

传统的思想政治教育工作中，教育工作者往往处于主动地位，受教育者处于被动接受的地位，教育方法也是自上而下的灌输式教育。而随着互联网技术的发展，新媒体时代的到来，这种传统的思想政治教育方法将受到严重的挑战。新媒体时代下，大学生们学习、受教育的方法不仅仅是课堂上的学习，正在越来越多样化，比如可以通过互联网上网易课堂、腾讯课堂、慕课等新媒体手段获取自己所需的知识。因此，对于思想政治教育工作者来说，也要适应新时代的要求，使教育形式要灵活多样，教育方法更易于被受教育者所认可。

二、新媒体环境下大学生思想政治教育面临的机遇

新媒体时代，人人都是信息的发布者，对各个行业产生了深远影响，对于大学生思想政治教育工作来说，既有挑战，却也面临着极大的发展机遇。

1、增加了大学生思想政治教育的渠道

传统的大学生思想政治教育主要来自于课堂授课的方式，局限性比较大，随着新媒体的出现，大学生思想政治教育有了新的渠道。目前，手机和互联网逐渐普及，大学生的日常生活正在被互联网所支配，大学生可以通过网络舆论来接受思想政治教育的内容，新媒体在这中间功不可没。由于新媒体内容丰富，传播速度快，共享性强等特征，这给大学生思想政治教育提供了丰富的资源，加快了大学生获取信息的速度，扩宽了信息获取的渠道。

2、增强了大学生思想政治教育的效果

新媒体突破了时间和空间的限制，创造了一个轻松，更能被大学生们所接受的一种环境，使所授内容变得生动有趣，更能被大学生们所接受，提升了学生们学习的积极性和参与性。同时，新媒体又构建了一个平等、开放、互动的平台，将传统的课堂灌输式教育转化为了师生之间平等的即时沟通，使教育氛围更加融洽，思想政治教育更能为大学生们所接受，极大的增强了大学生思想政治教育的效果。

3、促进了大学生思想政治教育方法创新

新媒体时代，高校思想政治教育所需的各种资料，都能够通过互联网来查找，在学习过程中遇到的其它问题，也可以在互联网上快速的查询到大量相关资料，以此来获得所需答案。这为大学生思想政治教育今后不断创新提供了动力，加快了大学生思想政治教育方法的变革。

三、新媒体环境下大学生思想政治教育路径研究

新媒体的发展，是一把双刃剑，它在给大学生思想政治教育工作带来挑战的同时，也带来了新的发展机遇，关键在于高校思政工作者能把握好这次发展机遇，运用新媒体技术，有效改进思想政治教育工作。

1、提升思想政治教育工作者的业务能力，树立权威地位

新媒体技术的发展，对思想政治教育工作者提出了更高的要求。思想政治教育工作者除了要具备专业的思想政治知识外，还应该熟练掌握并运用新媒体知识，比如了解新媒体的操作技术，新媒体的外在形式以及新媒体环境下的交流方式等。比如，大学生们热衷通过微信、微博等把自己的情绪宣泄在网络上，高校思政教育工作者可以利用新媒体，进行数据挖掘和整理，进一步了解大学生们的思想和心理特点，从而采取相对应的措施，对大学生思想加以正确引导。这就要求思政教育工作者不断适应新挑战，进行学习和创新，变成熟练掌握新媒体技术和专业知识的复合型人才。

2、改进思想政治教育工作方法

传统的思想政治教育教学往往针对的是一个班集体，对单独个体学生的关注度不够，而新媒体时代，可以通过新媒体数据分析来获得学生个体思想状况，通过对大学生日常网络行为的筛选和分析，来获得学生们最新的思想动态，比如关注的社会热点、普通性的思想问题、行为方式等。在关注班集体群体的情况下关注学生个体，进行针对性教育。另外可以通过校园网的建设，来开展思想政治教育工作，比如设立思想积极向上但又与学生日常生活、学习息息相关的网络内容，做到真正的服务学生，引导学生。

3、将传统的思想政治教育方式与新媒体融合

随着互联网技术的发展，大学生思想政治教育工作要在运用传统教育方式的基础上，重视对新技术和新媒体的运用，从实际情况出发，使新旧两种教育方式互相融合，发挥各自的优势。比如，可以通过校园网、微信公众号等发布网络投票选出先进人物，进行表彰。这种新媒体传播快，互动性强。同时要在传统课堂上，对票选的先进人物加以重点介绍，对其先进行为进行肯定表彰，对其榜样作用加以肯定。这样既可以通过新媒体了解学生思想动态，又可以通过传统课堂进行引导教育。

四、结语

总之，在互联网新媒体环境下，大学生思想政治教育工作要遵循传统思政教育模式与新媒体模式互相融合，在实际教育过程中实现多种方式的运用，通过对一些新媒体工具和平台的掌握与运用，有效地改进与创新思想政治教育工作新方法，以此来保证思想政治教育工作的顺利开展，提高大学生思想政治教育效果。

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【作者简介】

毛晓静（1988.6-）女，回族，河南周口人，硕士，周口师范学院生命科学与农学学院助教，思想政治辅导员，研究方向： 高校心理健康教育与思想政治工作.