精细化管理在中小学教育管理中的应用思考

2018-08-28周怀立

求知导刊 2018年14期

周怀立

摘要：伴随着我国教育事业的不断发展，我国基础性教育正处于快速发展阶段，许多学校的校容得到了质的飞跃，办学经验也在不断地丰富，这也间接提高了我国整体教育水平。但是，因为应试教育的影响，許多学校管理人员都将注意力放在考试成绩方面，对学校的管理重视度反而在不断降低。对此，为了更好地提高办学水平，文章详细分析了精细化管理在中小学教育管理中的应用。

关键词：精细化管理;中小学教育管理;应用思考

中图分类号：G637 文献标识码：A

一、强化氛围管理，构建和谐校园

构建一个和谐的校园需要从精神文明建设、物质文明建设以及学校发展方面统一考虑，管理需要跟随时代的发展而创新。和谐校园的建设需要从多角度着手，从宏观层面上来讲，学校应当更加注重校园的和谐文化建设，构建学习型的组织结构，构建文化型、学习型的和谐校园，应用和谐的校园文化以及鲜明的文化组织结构氛围来感染其中的每一位学生，促使每一位学生都能够在构建和谐校园当中贡献自己的一份力量[1]。

对此，构建和谐校园，最为基础的便是遵循以人为本的管理理念。学校可以促使每一位辅导员定期在班级当中开展有关和谐的活动，促使每一位学生都能够参与到相应活动当中，从而实现共同成长和提高。

二、注重人本理念，提高管理效果

教师可以借助思维化途径开展教育，同时在教育中以人文关怀为核心，建立一个基本的以学生为本的管理理论，以学生的健康成长为最终目的。在中小学当中，无论是管理还是教育，都需要充分展现人文精神以及人文关怀，认真对待学生并实施和谐的教育方式[2]。这也就要求教育者在教育过程中注重对学生的精细化管理，并针对学生的实际情况，关注学生的学业和内心，细心观察学生的所作所为，猜想学生的所思所想，引导学生从健康心态着手，先让学生自己达到和谐，其中包含生活、学习、心理适应程度、人际关系以及文化氛围等，促使学生形成内心成就感，学习使命感，教导学生在做人、做事等行为中坚持和谐的心态，只有这样，才可以确保学生的思想正确，提高学校的整体稳定性。

三、优化人际关系，突出和谐校园

为了更好地保障教育实效性，教师应当做好与学生的关系管理。良好的学校教育氛围能够优化整个学校的生活、学习氛围，在积极向上的教学氛围里，教师的学生管理工作不仅会显得更加简单，其管理效果也会更显著。学校实行基于激励手段的管理能够有效推动学校持续长远发展。教师可以借助聊天、沟通等方式，与学生保持密切的交流，在学生存在不恰当言语、思想时及时给予引导和帮助。良好的校园文化能够有效推动教师更好地进行管理，并形成一种良好的德育境界，如热爱学生、乐于奉献的情操;刻苦工作、虚心好学的品质以及注重实际、心系学生的品格。

四、培养常识与技能，解决生活问题

在教学中，尤其是针对住宿学生必须注重生活问题的解决。在学期开始时，学校便要提升学生的生活自理能力，做好文明礼仪的常规性管理工作。学校可以积极组织教师开展每周一次的生活技能以及文明礼仪常规性培训。培训内容以生活常识、文明礼仪、安全教育以及生活技能为主。培训可以在课堂当中进行也可以采取课余时间以竞赛活动的方式进行。生活教师应当做好对学生生活常识的培训与教育，按照学生的具体年龄以及生活能力进行分别培训。教师在实际教学中需要根据学生的年龄阶段、认知水平等进行教学，从而帮助学生有效解决生活中的实际问题。