浅谈农村中小学美术教育的建设

周礼林

摘 要：美术教学作为学校美育的一门主科，以审美与实用为一起为精神文明建设和物质文明建设做出贡献。上美术课是孩子们深感快乐的事，学习美术，有利于开发学生智力，提高其审美能力和想象力，促进其德育素质的发展。美术教学具有一定的人文性，是教师对学生进行美育的主要途径，是国家规定九年义务教育阶段学生必修的艺术课程，在中小学实施德育素质教育过程中具有不可替代的作用，是一门以人为本的教育，它可以陶冶学生情操，提高学生审美能力，是集手、眼、脑为一体，充分发挥学生思维能力和创造能力的一门艺术学科，对完善和提高学生个性发展，促进学生健康成长有着重大教育意义！是一门老师引导、学生自己去思考、感受和发现的课程，是体会人生价值的课程；是主要重视学生学习的自觉性和主动性的课程！；因此，抓好中小学美术课教学，特别是农村学校的美术教育教学，发挥好美术课在美育中的重要作用，尤为重要。

关键词：美术教育 农村 中小学

我在农村中学从事美术教学快三十年，在教学过程中遇到过各种各样的问题很多，而最常见最令人头痛的是农村人对美术教学的不理解不重视。他们对美术教育意识历来都比较淡薄，尚未认识到美术教育的重要性，一些偏僻地方的领导是美盲，不了解美术知识和技能与社会生活和工作的相互关系；不知道美术教育对学生德育建设的重要，不知道美术教育是对创造性思维和创造力培养最具成效的学科；很多人改变不了陈旧的观念，一说到美术课，立马流露出轻视的神情，都认为美术课轻松的很，上不上无所谓，有的学生虽然喜欢美术，但是因为学习压力大，作业多，时间紧；认为美术课是副科，就把美术课用来做其他课作业。一些家长也不重视和支持美术教学，觉得美术课占用了学生的学习时间和精力。由于认识不足，致使一些农村中小学的美术课被随便缩减，被其它学科挤占，甚至停开；一些偏僻乡村教师因信息闭塞、教学设施落后等原因，只重视知识与技能的传授而忽视了学生自主学习的必要性，无法达到美术教育应有的教学目的，学生只通过一些简单方式参加美术活动，所以，农村学校目前美育的现状不容乐观，究其原因，与我们周围的社会文化环境有关，与我们教育体制、教育思想有关，同时也是由人们对美育本质的认识不足所致。

农村学校美术教育落后的关键还在于美术师资缺乏，多数的农村学校都没有专职的美术教师，美术课大都是其他主科老师或是班主任代班，这些老师对于这样的专业课没有技术和教学经验，上课大都是无从下手，应付了事。

农村中小学美术教学模式由于受到众多因素的影响，较为落后。课堂缺少活力，没有生气，所以，老师要转变理念，得深化农村学校美术教学改革，这是关键。要改变目前农村学校美术教育尴尬的现状，我们首要的任务就是要让大家明白美术教育的重要作用和意义，重视美术教育，让美术教育在汲取传统教学的精华的同时去进行新课程改革，为学生打开通向生活的大门，让学生的美术学习融入生活中，用生活的画笔来表达内容情感，解读课本。让学生开拓视野，多体验生活，让学生在开放的情境中去体验美术的乐趣，体验美术的魅力，只有这样，美术教学才可能达到授课目的。

美术教学是提高学生德育素质教育的重要组成部分，让学生把生活融入到美术之中来，教师应当引导学生自由发挥他们想象力，把美术课交给学生，让学生感受美术课美的魅力上级部门和有关领导要加大对农村中小学美术教师的培训，不断提高他们的教学技术能力和教学水平；多开展多样性活动竞赛，让美术教师学有所用，强化学校文化建设，多培养美术特长生，因地制宜，把乡土文化引进课堂，发展独具特色的乡土教学，可以向学生家长多做思想工作，为孩子多创建学习条件。学校课务因地制宜作些调整，为发挥学校美术教学自身的优势多创造条件。

农村中小学美术教育应当受到人们的重视，以全面提高全民素质为主，领导应自觉地把学校美术教育纳入素质教育的轨道，完善美术教学，努力改变农村中小學美术教育的落后面貌，才能更好促进农村美术教学质量的不断提高和发展。