高职学院校企合作中系部的管理研究

李倩

摘要：校企合作的办學模式当前正在各个高职学院中大力推行，系部作为承担校企合作具体工作的部门有着举足轻重的作用。如何有效鼓励系部参与到校企合作中，如何促使系部高效有序的配合学院与企业的合作是许多高职院校面临的一道难题。

关键词：校企使用;系部;参与;管理

推进“产教融合、校企合作”是发展我国职业教育发展的重要途径，如今我国已将其提升到国家战略层面。党的十九大报告中明确提出：“要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，教育部出台的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）》也明确提出：“坚持产教融合、校企合作，推动高等职业教育与经济社会同步发展”的发展途径。

校企合作注重校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，让现代人才能更好地与社会需求相符合。

系部作为校企合作的一线实施部门，在整个校企合作中至关重要。若系部能主动积极地参与到校企合作中，那么无论是学生还是企业都可以更好的得到帮助，校企间衔接更紧密;反之，校企合作只是纸上谈兵，无法落到实处。

当前高职院校系部参与校企合作存在的问题

学院放权不够，系部没有自主权

许多高职院校为了体现对校企合作的重视特意成立了一个专门管理校企合作的行政部门。企业的引入考察、资格审查、合作洽谈、签订协议等所有工作全部由这个部门来完成，至到最后项目落成才通知对口系部按照协议内容进行操作即可。整个过程系部处于被动地位，没有参与机会更没有发言权。

这种由学院出面主导，系统配合的模式好处是可以从大局上解决很多单靠系部无法协调的问题，比如校企合作中涉及到的教务、计财、招生、实训等部门由学院统一协调指挥既高效又全面。但这种模式又极大的打击了系部的积极性，长此以往会培养出系部的惰性。一旦系部有了坐享其成的观念，缺乏主动思考、主动出击的热情，在校企合中学院就可能像保姆一样事事亲力亲为，不敢放手。若是每个校企合作项目都以这种方式进行，学院将不堪重负。

（二）缺乏有效奖励，调动不了系部积极性

在现在的校企合作中很多时候照顾了企业、学院和学生的三方利益，而系部由于缺席了校企合作初期阶段的工作，它的权益就很可能得不到保障。例如，企业愿意为学生提供每年多少金额的奖学金，愿意为学院提供多少金额的科研赞助费，甚至有的企业明确表示愿意给学院提供每年多少金额的管理费，唯独没有考虑到作为学生第一管理部门的系部。如果校企合作协议中忽视对系部的奖励，只是单纯让系部被动参与了最后的实施阶段工作，系部的工作积极性可想而知。

因此，部分系部为了给本系争取利益在校企合作中对企业提出协议之外的一些要求。本身这些要求也许并不过分，而且也是从系部发展的角度来考虑的，但是由于没有在之前的框架协议中提前约定，容易让企业产生不良印象觉得学院这是在坐地起价，缺乏诚信。这种情况十分影响校企合作，甚至可能会带来终止合作的结果。

解决校企合作中系部的参与及激励问题

针对上述的两方面问题，这里我们思考了以下解决办法：

学院放手放权，让系部参与校企合作的前期工作

虽然学院成立了独立的对外合作办公室或是其它类似性质的部门，但是它们都不可能代替系部在校企合作中的地位和作用。对外合作办公室更多时候应该从学院层面对校企合作项目进行整体协调：对外积极联系、考察各家企业，为学院引入更多的校企合作项目;对内负责将学院各个部门进行统筹引导，共同协作完成校企合作项目。学院要树立对外合作办公室的领导角色，从全局统管，确保校企合作项目顺利开展，而非将对外合作办公室打造成保姆角色，事无巨细，眉毛胡子一把抓。

当一个校企合作项目初步达成合作意向的时候，就应该让相关的承办系部参与到与企业的协商谈判中来。系部作为校企合作项目最终执行者对合作过程中的可能遇到的具体问题更有发言权，系部的意见更能体现师生的心声。重视系部的意见并合理采纳对于今后的校企合作项目的顺利开展是一个重要的保障。

系部能够参与到校企合作的前期工作对系部既是动力又是压力。系部参与到与企业的谈判中，会大大提高系部参与校企合作的积极性，消除系部的依赖思想，也杜绝系部的惰性思想，从根本上解决学院包办，系部承办，学院压一压，系部动一动的状况。另一方面，由于合作协议充分参考了系部的意见，那么合作中遇到困难的情况系部也应当全力配合解决，而不能用一句“没征求过系部意见，系部没法解决”来搪塞。让系部参与到校企合作的前期工作，既是对系部工作的尊重也是对系部工作的一种施压，让系部承担起相应的责任，在校企合作中以主人翁的姿态出现，而非一位袖手旁观者。

激发系部的积极性，给予相应的奖励

系部若能得到参与和企业谈判协商的机会，必然会据理力争，为系部争取最大程度的利益。只要这些要求是合理的，是为系部长远发展考虑的，我们都应该给予理解和支持。毕竟系部的建设有成效学院的发展才会有牢固的基础。

校企合作中企业对于学院的各项资金赞助除了指明是留给学生专用之外，其它的款项学院可以根据各部门的贡献多少按比例进行二次分配，重点倾向于系部，最大程度的调动系部积极性。例如：对于企业赞助的科研经费首先鼓励承办系部的教师主动申请;对于企业直明的管理费学院与系部可以按比例进行分摊，充分肯定系部的工作;对于系部提出要求企业给予物资捐赠，帮助专业建设的议案，学院在与企业谈判协商时也应当全力支持。

在学院充分保障系部利益的条件下，系部也必须严格遵守学院与企业签订的合作协议，不得再在协议之外向企业提出其它方面的要求，维护学院与系部的形象，将校企合作关系健康、稳定的维持下去。

在这里尤其是要强调的是系部切不可出于自己的私心，置学院与企业合作的大前提不顾一味强调满足自己本系的利益。系部必须清楚的认识到不能吸引企业来参与校企合作项目，所有的希望都只是泡影。若系部罔顾学院及学生的利益，企图在企业赞助学生或学院的专项经费中掺杂自己的私利，不仅会伤害企业的感情，更是违法行为。

另一方面，学院也绝不能放纵系部这种不顾大局只图小利的行为，必须要出台相关的规章制度对系部进行约束。一旦证实确有其事，必须采取强硬的手段予以严惩，坚决杜绝此类现象的出现。

结语

综上所述，校企合作是高职学院发展的大势所趋，在这个大潮流中学院必须要充分调动起第一责任部门——系部的积极性，要鼓励并创造条件让系部参与到项目的引进、协商等前期环节的工作中，不能把系部当成看客，坐等安排，被动接受各项命令。在与企业的协商环节要充分尊重系部的要求与意见，理解并支持系部希望搞好专业建设的愿望，尽量满足他们表达的合理述求。

在利益分配的时候要将系部的利益纳入学院整体利益中去考虑，敦促系部干成事、干好事，并给予资金或是物资上的奖励，让系部带着压力又充满动力的完成工作。学院要以统管全局的角度，把对外合作办公室作为纽带，搭建起系部、学院、企业之间的桥梁，对校企合作从整体上进行管理。学院要对校企合作制定相关的规章制定，对系部进行有效的约束，奖善罚恶，为校企合作创造一个清明、高效的环境。

（作者单位：内江职业技术学院）

【参考文献】

[1] 胡支江.推进“产教融合”和“校企合作”[N].贵州民族报，2018.