传统吴地文化阅读推广的探索与思考——以苏州市职业大学为例

◎胡绍宜

（苏州市职业大学图书馆 江苏 苏州 215000）

书本是文化的重要载体，图书馆是文化与知识的汇集之地，阅读推广是文化传承的一种重要的承载形式，文化传承是阅读推广的主要内容。高职院校图书馆作为学校的文献信息中心、学生素质培育的中心及全体师生的学习中心，理应成为宣传、发展、传承优秀传统文化的重要基地。笔者通过梳理近五年苏州职业大学图书馆传统吴地文化阅读推广活动内容，探索与思考如何在阅读活动中更好地融入优秀传统文化的精髓与实质，如何通过阅读推广活动使优秀传统文化得以传承、发展、创新，拓展优秀传统文化在校园中的传播途径，从而提升当代大学生的文化自觉与文化自信[1]。

一、传统文化阅推活动实践

自2015年起，苏州市职业大学图书馆将传统吴地文化融入每年的阅读节中，开展形式多样、内容丰富的传统文化阅读推广活动。

从活动数量上看：传统吴地文化内容在近五年来阅读节的推广活动中占比逐年提高。从绝对数量来看，在2014年的阅读节中，传统吴地文化阅读推广的活动仅为2项。随着阅读节的发展与传统文化逐渐被重视，2018年校园阅读节贯穿全年，传统吴地文化内容的阅读推广活动，全年累计达88项。

苏州职业大学2014-2018年阅读推广活动统计

从活动形式上看，在前2年的阅读推广活动中，以传统吴地文化为内容的阅读活动都是以比较常见的阅读推广形式呈现的，如讲座、阅读推荐等。经过5年的发展与积累，传统吴地文化阅读推广活动形式更加多样化。除了阅读书籍推荐、讲座等常见形式，还开展了“看”“听”“赏”“游”“做”等创新形式的阅读推广活动。“看”：在图书馆影音室，每周三下午可观看《苏州史记》等影视作品；“听”：听每周二晚上校园广播——月光书房《苏州传统文化》系列节目、听《吴文化非物质文化遗传承人》讲座；“赏”：苏州昆剧院来校现场演出《牡丹亭》《下山》等经典剧目，赏味千年昆曲魅力；“游”：走进校吴文化园，走进苏州博物馆、苏州丝绸博物馆、苏州状元博物馆等，参观最具传统吴地文化代表性的文物古迹，了解苏州文化历史及名人典故；“做”：过苏式端午节，穿针引线做端午节菖蒲香包，体验苏作红木家具的制作，动手拆装家具榫卯结构，跟随苏州吴门花鸟研究院老师学习写意花鸟的笔法。各项阅读推广活动形式丰富，新颖生动，让学生们从不同的感观角度体验传统吴地文化的魅力[2]。

从活动反馈上面看，参与过主题系列活动的学生更有兴趣阅读相关书籍，愿意了解更深层次的相关内容[3]。在图书馆举办传统吴地文化主题展览期间，图书馆工作人员就收到了很多有关后续活动的咨询，学生们热情高涨，目前已有不少学生会在qq或者是微信朋友圈推送有关传统吴地文化的内容，分享自己在阅读中或活动中的感悟和自己身处吴地校园所感所想。微信公众号的推送内容的阅读率也在不断上升。激起了一部分学生对传统吴地文化浓厚兴趣，馆内许多零借阅率的吴地文化相关书籍，其借阅率呈现出上升趋势。

二、传统吴地文化阅读推广

（一）多方协作，打造品牌，提高参与度

纵观这几年来的传统吴地文化阅读推广实践活动，活动形式从单一发展到多种，数量也增长不少，但是大多数活动都是表面上的热闹。其实对于整个学校的师生来说，阅读推广活动只是停留在图书馆层面，活动号召力有待加强。图书馆与各学院、学生社团及学校团委、学生会等相关部门一般是各自策划自己部门的活动。传统吴地文化阅读推广活动参与学生数量有限，范围较小，要达到沁润校园文化的效果还是远远不够的。

打造学校阅读推广的独立品牌，树立传统吴地文化标杆性活动，可以提高阅读活动的知名度，扩大阅读活动的受众群，使其成为校园文化建设中不可或缺的一部分。在阅读推广活动中给予更好的活动策划、活动资金、人员调配等支持，协调各学院、学生社团、校团委及学生处等相关机构部门共同组织策划活动，整合优势资源，结合多渠道宣传，扩大吴地文化推广活动的号召力和影响力，提升学生参与度[4]。

（二）建立长效保障机制

传统吴地文化通过阅读推广活动让学生从了解、熟悉到深知是一个长期的过程，传统吴地文化的宣传、发展、传承、创新不是一蹴而就的，需要建立一个长效机制来提供持续有力的保障。

通过建立阶梯式传统吴地文化传承体系，为一部分喜欢传统吴地文化、愿意学习研究传统吴地文化的同学提供渐进式的深层次的学习机会，让传统吴地文化中的精髓，通过阅读、学习等方式传播、传承下去，从而营造校园传统文化的学习氛围。

（三）接地气、勇创兴，提升活动效果

吴地文化阅读推广活动的策划无论从形式还是内容方面，都需要进行更广泛、更接地气的调研。让传统文化活起来，充分利用学校地处吴地的地理优势，充分利用网络，发挥学生社团作用，对学生的需求和心理进行了解；让学生们参与到活动策划和实施中来，使活动更加贴近学生的兴趣点，并能牢牢抓住阅读动机和阅读需求；根据调研，有针对性地挑选传统吴地文化中的内容，将不同的文化内容用最适合的表现形式呈现给学生，力求以更接地气、更生动的形式做好阅读推广服务，从而提高阅读推广工作的效率。

三、结语

传统文化是文脉继承的途径，是民族凝聚的纽带，是与国际接轨不可或缺的底气。文化作为中华优秀传统文化的一部分，是中华民族智慧的结晶和文明的果实，不能只让其躺在图书馆里，活在书本上。传统文化的传承与发扬需要让其走入校园、走进社会、融入人心，通过阅读推广活动将其浸润在校园文化、思想道德教育、文化知识学习、社会实践等各个环节，发挥其滋养心灵、哺育成长、以文化人的作用，才能让优秀传统文化在青年一代尤其是大学生群体中落地生根、接续相传。