浅议幼儿游戏活动中的科学保教

徐斌德

【摘 要】幼儿园是幼儿学习和接触集体生活的开始，离开父母在教师的关怀下成长。幼儿园除了要教会幼儿识字和学习一定知识外，更为重要的是让幼儿度过一个愉快的童年，游戏是幼儿进行全面教育的重要形式，在游戏中幼儿能够锻炼自己的运动能力、反应能力、集体团结能力等等，同时，游戏也是幼儿自由和权利的象征。幼儿园丰富多彩的游戏活动对促进幼儿身心全面发展有积极作用，但是教师要关注在游戏活动中怎样做好科学保教工作，让幼儿园教育保质保量的完成。基于此，以下对幼儿游戏活动中的科学保教进行分析研究。

【关键词】幼儿；游戏活动；科学；保教

幼儿园游戏多种多样，游戏能够让幼儿感受到不同的乐趣，同时在游戏中进行科学保教也是现代幼儿园所面临的重点工作，基于此经过教学实践，很多幼儿园拟定在发展中形成区域多样化、材料丰富化、游戏自主化、保教多元化的活动特点，让幼儿能够在安全、健康、快乐的环境中受到教育，自由成长。

一、创新理念，认识到科学保教在幼儿游戏活动中的重要性

在幼儿园教育教学中，教师需要转变教学观念，改变以往教育中形成的以识字、读书、计算等等方面为重的教学现象，这种教学观念让学生的游戏权利被剥夺，同时对幼儿的身心健康也产生了负面影响。幼儿园可以通过专题讲座的开展以及课题研究还有自主性学习以及互伴互学等等不断与时俱进。强化教学实践工作让幼儿园教师能够在教学工作当中形成正确的教学观、课程观、教育观，正确在不断优化过程中促进幼儿的全面发展。学校建立起专题宣传栏，在幼儿园的门口班级等等位置给予人们醒目的提示，尤其是在人口密集区域，让家长和教师都能够意识到3-6岁幼儿在游戏当中如何进行科学的保教工作，成立主题宣传月，创办游戏科学保教沙龙，教师和家长可以通过微信、QQ以及其他途径在此讨论关于幼儿保教的相关问题。

二、创建游戏环境，让幼儿保教工作成为儿童幸福成长的摇篮

幼儿园可以开展多项游戏活动，有效促进幼儿的健康成长。例如，游戏“荷花荷花几时开”这种游戏活动，能够让幼儿来回追跑，提升身体素质还能够让幼儿在的体育能力得到拓展。另外，翻绳活动，不仅能够让幼儿的手指来回灵活运动，还能够让幼儿的肌肉群得到更全面的发展。翻绳的花样形式可以让幼儿开动脑筋，还可以发展幼儿的智力。教师给幼儿创建不同的游戏环境也可以让幼儿自己提出游戏建议，了解游戏对幼儿身体有哪些优势和作用，探究科学保教和游戏之间的关系。游戏的种类有很多，安静类型以及多动类型还有快速反应类型，可以在适当的场合有效组织各类游戏，体现出以人为本的教育理念，充分发展幼儿的体力教育和智力教育。幼儿园按照本地资源和地方特色，打造富有特色的主题文化游戏校园环境，例如，采摘文化以及涂鸦文化等等，切实实现幼儿园游戏与教育，保育相结合的办园格局。

三、促使幼儿园游戏和保教资源相结合

在幼儿园游戏当中有很多保教资源可以利用，教师可以使用现代化多媒体工具以及生活的渠道等等去挖掘游戏的材料，将游戏做适当改编和整合，让符合幼儿年龄特点的游戏被开发出来，促进幼儿园游戏和科学保教活动的结合。

例如，在游戏“甩纸炮”当中，教师发现这种民间的游戏方式，和科学的保教活动有效结合在一起能够让幼儿在学会折纸的同时发现纸炮当中有响声的秘密，按照具体的操作进行记录，还能够让民间游戏在玩耍的同时激发起幼儿的探索兴趣，发现更多奥秘，真正的践行在做中学，在玩中学，在乐中学的精神。作为教师需要不断的探索和研修，在专业性成长基础上使游戏在幼儿园教学中能够被合理运用，在游戏中做好保教工作，可以从教学也是开始，拓展教学技能结构知识结构，还需要强化教师在理论联合实践方面的能力，培养教师的协作精神。

四、幼儿园游戏中科学保教工作的过程保障

在条件允许，资金充足的条件下，要给幼儿提供较为舒适和安全的游戏环境，教师是幼儿的支持者，还有帮助者，更是科学保教的促进者，要努力保障幼儿和教师之间的平等对话和情感交流机会，强化社会和家长的参与程度。例如，可以在幼儿园内开展节日庆祝游戏活动，亲子同乐，游戏由家长、教师和幼儿共同参与，其中有育儿咨询版块，有科学保育版块，有家园联系板块，让保教工作在游戏进行的同时得到深化。游戏保教还需要坚持全面综合教育的原则，尊重和保护幼儿，了解幼儿的年龄特点和身体特点，关注幼儿在游戏中的表现、参与程度、兴趣等等，做好科学引导工作，游戏和教育并重，发挥幼儿主体性，教师主导性，寓教于乐，因人施教，让教育的影响更长远。

结束语

综上所述，本文对幼儿游戏活动中的科学保教进行了分析和研究，幼儿保教工作在幼儿的成长过程中处于关键和重要的位置，游戏又是当前幼儿园教育的关键和重点，因此将两者结合在一起能够让教育教学效果更加突出，还能够激发幼儿的潜能和兴趣，让幼儿在科学的教育教学中有更加广泛的发展。对此，教师要不断更新自身的教育理念，给幼儿创建出多种游戏项目，在游戲中进行科学保教工作，注重和幼儿、家长之间的情感交流，关注幼儿在游戏中的表现，参与程度等等，不断改建教育教学游戏策略，让幼儿可以健康快乐的成长。

【参考文献】

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（本文系甘肃省武威市“十三五”教学科学规划重点课题《农村幼儿园一日活动科学保教实践研究》成果。课题立项号WW[2017]GHZ001）