钢琴演奏能力与提升策略研究

王艺璇

【摘要】钢琴演奏能力培养是钢琴教学中的重要内容。首先分析了学生的钢琴演奏能力现状，并具体从加强技巧训练、培养音乐表现力以及树立演奏自信心几个方面，提出了钢琴演奏能力的提升策略。

【关键词】钢琴演奏能力 技巧训练 自信心

音乐学习是一个艰苦的过程，钢琴学习亦是如此。当前越来越多的孩子走上了钢琴学习之路，但在教学实践中不难发现，许多孩子难以持之以恒，缺乏自主性，钢琴演奏能力提升不明显。思考与研究钢琴教学中如何提升钢琴演奏能力，加强音乐素养教育，无疑有着重要的现实意义。

一、学生钢琴演奏能力现状分析

学生钢琴演奏时普遍存在诸多技巧性问题，例如手指力度不足，尤其是一些年龄较小、手小的学生，指关节与掌关节缺乏力度，演奏出的钢琴音色暗淡，演奏质量稳定性不足，时好时差，同时，由于钢琴学习需要掌握乐理、指法、识谱、视唱练耳等多项内容，具有一定难度，因此一些学生缺乏学习主动性与学习热情，情感体验不足，演奏表现力亟待提升。此外，少数学生也存在心理负担，钢琴演奏中缺乏自信，容易产生反应迟钝、全身僵硬、注意力分散等现象，演奏效果难以令人满意。与此同时，钢琴演奏教学中过于注重技能教学，忽视演奏能力培养的现象也长期存在，如何采取有效措施，提升学生钢琴演奏能力，是摆在眼前的重要问题。

二、钢琴演奏能力的提升策略

（一）加强技巧训练

苏联钢琴家涅高兹说过：“手是钢琴家意志的执行者，是钢琴弹奏的直接创作者。”手指技巧是钢琴演奏的基础与必要因素，也是技巧训练中的重中之重。教学实践中，需通过系统性训练，引导学生逐渐提升与丰富演奏技巧。具体来讲，针对手指力量的训练，可通过慢练、跳音练习法、分手练习法等方法逐步加强学生手指支撑以及下键能力；针对手指速度的训练，可通过分手练习法，重点强化单手练习，尤其是左手练习需重点训练，提升学生手指控制力，采取变奏练习法，如选取五指练习、《哈农》、音阶等加强手指速度的训练；手指敏捷度的训练应引导学生在手指尽量保证不动的基础上，提升指尖的控制水平；此外也需加强手指耐力训练，每次耐力训练都在上次的基础上有所加长，循序渐进地提升学生克服手指疲劳的能力。总而言之，技巧训练对于学生后续发展与进步是非常重要的，教师需坚持指导学生形成正确的指法技巧与合理的演奏习惯。

（二）培养音乐表现力

音乐表现力也是钢琴演奏能力培养的重要方面，如何让学生完整地演绎出乐曲，将乐曲的意境与内涵更好地展现出来，都离不开音乐表现力的提升。具体来讲，教学实践中，教师应结合乐曲内容，引导学生从乐曲节奏、风格等方面出发，让学生对作品有基础把握，逐步熟悉之后，让学生试着从旋律风格等多方面分析与理解乐曲的情况；同时，加强多感官综合训练教学，从视觉、听觉等多感官协助学生对乐曲进行更深入的认识，引导其更全面掌握音乐节奏、结构等；加强多学科教学，例如文学作品教学、绘画艺术教学等，帮助学生更好地了解音乐。其次，演奏训练过程中，需多给学生开口吟唱乐曲旋律的机会，唱不但能够提升学生音准、节奏感等，更能培养学生乐感与情感掌控能力，有利于提升其音乐表现力。此外，应注重拓展学生音乐视野，例如通过对一些经典钢琴曲的解读，以情境教学或者故事教学模式提升学生领悟力，丰富学生想象力，引导其逐步理解钢琴作品的内在情感与意境表现；平时多组织学生听音乐会，为其提供近距离接触音乐的机会，引导学生欣赏音乐作品，提升综合素养。

（三）树立演奏自信心

首先，日常教学训练中，应善于发掘学生的优点并及时肯定，给予学生必要的鼓励，多与学生沟通與交流，发现其钢琴训练存在的问题与心理障碍，及时解除其不良心理。同时，钢琴学习训练离不开兴趣引导，对于初学者尤甚，因此教师需要提升学生钢琴训练的参与性，以体验等方式培养学生积极性与主动性，使其爱上钢琴，如在学习任务完成之后，演奏一些学生喜爱的歌曲，以即兴创编的方式激发学生兴趣与创造潜力，给予学生自我表现的平台，提升其钢琴演奏信心。此外，钢琴演奏自信心的培养也需要演奏经验的积累。因此，教师需充分利用各类途径，锻炼学生的钢琴演奏实践能力，在实践参与中使学生逐渐提升信心，如组织学生经常性参与学习汇报、各类演出、比赛等，在活动参与中引导学生克服紧张、大脑空白、手发抖等状态，全面树立学生的演奏自信心，进而促使其更好地表达音乐情感。

三、结论

综上所述，学生学习钢琴是一个长期性过程，教学实践中，教师需采取多种有效措施，加强钢琴演奏技巧训练的同时，注重培养学生钢琴演奏表现力与自信心，全面提升其钢琴演奏能力，也唯有如此，才能够真正达到钢琴教学培养的目的，让学生更好地领悟钢琴的魅力，爱上钢琴与音乐。

参考文献：

[1]孙渝.浅谈钢琴演奏教学中如何培养演奏能力[J].音乐时空，2015，（24）：163.

[2]马晓鸥.浅谈钢琴演奏教学中音乐表现力的培养[J].戏剧之家，2015，（3）：49.