让课堂焕发出生命活力

袁小青

摘 要：课堂教学是教学过程中的重要环节，在教育教学过程中必须要充分把握好课堂时间，让课堂时间发挥出真正的作用和价值，在课堂上焕发生命活力。本文对中学教学过程的改革与深化过程进行分析与探讨，旨在不断提高课堂教学效率。

关键词：课堂教学 中学教学 改革对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）07-0-01

引言

课堂教学是师生之间共同合作，完成教学任务，并且帮助学生产生正确的认知的过程。在课堂教学过程中，教师和学生的角色定位十分明确，尤其是在新课改要求下，学生成为课堂的主体，教师是教学过程中的引导者，在课堂上师生之间要产生智慧碰撞，进行合作交流，从而提高教学效率。课堂教学是一门艺术，不僅仅是简单地传授知识的过程，更重要的是要让学生学会从中获得知识，将知识内化成为自己的认知领域中的知识内容。对此，在教育过程中必须要加强对传统的教育教学模式的改进和创新，摒弃传统的教学模式，更新课堂教学理念，使得课堂教学从知识传授型转变为互动型，让课堂充满生命活力。

一、当前中学课堂教学存在的问题

在中学教育过程中，对学生的逻辑思维能力、自主学习能力、创新能力进行培养是教育教学的主要目标。随着新课改不断推进，中学课堂教学模式也不断改进，但是当前很多中学课堂的氛围不好，对学生的学习积极性和主动性产生了较大影响。

1.对课程的教学目标认识不清楚

在教学过程中，不仅要开展课堂教学知识教育，还要开展实践练习，不断提高学生处理问题的能力。但是当前很多中学在开展教学的时候，对实践能力培养的重视程度不够，注重理论化教育，对各门课程的理论教育比较重视，在开展实践教育的时候没有很好地结合新课程改革的方向，对学生的学习积极性和主动性产生了一定的抑制作用。

2.学生缺乏实践训练机会

教学过程中，实践是一个不可忽视的方面，尤其是对于一些实践性较强的课程，更不能缺少锻炼，要给学生更多实践练习的机会，才能提高学生的知识学习水平。但是当前很多学生在学习过程中缺少实践的机会，教师给学生实践练习的时间较少，学生在课后也没有及时进行实践练习，从而影响学生的能力水平的提升。

3.缺乏高技能实践型教师

在课堂教学过程中，教师的综合能力水平也直接影响教学水平。在当前中学课堂教学过程中缺乏一支高素质、综合能力较强的教师队伍，在教学过程中也没有很好地结合学生的个性特点开展教学，而且传统的课堂上教师处于主体地位，教师认为知识的传授和技能的训练是最主要的任务，将教学简单地理解成为讲课，在课堂上只有讲课的内容，忽视了学生对知识的接受能力，从而导致课堂教学内容枯燥乏味。

二、中学课堂教学创新模式分析

课堂教学依旧是当前学校教育活动的主要部分，课堂教学改革是教育教学改革中的关键。在中学课堂教学过程中应该要不断激发叙述的主体性，让课堂换发出生命活力，强调学生的主体地位，教师的引导作用。充满生命活力的课堂是未来教学改革的主要方向，可以从以下几个方面着手，促进中学教学改革。

1.加强对教学理念的创新

在中学课堂教学过程中应该要积极加强教学理念的创新与改革，不断提高中学课堂教学水平。在新时期，教师必须要强化素质教育理念，将素质教育理念当做教学改革创新的基础和指引，明确新时期中学的发展的方向和目标，并且要将教学理念落实到实际教学过程中。在具体的课堂教学过程中，教师要注重和学生之间的交往，不断提高学生的认知能力，促进学生的智慧、情感、意志以及价值态度的转变，从而促进学生的个性得以展示。另外在教学过程中要引导学生学会学习，掌握正确的学习方法，真正从“学会”转变为“会学”。

2.对教学内容进行改进

在教育教学过程中，教学内容对教学质量的提升有很大帮助，为了培养学生形成良好的知识体系，必须要对教学内容进行改进。例如在语文教学过程中应该要不断培养学生的创新能力、创造能力，让学生不仅能够掌握语言技巧，对自己的人文素养进行提升。例如在语文阅读教学过程中，为了让整个课堂焕发活力，教师要完全放开，让学生根据自己的兴趣进行学习，对学生的综合能力水平进行培养。在阅读的过程中首先让学生分成不同的小组，带着教师提出的问题进行阅读、分析、理解，对课文的内容进行了解，然后深入分析作者的情感、创作背景等内容，从而加深对阅读材料的了解。同时在小组讨论的过程中也加强了学生之间的合作与互动，同学之间相互交流意见，产生思维上的碰撞，从而不断提高学习水平。另外，在教学过程中必须要让学生从课堂中“走出去”，任何学科的教学都不能只局限于简单的大纲教材，也不只是为了考试，必须要对课堂教学的内容进行拓展，从而让学生的视野更加开阔。例如在教学过程中可以将教学与生活结合起来，利用课堂教学的内容与生活之间的联系，对所学的知识进行深入分析，或者以生活中的一些事件为例子，对所学的内容进行分析，加深学生对所学知识的理解程度，产生全新的感悟。

3.开展趣味教学

趣味性是中学课堂教学过程中的重要内容，保障趣味性才能提高教学质量，让学生对课堂产生兴趣。在教学过程中应该要加强对各种活动的应用，充分发挥课堂活动的意义和作用，吸引学生的注意力，开展趣味教学。例如在语文教学过程中可以选择某一个固定的时间为朗读课，在课上学生朗读课文、诗词，或者将自己觉得不错的日记、作文等作为朗读的素材，在课堂上与大家分享。这样不仅能够增加学生之间的互动，还能锻炼学生的口才，让学生在轻松的氛围中学习，在学习中体会快乐。

综上所述，随着教育教学模式不断改革，新型的教育理念在教学过程中的应用越来越广泛。培养实践型人才是中学课堂教学的目标，但是当前很多中学学生的应用能力较差，很多教师仍然局限在传统的教学模式中，极大地影响了学生的学习积极性。对此，要积极加强对传统的教学理念和教学模式的创新与改革，在课堂上开展创新教育，对教学内容进行拓展，对教学模式进行改进，加强对各种教学活动的应用，从而提高课堂教学质量，让课堂焕发出活力。

参考文献

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