论高中班主任班级管理中的沟通艺术

方涵

摘 要：在我国的教育中，高中的教育对于学生的成长以及发展有着重要的作用，尤其是在高中时期班主任对学生的管理对学生的影响较大。故此，在高中的教育中，班主任在高中的班级管理中加强对其沟通艺术的研究和探讨，进而加强对学生的沟通，使得学生在高中能够顺利成长。本文从高中班主任班级管理、高中班主任班级管理中沟通的意义以及高中班主任班级管理中的沟通技巧等方面进行简要的分析和研究，进而为高中班主任工作管理中的沟通方面，提供参考性的意见和建议，从而提高高中班主任班级管理的水平和质量，促进学生的全面发展。

关键词：高中班主任 班级管理 沟通艺术

中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）07-00-01

前言

随着我国经济的发展以及教育改革，其高中作为学生一生中的重要阶段，加强对学生的管理对于班主任来说是一件重要的事情，它对于促进学生的发展具有重要的意义。故此，在高中的班主任管理中，加强师生之间的沟通，借助沟通解决师生之间和学生之间存在的问题，使得学生在此过程中，能够对自己的问题得到解决，并借助师生之间的沟通创新高中班主任的管理方式，使得学生在沟通中能够得到发展和进步。

一、高中班主任班级管理

在高中的教育中，加强高中班主任的班级管理对于保障学生的高中学习有着重要的作用，故此，在高中的班主任的班级管理中，要遵循以下几个原则：

首先，在高中的班级管理中，要遵循系统性和整体性，在高中的班级管理中，一些学生的问题要及时的进行解决，加之班级集体是由每一个学生组成的，故此，在高中的班级管理中，要对每个学生的学习生活进行关注，进而保障高中班级管理；

其次，在高中的班级管理中，要对学生进行有序的管理，在高中的班级管理中，可以借助小组的方式对学生进行管理，进而提高班级管理的效率和科学水平；

最后，在高中的班级管理中，可以借助班级管理的优化性原则，进而提高高中班级管理的质量。在高中的班级管理中，要根据各个组之间相互影响的因素，进而优化对班级管理的方式，提高高中班级管理的效率和水平。

二、高中班主任班级管理中沟通的意义

1.促进师生交流

在高中的班主任管理中，加强沟通对于促进师生之间的交流有着重要的意义。在高中阶段，学生正处于青春期的暴动时期，这一时期，学生的性格以及情绪变幻无常，同时，如果不对学生进行及时的沟通会使得学生的思想发生偏离，进而使得学生的心理出现问题。故此，在高中的班主任班级管理中，其沟通艺术可以使得教师能够及时的了解学生的心理变化，并对学生进行疏通，进而促进师生之间的交流。

2.加强对学生的自我突破

在高中的班主任的班级管理中，加强沟通技术对于强化对学生的自我突破有着重要的作用。在高中的班主任的班级管理中，由于学生所处的生活环境不同，使得学生在其环境中的经历也就不同，使得学生的性格存在一定的差异。故此，在高中的班主任的班级管理中，借助沟通的艺术，进而使得学生能够对自己有个明确的认识，进而实现学生的自我突破，促进学生的全面发展。

3.创新班级管理

在高中班主任的班级管理中，借助沟通艺术进而创新高中的班级管理方式。在高中的班主任的班级管理中，由于受到传统观念以及传统方式的影响，使得班主任的班级管理存在问题。故此，在高中的班主任班級管理中，借助沟通的技术，进而能够及时的解决学生在学习生活中遇到的问题，进而创新高中班主任的班级管理，提高班主任的班级管理效率和水平。

三、高中班主任班级管理中的沟通技巧

1.更新沟通观念

在高中的班主任的班级管理中，跟新教师的沟通观念，进而提高高中班主任班级管理的沟通技术水平。在高中的班主任班级管理的沟通中，一些教师依然使用传统的沟通观念，使得教师在进行沟通中无法与学生之间进行交流，进而影响师生沟通的效果。故此，在高中班主任的沟通中，要转变原有传统的沟通观念，可以借鉴国外先进的沟通观念，创新沟通观念，使用学生喜爱的方式进行沟通，进而使得学生能够对教师所沟通的内容进行吸收，同时也与学生之间建立了相对平等的沟通关系；此外，在高中的班级管理的沟通中，班主任要加强对自身素质的提升，借助自身的影响，进而提高沟通技术水平和效果。

2.拉近师生之间的距离

在高中的班主任班级管理中，拉近师生之间的距离，加深师生之间的感情，进而提高高中班主任班级管理的沟通技术水。在高中班主任班级管理的沟通中，一些班主任在进行沟通前对学生的了解不多，使得学生对班主任的沟通产生抵抗作用，进而影响沟通的效果。故此，在高中班主任班级管理的沟通中，要先对学生的学习和生活的近况进行了解，并在沟通的过程中善于倾听，进而可以了解学生的内心，使得班主任在了解血神的内心之后，对自己的班级管理进行改善，进而提高班级管理的质量。故此，在高中班主任班级管理的沟通中，要加强对学生学习、生活以及内心的了解，在此基础上与学生之间进行沟通，进而不断提高高中班主任沟通技术水平。

3.创造有利于沟通的时机

在高中班主任班级管理的沟通中，为沟通创造有利于沟通的时机，进而提高高中班主任班级管理的质量和水平。在高中班主任的班级管理中，由于沟通环境不适合，加之教师没有选择合适的时机进行沟通，进而降低沟通的效果。故此，在高中班主任班级管理的沟通中，要先对学生此时的心理和情绪进行了解，了解之后在根据学生的情况选择合适的时机与学生之间进行沟通，避免由于时机不当，进而在沟通的过程中产生一些无法解决的问题；同时，在高中班主任班级管理的沟通中，要营造良好的沟通氛围，进而使得学生在心情放松的情况下进行沟通，进而保障沟通的效果。故此，在高中班主任班级管理中，创造有利的沟通时机，进而提高其沟通技巧，提高高中班主任班级管理的沟通技术水平。

4.创办丰富的课外活动

在高中班主任班级管理的沟通中，创办丰富的课外活动，进而使得师生之间能够通过课外活动加强师生之间的关系，为高中班主任班级管理的沟通艺术提供前提条件。故此，在高中班主任班级管理的沟通中，教师可以经常安排一些课外的活动，使得学生与教师在课外活动中不断的拉近距离，同时也为师生之间的交流创造良好的沟通环境；同时，在高中班主任班级管理的沟通中，通过创办丰富的课外活动，也可以加强对学生的状态了解，进而便于师生之间的沟通。故此，在高中班主任班级管理的沟通中，借助丰富的课外活动，进而提高沟通技巧和水平，保障高中班主任班级管理水平。

总而言之，在高中的班主任的管理中，加强学生与教师之间的沟通对于提高高中班主任的管理质量有着重要的作用。故此，在高中的班主任的班级管理中，班主任要更新其沟通的理念和观念，借鉴一些外国学校先进的沟通技术，同时，在高中的班主任的管理中，要创造适应师生之间进行沟通的环境，拉近与学生之间的关系，并借助丰富的课外活动进而使得学生与教师之间的关系更加亲近，便于以后的沟通，进而提高高中班主任的管理水平和质量。

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